文章修改是論文發表之前的最后一個步驟了，也是非常重要的一步。因為在修改過程中，會發現很多文章中不足之處，很多作者也會對同一篇文章進行反復修改，這就包括對文章邏輯關系的檢驗，文章語言的用法推敲等。反復推敲出佳句，精心修改得華章。本文詳細給大家說明了一下教學論文發表之前文章的修改方法。

　　1、修改語句

　　只有反復推敲和字斟句酌，文章才會顯得具體、準確、生動，才能恰如其分地表述自己的教育、教研成果。

　　修改的范圍可大可小，既可以來一個"亡羊補牢"--是發現什么問題，修改什么問題，

　　通過材料的增刪，使文章血肉豐滿，使觀點立之牢固，并與材料達到和統一;又可以"徹頭徹尾"--發現問題，該舍就舍、該去則去，決不估息。在內容上包括修改觀點，修改材料，在形式上包括修改結構，修改語言等。

　　2、修改觀點

　　在初稿形成后，要再看一看全文的基本觀點是否正確，說明它的若干個從屬論點，是否有失偏頗、帶有片面性或表述得欠準確;同時還要關注一下自己的觀點是否與別人類似或雷同，有無創意與新意等等。

　　3、修改結構

　　從結構上來看，不僅要求論點、論據、論證三者關系處置得當、層次分明、脈絡清楚，能使主題內容得到順暢合理的表達，還要求文章的開頭、結尾、段落、層次、過渡、照應、主次、詳細等各個環節合理緊湊。

　　4、修改語言

　　要在語言的準確性、學術性、可讀性等方面下功夫，文字力求準確、精煉、簡潔、專業，努力做到字字珠璣、句句充實。

　　教學論文投稿優秀期刊推薦：《基礎教育參考》

　　期刊周期：半月刊

　　期刊級別：國家級

　　國內統一刊號：CN：11-4889/G4

　　國際標準刊號：ISSN：1672-1128

　　主辦單位：教育部教育管理信息中心

　　主管單位：中華人民共和國教育部

　　本刊具有資料保存價值。 本刊特色：以刊登國外基礎教育信息為特色，國內外信息并重，突出可借鑒性，力求為我所用，具有前瞻性，內容上分層次，能適合管理者、教學和科研人員的不同口味，是我國基礎教育領域及時了解國內外基礎教育的最新動態和辦學經驗的權威刊物。本刊大力推介國內外辦學經驗和教改動向，直面我國教育改革與發展的熱點和難點問題，力求讓基礎教育領域的工作者，特別是管理者能從中得到啟發和有所借鑒，成為他們獲得權威、鮮活、前衛、及時和可借鑒的國內外教育最新動態的獨特窗口，同時為中外基礎教育工作者提供一個探討和交流的平臺。