計算機已經(jīng)成為現(xiàn)在很多人工作和生活中不可缺少的一部分了，不論是辦公還是娛樂都離不開計算機，很多大學也都開設(shè)了計算機專業(yè)，當然，報名計算機專業(yè)的學生也是非常多的。本文是一篇 職稱論文發(fā)表代理投稿的論文范文，主要論述了基于B/S模式的高校計算機實驗室管理系統(tǒng)分析。

　　摘 要：近年來，隨著高校招生工作的深入，高校計算機機房規(guī)模不斷擴大，計算機終端數(shù)量日益增加，傳統(tǒng)的計算機機房管理模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代高校的發(fā)展，本文基于此背景，分析了構(gòu)建高校計算機實驗室的意義，提出了一整套B/S模式的高校計算機實驗室管理系統(tǒng)的構(gòu)建方案，使得高校計算機機房管理工作不斷向信息化，多元化，安全化發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】B/S模式,計算機實驗室管理系統(tǒng),結(jié)構(gòu)設(shè)計

　　1 高校計算機實驗室管理系統(tǒng)的構(gòu)建意義

　　高校計算機實驗室是高校重要的教學研究地點，對高校的科研和教學工作都有著重要的作用。因此對于計算機實驗室的管理也是高校重要的工作之一。目前，隨著高校信息化建設(shè)的發(fā)展，工作的效率問題顯得尤為重要。如果僅僅依靠人工管理不可避免地會出現(xiàn)漏洞與弊端，利用高校計算機實驗室管理系統(tǒng)對計算機實驗室進行全面有效的管理，能夠有效提升人工管理的工作效率。計算機管理系統(tǒng)的作用主要體現(xiàn)在以下三個方面：首先可以提高計算機實驗室的使用效率，第二可以提高計算機實驗室的使用安全性，第三可以通過合理的管理完成對教學資源的維護。

　　2 B/S模式簡介

　　B/S模式，即Browser/Server模式(瀏覽器/服務(wù)器)。它是隨著Internet技術(shù)的興起，對C/S結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進的結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過WWW瀏覽器來實現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在前端(Browser)實現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端(Server)實現(xiàn)，形成所謂三層3-tier結(jié)構(gòu)。

　　3 基于B/S模式的高校計算機實驗室管理系統(tǒng)總體設(shè)計思路

　　3.1 管理系統(tǒng)設(shè)計目標

　　第一，完善系統(tǒng)功能。高校計算機實驗室管理系統(tǒng)設(shè)計是為了進一步完善計算機實驗室管理工作，做好各項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計更新工作，同時要根據(jù)各個高校師生自身特點，設(shè)計出符合實際管理規(guī)律的計算機管理系統(tǒng)。

　　第二，便于操作。進行驗證之后的用戶可以順利進入計算機實驗室管理系統(tǒng)，實現(xiàn)一系列的操作管理。

　　第三，便于管理工作的展開。維護數(shù)據(jù)安全，根據(jù)不同的管理權(quán)限設(shè)置不同的登錄方式，采取不同的身份驗證方式，以便保護不同用戶的信息數(shù)據(jù)安全。

　　第四，保障實驗室管理系統(tǒng)的工作人員能及時進行管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的更新與維護，保障管理系統(tǒng)的正常運行。

　　3.2 管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計原理

　　計算機實驗室管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是由三個邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，由這三個邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)成的管理系統(tǒng)能有效地實現(xiàn)計算機數(shù)據(jù)的信息交換，這三個邏輯結(jié)構(gòu)分別為管理系統(tǒng)表示層、管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)邏輯層和管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)訪問層。其中表示層是統(tǒng)一的圖形操作界面，這一界面主要呈現(xiàn)信息和操作功能，這部分中只是負責將數(shù)據(jù)進行呈現(xiàn)，并沒有其他的功能，比如學生進入系統(tǒng)中所顯示的系統(tǒng)分類，數(shù)據(jù)的顯示，學生的個人信息顯示等等。業(yè)務(wù)邏輯層是實現(xiàn)幾乎所有的數(shù)據(jù)功能的結(jié)構(gòu)，通過對數(shù)據(jù)的處理和編排達到數(shù)據(jù)管理的目的�；�本上所有系統(tǒng)功能都需要由業(yè)務(wù)邏輯層進行，如用戶管理、數(shù)據(jù)交換，數(shù)據(jù)處理等，而且基本的安全內(nèi)容和認證內(nèi)容也是在這一結(jié)構(gòu)中實現(xiàn)的，比如學生信息的認證，進入系統(tǒng)的密碼識別等。數(shù)據(jù)訪問層的功能比較單一，主要是針對于數(shù)據(jù)的錄入、調(diào)取等數(shù)據(jù)交換的功能性體現(xiàn)，比如添加修改信息等數(shù)據(jù)操作行為。

　　4 計算機實驗室管理系統(tǒng)具體設(shè)計

　　用戶管理模塊：

　　用戶管理模塊是指通過密碼賬戶信息來識別使用者并給予其相應(yīng)的管理權(quán)限的模塊，對于計算機實驗室管理系統(tǒng)而言，操作權(quán)限和信息識別是其最重要的功能，只有在相應(yīng)的操作能力的條件下才可以進行相應(yīng)的操作。用戶管理模塊將會被分為三個操作子系統(tǒng)，分別針對于管理員、學生和教師，這樣就可以明確的將管理權(quán)限分開，又不需要進行特殊的管理權(quán)限賦予設(shè)定。用戶管理模塊當中賬戶和密碼是唯一的識別方式，通過賬戶和密碼來區(qū)分管理權(quán)限，以實現(xiàn)操作上的區(qū)別。

　　4.1 管理員操作子系統(tǒng)

　　管理員子系統(tǒng)將主要包含三個系統(tǒng)功能，存放管理、借出系統(tǒng)和查詢系統(tǒng)。高校的計算機實驗室需要按時對設(shè)備、物品進行盤點和管理，所以將對采購、分配、登記、維護等工作在系統(tǒng)中進行記錄，以便及時掌握設(shè)備的情況，管理員也需要對新入庫的設(shè)備進行登記并記錄存放位置和入庫時間，以備查找和盤點。實驗室的設(shè)備的出借同樣需要管理，依靠系統(tǒng)可以實現(xiàn)對出借物品的定時提醒，而且出借程序中同樣需要管理員記錄和審核，通過與身份相互綁定的方式，保證物品的安全----即出現(xiàn)問題時的追責和賠償。查詢系統(tǒng)是對目前的教學資源進行管理的方式，包括對廢舊設(shè)備，目前庫存，借出、入庫的登記等等，以便掌握和核查設(shè)備信息，保證教學資源的使用和整合。

　　4.2 學生操作子系統(tǒng)

　　學生操作子系統(tǒng)主要是為學生提供服務(wù)和方便學校對學生的管理的，其功能性不高，但是相對復(fù)雜，學生日常所需要的信息輸入、查詢、公告閱讀、表格下載、信息申請、審核等等工作都需要實現(xiàn)。就目前而言相當多的學校都開始進行以B/S模型為基礎(chǔ)的計算機實驗室管理，因為學生群體龐大，傳統(tǒng)的計算機管理系統(tǒng)顯然無法滿足這樣的操作需求，而且這樣的方式也方便了學生的操作，減少了學生的使用系統(tǒng)的難度和成本。

　　4.3 教師操作子系統(tǒng)

　　教師使用這一系統(tǒng)需要利用這一系統(tǒng)來更好的實現(xiàn)教學工作。因為教師一般在開學和期末兩個時段使用這一系統(tǒng)的情況較多，所以平時可以將系統(tǒng)資源適當?shù)恼{(diào)配到學生和管理員的使用中。教師使用系統(tǒng)主要是進行學生成績記錄、課程安排查詢等工作，所以并不需要太多的其他功能。但是需要注意的是教師操作系統(tǒng)與電腦外界設(shè)備的關(guān)聯(lián)，比如打印機等設(shè)備都是教師需要使用到的，所以在建構(gòu)教師操作子系統(tǒng)時應(yīng)該加入打印的操作項目，以提高系統(tǒng)的人性化發(fā)展。

　　5 結(jié)語

　　B/S模式是目前比較先進的服務(wù)器與網(wǎng)絡(luò)交互模式，通過該模式與高校計算機實驗室管理系統(tǒng)改變使管理員的工作壓力和管理難度大幅度下降，提高了高校教學資源的使用效率和使用效果。這樣的管理發(fā)展對于高校的建設(shè)是有利的。而且B/S這一模式的遠程操控能力非常強，使用者可以在任何地方安裝客戶端并進行相應(yīng)的操作，使操作難度和消耗的時間和精力都有所下降，方便了學生和教師，提高了學校的管理效率。

　　正因如此，基于B/S模式的高校計算機實驗室管理系統(tǒng)的構(gòu)建將是高校建立更加良好的計算機實驗室管理系統(tǒng)的方向，真正實現(xiàn)一體化管理，實現(xiàn)高校的管理創(chuàng)新和資源共享，對于高校的發(fā)展和建設(shè)都有積極地影響。