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研究生論文發(fā)表新時(shí)期高校圖書館教育職能的價(jià)值體現(xiàn)

所屬欄目:高等教育論文 發(fā)布日期:2016-04-26 14:19 熱度:

   在我國(guó)信息技術(shù)日漸發(fā)展的今天,高校圖書館的教育職能顯得越發(fā)模糊不清,尤其是在網(wǎng)絡(luò)資料盛行的今天,諸多信息的呈現(xiàn)已經(jīng)覆蓋了人們的生活與學(xué)習(xí)。本文是一篇研究生論文發(fā)表范文,主要論述了新時(shí)期高校圖書館教育職能的價(jià)值體現(xiàn)。

  【摘要】當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日漸發(fā)達(dá),電子圖書的閱讀已經(jīng)占據(jù)了人們學(xué)習(xí)和生活的閱讀方式,而在這樣的新時(shí)代背景下,高校圖書館教育職能的價(jià)值體現(xiàn)就越發(fā)的模糊不清。然而眾多高校為何不取消高校圖書館的建制,這就是今天筆者要與各位探討的高校圖書館教育職能的價(jià)值體現(xiàn),以期各位同仁分享與認(rèn)同。

  【關(guān)鍵詞】新時(shí)期,高校圖書館,教育職能,價(jià)值體現(xiàn)

  前言:

  高校圖書館的教育職能仍然是不可忽視的,他不僅僅給學(xué)生帶來了人文感觀,還在教育高校學(xué)生要學(xué)會(huì)積累與分享。

  一、高校圖書館的教育職能的內(nèi)涵

  高校圖書館在新時(shí)代的大背景下,其教育職能有以下幾類:

  第一,培養(yǎng)學(xué)生的中庸思想,改善校園讀書環(huán)境,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助;在中國(guó)的莘莘學(xué)子中,多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入高校之前對(duì)高校的學(xué)習(xí)生活有著各樣的憧憬,但是當(dāng)他們走進(jìn)高校校園的時(shí)候,面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)新的人事物,面對(duì)學(xué)校的種種事物,往往會(huì)讓人有所浮夸。此時(shí),如果讓學(xué)生在高校圖書館中進(jìn)行閱讀書籍,會(huì)讓人沉浸在書海之中,感受中庸文化的大儒之氣,讓人逐漸沉穩(wěn)下來,對(duì)學(xué)生的意志與學(xué)習(xí)均有幫助。

  第二,增加學(xué)校的人文氣質(zhì)培養(yǎng),讓學(xué)生在圖書的海洋中感受人文氣息;在信息時(shí)代,電子閱讀盛行天下的時(shí)候,有人提出是否可以取消古板的高校圖書館建制,不少學(xué)校的圖書館可以說不僅僅是建立在某個(gè)樓層之中,而作為校園組成的一個(gè)重要建筑,其中所耗費(fèi)的人力物力均是大筆的開銷。然而在筆者多年的教育經(jīng)歷中,學(xué)校的圖書館可以說是一個(gè)不可或缺的組成部分,其內(nèi)部擁有的人文氣息是所有教育所無(wú)法給予的。高校圖書館的建立,可以增加學(xué)校的人文氣息,讓學(xué)生在圖書的海洋中感受人文環(huán)境賦予其的高貴,優(yōu)雅。對(duì)學(xué)生而言,圖書館無(wú)疑是一種讓人清心靜氣之所,如果取消圖書館建制,將會(huì)對(duì)學(xué)校的整個(gè)人文氣息造成破壞。

  第三,幫助學(xué)校培養(yǎng)人才,讓學(xué)生領(lǐng)略何為讀書以清逸,經(jīng)綸以學(xué)究。學(xué)生在高校學(xué)習(xí)的過程中,課本上所學(xué)知識(shí)在課堂上理解消化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而對(duì)于高校來說,培養(yǎng)出精英人才才是成功的教育。由于學(xué)校在課時(shí)安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分有限,因此,對(duì)于擴(kuò)展性的知識(shí)和實(shí)例就需要學(xué)生自己通過大量的閱讀與研討進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。正因如此,各個(gè)高校才對(duì)圖書館如此重視,學(xué)生可以通過圖書館內(nèi)的書籍進(jìn)行借閱來補(bǔ)充自己的知識(shí)體系,亦可通過圖書閱讀增加自身的內(nèi)在修養(yǎng)。這對(duì)于學(xué)校而言,則是幫助培養(yǎng)人才的最佳方式,讓學(xué)生在走出校園的時(shí)候,內(nèi)心在圖書的洗禮下,圣潔,純粹。滿腹經(jīng)綸,讓人信服。

  二、新時(shí)代高校圖書館教育職能的價(jià)值體現(xiàn)

  在新時(shí)代的背景中,高校圖書館教育職能的價(jià)值主要體現(xiàn)在幫助學(xué)生提升自我修養(yǎng),讓自身人生觀,價(jià)值觀得到沉淀,全面優(yōu)化學(xué)生的素質(zhì)。

  1.學(xué)生的自我修養(yǎng)

研究生論文發(fā)表

  在高校圖書館中,可以幫助學(xué)生提升自我修養(yǎng),尤其是在圖書館的環(huán)境中,首先是讓人靜心下來,所謂萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高。讀書可以提升自身修為,對(duì)于當(dāng)下這個(gè)浮躁的世界而言,讀書是可以讓人凈心的。讓學(xué)生在書中尋找自己的定位,提升自己心理素質(zhì),擁有高尚的情操,良好的心態(tài),以及優(yōu)雅的藝術(shù)情懷。圖書館中文雅的氣質(zhì),滿郁的書香可以讓人自覺的沉心閱讀,不問世事,高潔自信。讓人感受到新時(shí)代大學(xué)生的風(fēng)采。

  2.提升學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。

  當(dāng)前社會(huì)浮躁之聲不絕于耳,讓學(xué)生找到真正的價(jià)值觀和人生觀是學(xué)校必須要做的事情,尤其是對(duì)于價(jià)值趨向,讓圖書館的氣息感染學(xué)生,才能讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到何為高品質(zhì),何為低俗,什么樣的價(jià)值取向才是當(dāng)代大學(xué)生該有的氣質(zhì)。當(dāng)學(xué)生處于這個(gè)多元化社會(huì)的時(shí)候,不要被身后的浮華所動(dòng)心,高潔清雅,這才是真正社會(huì)所需要的人才。而圖書館通過推薦圖書,舉辦圖書節(jié),讓學(xué)生接觸到更多更有意義的書籍,感染學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀的導(dǎo)向,讓學(xué)生通過讀書,培養(yǎng)其對(duì)待家人,對(duì)待社會(huì),對(duì)待國(guó)家,對(duì)待民族的責(zé)任感和關(guān)注,面對(duì)社會(huì)中各種誘惑均可把握正確的價(jià)值觀和人生觀。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能

  學(xué)生在圖書中得到的專業(yè)知識(shí),可以說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課堂上所學(xué)要豐富。由于學(xué)生在校期間上課的課時(shí)有限,教師只能將基礎(chǔ)知識(shí)的框架講述給學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的理解和掌握情況無(wú)法深入教授,而這部分的學(xué)習(xí),就要靠著學(xué)生在圖書館查詢相關(guān)專業(yè)資料進(jìn)行借閱所得。而如果沒有圖書館這個(gè)書庫(kù)來支持學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,作為學(xué)生而言,就只能局限在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)框架的狀態(tài)之中,更重要的是,想要深入學(xué)習(xí),就必須要找到相關(guān)的書籍,那么對(duì)學(xué)生來說,購(gòu)買和選擇亦是一大難題。

  三、提升高校圖書管的教育職能

  若想在新時(shí)代讓圖書館屹立不倒,唯一的選擇就是讓圖書館的價(jià)值得到提升。而提升高校圖書館的價(jià)值,需要做到一下幾點(diǎn):第一,要多舉薦好書,尤其是關(guān)于人文體現(xiàn)的書籍以及專業(yè)性較強(qiáng)的書籍。第二,要保證書籍的更新度。技術(shù)在更新,理論在更新,時(shí)代中眾多元素在更新,因此,只要保證書籍的更新度,才能讓學(xué)生有意識(shí)的來到圖書館內(nèi),來閱讀書籍,感受圖書管的人文氣息與高尚的情懷。第三,要建立電子圖書系統(tǒng),讓學(xué)生隨時(shí)隨地知曉圖書的更新與借閱情況。讓圖書管的管理符合新時(shí)代下的規(guī)程,這樣才不會(huì)讓學(xué)生棄之厭之。

  結(jié)束語(yǔ):

  綜上所述,本文通過對(duì)高校圖書館教育職能的價(jià)值內(nèi)涵的論述,表達(dá)了其真正的價(jià)值體現(xiàn),并且提出在新時(shí)代的引領(lǐng)下,應(yīng)當(dāng)如何做到提升高校圖書館的教育職能。新時(shí)代讓學(xué)校,讓學(xué)生思考的問題眾多,而圖書館的教育之能的價(jià)值體現(xiàn)正能解決該問題。如何讓圖書館的教育職能更加豐富,是需要仰仗于各位同仁的共同探索!

  參考文獻(xiàn):

  [1] 楊艾華. 新時(shí)期高校圖書館教育職能的價(jià)值體現(xiàn)[J]. 當(dāng)代圖書館. 2011(02) :13-15

  [2] 李坤陽(yáng). 新時(shí)期高校圖書館教育職能的演變[J]. 黑龍江科學(xué). 2014(12) :101+105

  [3] 李月英. 在新時(shí)期下高校圖書館教育職能的演變[J]. 科技資訊. 2014(36) :251

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