職業(yè)教育是教育體系中一個(gè)具有特殊性的分支，具有獨(dú)特的人才培養(yǎng)模式，專(zhuān)為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的應(yīng)用型技術(shù)人才。本文主要針對(duì)職業(yè)技能大賽對(duì)高校技能型人才培養(yǎng)的影響研究進(jìn)行了一些論述，文章是一篇職業(yè)教育論文范文。

　　摘 要：職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以通過(guò)深化教學(xué)改革，完善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校企合作來(lái)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校的技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)技能大賽,人才培養(yǎng),職業(yè)教育

　　實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)是判別職業(yè)院校大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在教育、教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)突出專(zhuān)業(yè)特色、豐富教學(xué)手段、創(chuàng)新培養(yǎng)模式。其中，職業(yè)技能大賽是職業(yè)教育不斷改革發(fā)展的一個(gè)重要成果，對(duì)應(yīng)用型技術(shù)人才的科學(xué)評(píng)價(jià)與選拔有重要的引導(dǎo)和參考作用，是職業(yè)院校技能型人才培養(yǎng)的一個(gè)重要載體。

　　一、技能型人才培養(yǎng)模式的主要特征

　　職業(yè)院校以滿足社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)大學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計(jì)具有特定知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的大學(xué)生培養(yǎng)方案。因此，其人才培養(yǎng)模式具有鮮明特點(diǎn)，主要包括以下幾個(gè)方面：(1)以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理、建設(shè)一線需要的技術(shù)應(yīng)用型人才為主要任務(wù);(2)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以大學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為主線，設(shè)計(jì)教學(xué)和培養(yǎng)方案;(3)采用實(shí)踐教學(xué)等特色教學(xué)方式，提高大學(xué)生的實(shí)際操作能力;(4)注重“雙師型”師資的隊(duì)伍建設(shè);(5)工學(xué)結(jié)合與校企合作是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的主要途徑。總的來(lái)說(shuō)，職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式所體現(xiàn)出的最重要的特色就是技能教育。職業(yè)院校培養(yǎng)出來(lái)的人才作為一種特定的人才類(lèi)型，具有特有的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，他們既要有一定的理論知識(shí)，又要有較強(qiáng)的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。并應(yīng)對(duì)設(shè)備運(yùn)行、團(tuán)隊(duì)管理等相關(guān)工作有一定的組織協(xié)調(diào)和技術(shù)管理能力。

　　二、職業(yè)技能大賽對(duì)技能型人才培養(yǎng)的影響作用

　　(1)發(fā)揮大賽的教育功能，促使大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力的提高。職業(yè)技能大賽能對(duì)大學(xué)生的理論知識(shí)水平、操作技能與職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行綜合考查，大學(xué)生若想在大賽上有所收獲，務(wù)必要在平時(shí)加強(qiáng)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題和現(xiàn)象多思考、勤實(shí)踐。并且，在職業(yè)技能大賽上，還要求大學(xué)生具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力，能夠?qū)δ承��?fù)雜事務(wù)或突發(fā)事件進(jìn)行靈活處理，這就要求大學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐中，注重自身素質(zhì)和綜合能力的提高。

　　(2)發(fā)揮大賽的競(jìng)技功能，促進(jìn)寓教于賽的教學(xué)實(shí)踐體系構(gòu)建。目前，我國(guó)職業(yè)技能大賽的競(jìng)技體系已相對(duì)完備，基本形成了國(guó)家級(jí)大賽、省部級(jí)競(jìng)賽和市校級(jí)競(jìng)賽的多級(jí)競(jìng)賽機(jī)制，可以滿足不同層次的職業(yè)院校的各年級(jí)大學(xué)生的競(jìng)賽需求。職業(yè)院校為進(jìn)一步提高技能型人才培養(yǎng)的針對(duì)性，可以基于職業(yè)技能大賽對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能大賽與教學(xué)相互適應(yīng)，構(gòu)建寓教于賽的教學(xué)實(shí)踐氛圍，并根據(jù)不同目標(biāo)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)技能進(jìn)行分層次培養(yǎng)。

　　(3)發(fā)揮大賽的選拔功能，促進(jìn)多維度的教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。職業(yè)技能大賽在職業(yè)院校教育體系中進(jìn)一步突出了其職業(yè)特性，促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)和人才選拔機(jī)制的改良，有助于職業(yè)院校反思傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和教育模式，促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多維度化，并逐步構(gòu)建以賽促評(píng)的選拔、評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育、工作崗位要求與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三位一體。職業(yè)技能大賽既要考核參賽大學(xué)生的理論水平與實(shí)踐能力，又要對(duì)參賽大學(xué)生的職業(yè)道德與競(jìng)賽過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，是一套多維度的、完善的評(píng)價(jià)體系，有利于高素質(zhì)技能型人才的選拔與培養(yǎng)。

　　(4)發(fā)揮大賽的導(dǎo)向功能，促進(jìn)職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)。隨著職業(yè)技能大賽的逐年舉辦，組織水平也不斷提高，表現(xiàn)出的職業(yè)技能性、前沿性、競(jìng)爭(zhēng)性與合作性等諸多屬性也更加明顯，這就要求職業(yè)院校師資隊(duì)伍要具有較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力。教師只有將技能大賽融入教學(xué)實(shí)踐中，不斷升級(jí)自己的專(zhuān)業(yè)技能和教育、教學(xué)技能，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，才能幫助和指導(dǎo)大學(xué)生在大賽中表現(xiàn)得更好。如有些職業(yè)院校的年輕教師，學(xué)歷非常高，理論知識(shí)也過(guò)硬，但是實(shí)踐能力卻相對(duì)弱，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)也不能與大賽的實(shí)際需求相適應(yīng)。因此，參與職業(yè)技能大賽的教師切忌紙上談兵，必須均衡發(fā)展理論知識(shí)、實(shí)踐技能與職業(yè)素養(yǎng)等各方面能力。

　　(5)發(fā)揮大賽的交際功能，促進(jìn)院校交流和校企合作。職業(yè)技能大賽的舉辦過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程，參與競(jìng)賽項(xiàng)目的大學(xué)生和老師可以借此平臺(tái)開(kāi)展廣泛的學(xué)術(shù)合作與院校交流。并且，職業(yè)技能大賽的項(xiàng)目基本上都是來(lái)自于相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，企業(yè)和學(xué)校可以借大賽為橋梁，加強(qiáng)校企合作，有利于企業(yè)解決諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并為在校大學(xué)生提供了更多的校外實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。大賽不僅能加快職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)步伐，提高其綜合教育能力，從而培養(yǎng)出更多滿足企業(yè)發(fā)展需要的技能型人才，同時(shí)大學(xué)生在日后就業(yè)時(shí)也有了更多的選擇。因此，職業(yè)技能大賽實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)與大學(xué)生之間的互利共贏。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　綜上，職業(yè)院校應(yīng)充分發(fā)揮職業(yè)技能大賽在技能型人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)進(jìn)一步深化教學(xué)改革，完善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校企合作等來(lái)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，打造適應(yīng)時(shí)代要求的應(yīng)用型技術(shù)人才。

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　　職業(yè)教育論文發(fā)表期刊推薦《職業(yè)與健康》雜志，為半本月刊，是中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志的“優(yōu)秀期刊”。系中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)和天津市疾病預(yù)防控制中心(含天津市勞動(dòng)衛(wèi)生職業(yè)病研究所)主辦,由中華全國(guó)總工會(huì)和國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局安全科學(xué)技術(shù)研究中心、蘇州方疾病預(yù)防控制中心及天津市永久醫(yī)院協(xié)辦，是國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的國(guó)家級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合性大型醫(yī)學(xué)科技期刊。