體育教學是教學中很重要的一部分，每個學校都開設了體育課程，不同時期的體育學習內容也不相同。本文是一篇教育技術論文范文，主要論述了新課改理念下如何創新初中體育教學模式。

　　【摘要】初中體育能夠提高學生整體健康發展和加速國內教育前進，還是初中教學對求學階段的關鍵組成部分。新課程改革解決了部分傳統體育課面臨的難題，要求以達到學生的現實需求與關注學生的心理效果為導向。因此，文中會按照新課改的特征來討論新課程改革下老師該怎樣成功的進行初中體育的課程教學。從而將體育的教學成果推上一個臺階。

　　【關鍵詞】新課改,體育教學,初中

　　一、引言

　　近些年國內經濟情況的進展很快，大家的物質需求生活品質也有了很大提高，當然隨著良好生活同時到達的就是大家的身體素質的降低。如今有很多的中學生因為身體運動比較少，抵抗力嚴重不足。身體是革命的本錢，所以，初中階段是學生生理發育與體格發展的關鍵時刻，體育課程理所應當的擔起提高學生身體素質的關鍵部位了。不過在以往的體育課程里，以本為本一直是主要方法，僅僅關注理論文化的教課與短期成效的完成，不把從未來觀點來提高學生的主體效果當作重心。學生的主動性、發散性思想被禁錮，整體的能效與素養沒有能實際增加。不過新課改在初中體育課程里把主動性列作了主要部分。創新性體育授課可以提高學生的上課情緒，加速學生主觀能動性的進行，進而達到學生的身體與心理的共同進步。

　　二、初中體育教學所面臨的實際問題

　　1.文化課與體育課很難合理調節

　　初中學生處于開發智力和身體發育的關鍵時期，如何協調文化課和體育課的關系是教學中需要考慮的問題。在現實教學進行時，初中學生的升學壓力特別的嚴重。所以，很多同學把更多的時間用于文化學科里面了，根本沒有更多的精力展開體育方面的補充。除了這些還有一部分同學竟然在體育課上看別的學科課本進行補習。這就導致本來安排課時很少的體育課時間被占用，體育教學也起不到應有的效果。

　　2.老師做不到與時俱進，教學模式單一落后

　　傳統體育教學模式秉承“知識講解 ――教師示范――學生訓練――糾錯鞏固”四個步驟。這個教學方法早讓同學喪失了學習的主動性，并且讓老師也有點懶于進行了。比如老師在給同學上跑步課程的時候，老師一直要多次反復進行幾個運動的動作示范和每個過程之間的連接展示，這樣除了加大了老師與同學的勞累并且也浪費課堂的時間。假如進行多媒體來上課，不僅能提高授課的標準性，還可以提高同學學習的主動性，并且也省掉了彼此更多的時間。

　　3.不是太關注心理教育

　　加強對同學生理與心理的雙向教育是體育教學的核心部分。但在實際的體育教學工作中，很多學校還不能充分貫徹體育精神，體育訓練項目和心理健康教育無法有效銜接。大多數體育教學中，教師只注重項目訓練的內容，忽視了對學生的心理健康教育，更不能及時發現學生的各種心理問題。

　　三、創新初中體育教學模式的途徑

　　1.構建開放型的體育教學，提高學生協作的意識

　　通過有組織、有目標和有策謀的方法來進行教學工作，為學生提供一個開放型的課堂。在這樣的體育課堂中，教師要充分意識到學生的主體地位，讓學生掌握方法和手段，能夠進行合理可靠的自主訓練，保證其不受到教師的約束和不必要的干擾。當同學共同進行訓練的時候，能夠有力的提高學生之間的互動與協作。失去了老師的指導與協助，同學必須互相配合，一起來做完作業。這種交流式的教學方式不僅有助于學生間情感的促進，還能使學生體會到獨立的自豪感。例如，當學生進行投擲訓練時，教師可以改變傳統的教學模式，不再是統一指揮、集中訓練所有學生。讓同學自我結組進行訓練。

　　2.創新傳統授課內容，培養學生學習興趣

　　加強傳統授課內容的創新，是順應新一輪課程改革初中體育授課創新性的要求。那么如何創新授課內容?一是設計清楚明了的授課目標，內容合理，方式新穎，而且要根據每個階段不同的授課任務制定一套循序漸進的授課目標模式。在不同的時期設定目標時，一定要結合同學們的實際情況，比如男女情況，心理狀況等，要使體育授課內容和體育教育目標有機融合，以培養同學們的實踐能力，促進他們的身體和心理全面健康發展。

　　3.教學方法創新

　　近年來，信息技術發展飛速，多媒體等軟件的使用有效增加了課堂教學內容，同時，視頻軟件的應用，可以有效吸引同學們的注意力，激發同學們的學習欲望，同時視頻軟件的有效應用，能夠使枯燥乏味的語文知識以生動形象的方式呈現出來，動畫、音效等形式能夠促進學生對語文知識的理解。有效運用視頻軟件要求教師在課前對視頻軟件進行精心的設計，有效將課堂內容融入到視頻當中，增強視頻的動畫效果，增加趣味性。另外，教師可以把同學們分成幾個小組，在小組合作過程中，教師應該引導學生學會觀察和分析，通過自己的觀察思考去解決問題，并利用各種現代化信息設備對課堂上出現的問題進行研究討論。通過對體育授課內容的拓展以及授課方式的創新，可以加強師生之間的互動交流，讓同學們在鍛煉身體學習技能的同時，也學習如何與人交流合作，以提升自身素質。

　　四、結語

　　總而言之，我們要想使同學們身心健康發展，就必須順應新一輪課程改革的要求，豐富授課內容，創新授課方法，以使同學們能真正學到技能，健康成長。

　　【參考文獻】

　　[1] 雷秀華. 談新課標下體育教學的創新和評價體系的建立[J]. 科學大眾・科學教育，2011(9).

　　[2] 徐恩元. 立足實際勇創新，注重改革提質效――對高中體育教學改革的幾點體會[J]. 考試周刊，2011(2).

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