【摘要】 將自然拼讀法應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，有利于小學(xué)英語教學(xué)效率的提升。因此，要從培養(yǎng)學(xué)生的音素意識(shí)入手，通過游戲教學(xué)的方式來開展自然拼讀教學(xué)，確保學(xué)生的拼讀與拼寫能力的形成的同時(shí)，也能夠提高學(xué)生的英語閱讀能力。

　　【關(guān)鍵詞】 自然拼讀法 游戲教學(xué) 拼讀

　　英語屬于一種由字母組合而成的特殊文字，將自然拼讀法用于小學(xué)英語教學(xué)過程中，可以達(dá)到有效幫助學(xué)生記憶英語單詞的目的，既能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的單詞識(shí)記能力，又可以提高他們的英語語感，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣也有不可忽視的影響。因此，要教會(huì)學(xué)生自然拼讀的要點(diǎn)，讓他們掌握不同字母組合的發(fā)音規(guī)律，從而能夠更快更好的掌握英語單詞的學(xué)習(xí)技巧。

　　一、自然拼讀法應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

　　自然拼讀法也叫拼音字母教學(xué)，在一些國(guó)外的英語教學(xué)中同樣適用，學(xué)生通過掌握不同字母之間的發(fā)音規(guī)律來完成單詞拼寫，從而形成一種對(duì)英語單詞能讀能寫的能力。將其用于小學(xué)英語教學(xué)有明顯的優(yōu)勢(shì)，不僅能夠消除傳統(tǒng)教學(xué)模式下機(jī)械背單詞的問題，還可以幫助學(xué)生掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，提高了小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。具體的講，小學(xué)英語課堂教學(xué)中的自然拼讀法主要有以下幾種優(yōu)點(diǎn)：首先，自然拼讀法更容易被小學(xué)生所接受。小學(xué)生在掌握一定的漢語拼音后，對(duì)英語學(xué)習(xí)中的自然拼讀法有一種天然的親切感，這是因?yàn)橛⒄Z輔音和漢語拼音的聲母發(fā)音具有一定的相似性，如 p/p、d/d 等，如果在英語教學(xué)中采用自然拼讀法，就實(shí)現(xiàn)漢語拼音拼讀學(xué)習(xí)的正向遷移作用，幫助他們更快的掌握這種學(xué)習(xí)方法。其次，大大提高了小學(xué)英語教學(xué)的趣味性。與枯燥的機(jī)械記憶相比，自然拼讀法更符合小學(xué)生的認(rèn)知能力，通過掌握自然拼讀常用的 44 個(gè)音素，就可以輕松完成對(duì)不同字母組合而成的單詞的拼讀，既能有效降低小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難度，又可以在各種快樂的拼讀游戲中營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，學(xué)生的英語單詞記憶和閱讀能力都可以得到快速提高。

　　二、自然拼讀在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

　　自然拼讀法作為一種提升學(xué)生英語綜合能力的重要方法，在提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平方面的作用不言而喻，教會(huì)學(xué)生自然拼讀的規(guī)律和技巧，能夠有效加強(qiáng)學(xué)生英語拼讀和拼寫能力，具體的講，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

　　2.1 掌握拼讀規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的音素意識(shí)音素意識(shí)是自然拼讀教學(xué)法的基礎(chǔ)所在，學(xué)生是否擁有良好的音素意識(shí)，對(duì)他們能否真正掌握英語的自然拼讀法具有不可忽視的作用。因此，在開展自然拼讀的小學(xué)英語課堂教學(xué)中，有意識(shí)的培養(yǎng)小學(xué)生的音素意識(shí)，使得他們能夠理解單詞和讀音之間的關(guān)聯(lián)，在學(xué)生腦海中對(duì)各種音素因素進(jìn)行解碼和編碼，才能夠?qū)�單個(gè)的音素進(jìn)行組成形成單詞的讀音。而音素的拼合和拆分就如同搭積木一般，只有在掌握拼讀規(guī)律的前提下，通過不斷的強(qiáng)化和練習(xí)，幫助學(xué)生更快的運(yùn)用自然拼讀法來學(xué)習(xí)英語。

　　2.2 按步開展自然拼讀教學(xué)，由易到難自然拼讀教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，按步驟進(jìn)行自然拼讀教學(xué)才能取得最佳的教學(xué)效果。一般來說，小學(xué)英語課堂中的自然拼讀教學(xué)法，可以從 26 個(gè)字母的讀音入手，由易到難，然后再逐漸過渡到拼讀和拼寫教學(xué)，最后再將字母發(fā)音和單詞進(jìn)行結(jié)合開展教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生從音到形再到義深入學(xué)習(xí)，從而全面掌握各種各樣的英語單詞。

　　2.3 采用自然拼讀游戲教學(xué)，簡(jiǎn)單有趣小學(xué)英語課堂離不開游戲教學(xué)的影子，這是激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣最簡(jiǎn)單的一種方式。適用于自然拼讀教學(xué)法的游戲也十分豐富，利用游戲來強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，才能讓英語教學(xué)變得更加快樂。比如，讓學(xué)生更好的掌握元音與輔音，可以通過《拍拍手》這個(gè)游戲來完成，游戲過程中教師可以出示寫有各種字母的卡片，如果是元音字母的話，學(xué)生就可以通過拍手的方式來確認(rèn)，并大聲的讀出來;如果看到是輔音的話，學(xué)生就可以只大聲讀出來就可以。從這個(gè)過程可以看出，學(xué)生擺脫了機(jī)械記憶元音與輔音字每的限制，能夠在游戲過程中更好的掌握自然拼讀的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

　　結(jié)束語：總之，自然拼讀教學(xué)是符合小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)的一種方式，促進(jìn)了小學(xué)英語教學(xué)效率的大幅度提升。自然拼讀教學(xué)法的應(yīng)用，創(chuàng)新了小學(xué)英語課堂教學(xué)的思路，為降低小學(xué)生學(xué)習(xí)英語難度提供了良好的途徑。因此，應(yīng)該在小學(xué)英語課堂教學(xué)中積極倡導(dǎo)自然拼讀法，為學(xué)生更好的記憶單詞和進(jìn)行閱讀提供新方法。

　　參 考 文 獻(xiàn)

　　[1] 劉靜，自然拼讀法應(yīng)用在小學(xué)英語教學(xué)中的對(duì)策研究 [J]，英語廣場(chǎng)，2019(02)

　　[2] 安玉良，自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用 [J]，內(nèi)蒙古教育，2019(02)

　　《自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》來源：《中國(guó)新通信》2019年13期，作者：王亞會(huì)。