動畫作為最能被人們認(rèn)可的媒介樣式之一，向全球受眾呈示著厚實的特色文化及社會信息。隨動畫片領(lǐng)域的不斷發(fā)展壯大，制作技術(shù)的不斷更新，我們對動畫片的分類就越來越多樣化。

　　一、平面動畫與立體動畫的表現(xiàn)形式

　　(一)平面動畫平面動畫即為二維動畫，相對于三維立體動畫而言的，這種類型的動畫又分為以傳統(tǒng)手繪為主要方式的動畫和電腦二維動畫，計算機二維動畫是使用電腦制造的近似于卡通片的平面動畫，通常電腦二維動畫需要專門的軟件，通過這些軟件，他們可以不受技術(shù)限制，創(chuàng)作出各種風(fēng)格的二維動畫片。雖然三維動畫技術(shù)可以模擬二維動畫的表現(xiàn)形式，影響了二維動畫市場的發(fā)展，但它作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式而言，會繼續(xù)存在和發(fā)展的。快速動畫技術(shù)不是針對三維動畫，現(xiàn)有快速動畫技術(shù)對二維動畫技術(shù)也進(jìn)行了優(yōu)化，如：快速動畫軟件Crazy Talk Animator，創(chuàng)作者可以立即套用模板，將圖像、標(biāo)志或隨手可得的生活道具轉(zhuǎn)變?yōu)閯赢嫛Ｇ以谥谱鞫�維角色時，軟件中集合了豐富的2D角色范本和運動素材庫，并可使用它強大的2D骨架編輯器、臉部揉偶和自動對嘴功能，可以高效應(yīng)用于影片、網(wǎng)絡(luò)、游戲等中。即便是沒有二維動畫制作基礎(chǔ)的用戶，都可利用Crazy Talk Animator做出二維動畫。快速動畫技術(shù)的介入，擴大了二維動畫創(chuàng)作群體的范圍，不僅電影、影片創(chuàng)作者可以使用它，且美術(shù)、插畫創(chuàng)作者、廣告、網(wǎng)站、游戲設(shè)計師、學(xué)校的講師、學(xué)生等都可以使用快速動畫技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。二維片與三維片必定是能相互補缺，聯(lián)手成長的。

　　(二)立體動畫即我們所說的傳統(tǒng)偶動畫和電腦三維立體動畫。傳統(tǒng)偶動畫的表演模式，形體動作類機械化，畫面效果強調(diào)戲劇性。例如：中國的《神筆》《阿凡提的故事》就是傳統(tǒng)偶動畫的代表作。雖然偶動畫技術(shù)也一直在成長，但是前中后期的制作與拍攝相當(dāng)耗費時間和精力。而相比之下，計算機三維動畫可依附現(xiàn)在強悍的演算技術(shù)來仿效真實的情形，須要完成模型搭建、動作調(diào)控、燈光渲染調(diào)整等操作。由于其精準(zhǔn)性、仿現(xiàn)實性和接近無窮的操作性，現(xiàn)在被普及用以教育、娛樂等相當(dāng)多的行業(yè)。快速動畫技術(shù)在三維動畫的創(chuàng)作方面也有一定的加持，例如：快速動畫軟件iClone就有它獨到的地方。iClone把動畫的概念，包括角色、動畫、場景等，十分直觀地呈現(xiàn)給用戶，我們可以利用現(xiàn)有的物件配置放入到場景里面，不再需要在建模上從零開始，在場景的搭建上來說跨了一大步，只要把界面的操作熟悉一下，他們就可以把腦子里的想法、畫面快速呈現(xiàn)出來。即便是非動畫專業(yè)人士，從腳本、分鏡、動作、角色、場景以及后期所有環(huán)節(jié)制作運用，它都能幫你做出快速預(yù)覽，做出自己的動畫。快速動畫軟件都是簡化了原有立體動畫的制作的流程，在場景搭建方面，我們可以直接運用軟件自身帶有的素材庫;在角色的動態(tài)制作方面，我們可以充分利用各種動態(tài)捕捉軟件和軟件本身的動作庫，不需要再通過傳統(tǒng)的手動、插件進(jìn)行K幀，只需要真人將動作演繹并合成到場景中去，極大地縮短了制作周期;在燈光渲染方面，達(dá)到了實時渲染的效果，場景中所看見的效果就是渲染導(dǎo)出的效果，真正做到了“所見即所得”。快速動畫制作技術(shù)減少了制作成本，并且與此同時還能達(dá)到不錯的視覺效果。

　　二、快速動畫為動畫藝術(shù)提供了全新舞臺

　　(一)傳播載體的多樣化快速動畫的呈現(xiàn)更改了人們的生活形式和娛樂方式，極其拓寬了人們視聽生態(tài)空間。不管是使用電腦聯(lián)網(wǎng)還是手機等移動設(shè)備聯(lián)網(wǎng)，不管是關(guān)注新聞媒體，還是接收新知識、放松享樂，人們只要啟用自己身邊的網(wǎng)絡(luò)媒介載體，我們的感官就能接受到相當(dāng)量的動畫視頻等媒體元素，一個全新的網(wǎng)絡(luò)視覺生態(tài)時代已來臨。動畫跨平臺運行是快速動畫藝術(shù)與網(wǎng)絡(luò)媒介相結(jié)合的產(chǎn)物。現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)動畫可分成兩類：一種是通過傳統(tǒng)動畫制作軟件制作的原創(chuàng)動畫作品，我們在熟識的嗶哩嗶哩、優(yōu)酷網(wǎng)等視頻網(wǎng)站上可以看到大量此類動畫片，此類動畫作品往往制作周期較長，更新速度較慢;另一類是使用專屬快速動畫軟件制作的產(chǎn)品，這種動畫片可以看作是專為網(wǎng)絡(luò)傳遞創(chuàng)作的快速動畫產(chǎn)品，制作周期大大縮短，更新速度較快，諸如超視界、皮影客等。

　　(二)制作軟件的更新最初的二維動畫制作軟件Flash順應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)時代掌握迅速、操作便捷的前提，契合當(dāng)代人敢于創(chuàng)新、尋求獨立的特點，使得動畫可以實現(xiàn)個人單獨的創(chuàng)作，效率提高了很多，利益最大化。之后出現(xiàn)的三維動畫創(chuàng)作軟件，諸如：Maya、3Dmax、Cinema4D等三維動畫軟件，更新了動畫的創(chuàng)作模式，也為快速動畫的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。3D動畫技術(shù)的更新迭代，在制作快速動畫上表現(xiàn)尤為突出，這使得網(wǎng)絡(luò)快速動畫的發(fā)展得到進(jìn)一步的提高。快速動畫的創(chuàng)作者無需再去通過傳統(tǒng)復(fù)雜的制作流程創(chuàng)作動畫，快速動畫的創(chuàng)作效率進(jìn)一步提高。

　　(三)制作方式的簡化在我們的認(rèn)知印象里，動畫的制作都是非常專業(yè)復(fù)雜的，不僅制作周期長，制作費用也高。快速動畫在制作方式上則相較靈活許多，不管是制作周期還是制作費用都大大減少。最重要的就是快速動畫的制作軟件，新手很容易入門，只需簡單學(xué)習(xí)動畫的制作原理，就能制作一部屬于自己原創(chuàng)的二維或三維動畫。隨著動畫制作效率的不停提高，動畫由最先零散的原創(chuàng)向如今的專業(yè)團體的運行方式轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)快速動畫較低的制作資源、相對短的創(chuàng)作時間成本以及廣泛的傳播渠道為其市場急迅發(fā)展的要素。低資本、高回報、廣闊的好遠(yuǎn)景、經(jīng)濟效益，給網(wǎng)絡(luò)快速動畫的商業(yè)化運營以巨大的推進(jìn)力。

　　三、快速動畫對我國高校動畫教育的優(yōu)化

　　(一)優(yōu)化教學(xué)中的課程設(shè)置如今我國一些高等學(xué)校，學(xué)習(xí)動畫的學(xué)生一般是在設(shè)計、計算機專業(yè)或傳播媒體專業(yè)中。工程類學(xué)院在教學(xué)目的方面只要求實踐能力的提高，但卻不注意理論水平的提升;而在一些藝術(shù)類高校中則是倒轉(zhuǎn)的，輕忽了學(xué)生對于電腦軟件操作的教育。快速動畫技術(shù)的介入，能彌補這些教學(xué)課程設(shè)置上的不足，快速動畫技術(shù)可以迅速入門，簡化了二維動畫和三維動畫軟件學(xué)習(xí)的過程，能夠激發(fā)學(xué)生對于動畫創(chuàng)作的熱情。

　　(二)優(yōu)化動畫教育培養(yǎng)模式我國動畫培養(yǎng)模式目前存在兩個問題：一是實用主義與理論講習(xí)導(dǎo)致人才教育與教學(xué)的脫鉤;二是動畫專業(yè)人才培養(yǎng)界線不清晰，造成與商業(yè)模式的脫節(jié);這就引起我國動畫綜合體集體水準(zhǔn)的下降，而這與本國動畫創(chuàng)作群體培育的落后是緊密聯(lián)系的。而快速動畫由于其技術(shù)的優(yōu)化，可以減少學(xué)生對二維、三維動畫學(xué)習(xí)的相對時長，減少動畫制作過程中可能出現(xiàn)的各類問題，同時，產(chǎn)學(xué)結(jié)合也能讓學(xué)生充分發(fā)揮運用在學(xué)校教育中所學(xué)，推進(jìn)了動畫教育的創(chuàng)新性發(fā)展，使設(shè)計教育和動畫產(chǎn)業(yè)需求結(jié)合，最終達(dá)到與市場產(chǎn)業(yè)鏈接軌的目的。

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　　《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的快速動畫表現(xiàn)分析》來源：《文化產(chǎn)業(yè)》，作者：曹哲