摘 要：大學生黨建工作是大學生思想政治教育的龍頭，是學校黨建工作的重中之重，也是高校人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到社會主義合格建設者和可靠接班人的培養(yǎng)。為此，針對新形勢，以社會需求為導向，做好大學生黨建工作，努力開創(chuàng)大學生黨建工作的新局面，既有利于把我們黨建設成為優(yōu)秀人才高度密集的政黨，又有利于高素質(zhì)大學生的培養(yǎng)，提高高校的教育水平，從而提高整個社會的發(fā)展水平。

　　關(guān)鍵詞：職稱論文發(fā)表,大學生黨建工作,思想政治教育,高校

　　一、大學生黨建工作的重要性

　　理想信念是人們奮斗的目標，更是支持人們不斷前進的精神動力。改革開放和市場經(jīng)濟所產(chǎn)生的負面影響使一部分學生理想動搖，信念迷茫，而通過學生黨建工作，可以引導大學生正確認識馬克思主義，掌握馬克思主義的精神實質(zhì)，幫助大學生正確運用唯物辯證法的基本原理來分析和解決問題，把個人的理想信念與國家、民族發(fā)展結(jié)合起來，不斷增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。學生黨建工作不僅可以使大學生明確什么是科學的世界觀、人生觀和價值觀，而且還可以幫助他們在社會實踐中，用正確的人生觀去思考和對待人生中面臨的榮辱、得失和貧富等問題。

　　高校學生的黨建工作是黨組織培養(yǎng)高校學生黨員的最基層工作，也是黨聯(lián)系廣大學生的橋梁和紐帶。這對于保證黨的執(zhí)政領(lǐng)導，保持學生黨員的健康成長，保持我黨發(fā)揮先鋒模范作用，加強思想政治教育，推進校風、學風建設具有非常重要的作用。高校學生黨建工作質(zhì)量，直接關(guān)系到我黨培育和發(fā)展知識層次較高的大學生黨員隊伍保持其先進性、可靠性和純潔性，關(guān)系到黨的事業(yè)能否長遠和健康發(fā)展，關(guān)系到能否培養(yǎng)出社會主義事業(yè)可靠接班人等一系列根本問題。

　　二、目前大學生黨建工作現(xiàn)狀

　　縱觀高校黨建工作隊伍的發(fā)展現(xiàn)狀與黨建工作的內(nèi)在要求存在諸多矛盾與對立。第一，專職黨建工作干部比例偏小，多數(shù)黨務工作者身兼數(shù)職與學生黨員組織發(fā)展數(shù)量加大不協(xié)調(diào)，難以保證學生黨員發(fā)展質(zhì)量;第二，流動性較大，黨建工作隊伍難以實現(xiàn)專業(yè)化、專家化，并與新形勢下黨建工作的新的要求不協(xié)調(diào)，對新形勢下高校學生黨建工作中出現(xiàn)的新問題、新情況難以進行深入細致的調(diào)查、分析和研究，對青年學子加入黨組織的教育和引導力度不夠，方法欠缺;第三，財力上對黨建工作的支持力度不夠與黨建工作教育活動內(nèi)容和活動形式的不夠豐富，導致一些立意好、內(nèi)容新、效率高的教育活動的開展受到制約，影響高校學生黨建工作上層次上水平。

　　深刻理解、全面把握和堅持黨員培養(yǎng)和發(fā)展標準，是加強和改進黨建工作的必要前提和基礎。在學生黨員的培養(yǎng)發(fā)展工作中，由于對大學生黨員標準的把握上存在一定的偏差，容易走向兩個極端，這也在很大程度上影響了大學生黨員質(zhì)量。第一，單一地以學業(yè)成績?yōu)闃藴剩�而忽視其他方面的表現(xiàn)，尤其是思想政治表現(xiàn)，缺乏全面綜合的考察與評價;第二，單純地以學生會、學生干部等社會實踐工作為標準，而忽視其學習成績與其他方面的表現(xiàn);第三，過分強調(diào)公式化，求全責備。把個性化、差異化作為不符合黨員條件的理由，一些具有鮮明個性的人被擋在組織的大門之外，扼殺了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

　　三、探索高校學生黨組織發(fā)展的長效機制，保證高校黨建工作的有效進行

　　重視黨建工作隊伍的建設，緊緊圍繞中央有關(guān)文件精神，立足于學校實際情況，并注重借鑒其他學校成功經(jīng)驗，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀的政治工作者，深入改革研究，提升自身理論水平，提高政治素養(yǎng)，增強管理能力，建設一支優(yōu)秀的管理領(lǐng)導隊伍。加強黨建制度建設是保證學生黨建工作正常運行和發(fā)展的有力保障，也是提高黨建水平的切實措施。加強制度建設，首先是要建立健全規(guī)章制度，其次是嚴格執(zhí)行落實，使得黨建工作穩(wěn)定、有序，規(guī)范化、制度化、科學化。

　　在發(fā)展學生黨員的過程中，必須正確把握好“量”和“質(zhì)”的關(guān)系，堅持“量”與“質(zhì)”的主體性統(tǒng)一。一方面，要保證質(zhì)量，樹立質(zhì)量是根本的思想，抵制校與校、院與院之間盲目攀比黨員發(fā)展數(shù)量的不良風氣，單純把學生黨員的發(fā)展數(shù)量及比例作為考核下級黨組織工作的指標法碼等不正常現(xiàn)象。各級黨組織要把好“入口關(guān)”，認真審視申請入黨人的實際表現(xiàn)和進步程度，真正實現(xiàn)“成熟一個，發(fā)展一個”。另一方面，也要提高數(shù)量，充分認識到一定規(guī)模的黨員隊伍是黨得以生存的條件，是黨得以提高和發(fā)展的基礎，是黨能夠帶領(lǐng)人民群眾實現(xiàn)全面建設小康社會目標的保證，沒有一定的黨員數(shù)量做保證，黨就不能永葆青春。

　　制訂、完善黨支部工作中的各種規(guī)章制度，使支部工作的開展有章可循，行動有據(jù)可依。有利于工作、過程、人員的考核、監(jiān)督獎勵;工作中遵循實事求是的原則，充分發(fā)揚民主，合理協(xié)調(diào)和解決好黨內(nèi)、黨外矛盾;探索黨支部工作的新模式、新思路，不斷適應大學生發(fā)展的社會化趨勢;拓寬思路，將“學生黨支部建在社團上或公寓中”新理念引入實際工作中，推進高校學生黨建工作走向科學化、規(guī)范化的軌道。

　　構(gòu)建科學、合理的管理、監(jiān)督、考核與獎勵機制。不僅要通過支部評議、群眾調(diào)查等傳統(tǒng)形式深入了解黨員的政治素養(yǎng)，更要重視積極推行對學生黨員年度鑒定與考察，從黨員在班級民主測評、教師教學活動測評的滿意度、黨性、觀念、完成的各項學習與實踐任務以及主動參與工作情況、遵紀守法情況、學習情況等綜合方面加以評價與考察，將定性與定量有機結(jié)合。同時，在發(fā)展與培養(yǎng)的過程中結(jié)合表揚、引導、教育、暫緩或取消發(fā)展等，利用現(xiàn)代教育的方法和手段，加強對學生黨員的跟蹤調(diào)查與思想教育。

　　大學生黨建工作，存在眾多挑戰(zhàn)，但也是黨發(fā)展過程的新機遇，新的歷史時期，我們要站在貫徹“三個代表”重要思想，構(gòu)建社會主義和諧的高度，不斷探索高校黨員教育管理的新途徑、新方法，探索高校學生黨組織發(fā)展的長效機制，才能保證高校黨建工作的有效進行。

　　參考文獻

　　[1李智慧，吳瑕.切實加強大學生黨建工作有效發(fā)揮黨建育人功能[J].北京教育，2010(4).

　　劉志偉，1980年12月出生，河北保定，保定學院，政工師，研究方向：思想政治教育