英語作為一門國際性的語言，也是在各大中小學(xué)普及的。以前英語課程只在中學(xué)開始學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在越來越注重英語的發(fā)展，幼兒園也開始學(xué)習(xí)。英語作為一門外語，在教學(xué)上和其他科目也是有區(qū)別的，不同的教師有不同的教育方法。在評職稱寫論文的時候，各大英語教師就要發(fā)揮自己的能量和平時工作中的積累來完成了。英語教學(xué)論文不同于英語論文，英語論文是用英文寫作的，在國際之間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的文章，英語教學(xué)論文屬于教育類文章，主要探討教師在英語教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)及問題的解決。

一篇論文的好壞成敗和這篇論文的選題有著很大的關(guān)系，課題選好了，文章才顯得有價值，所以寫論文之前在選題上一定要多琢磨，多下功夫。

我們要從當(dāng)前英語教學(xué)實踐中亟待解決的和對英語教學(xué)改革實踐起指導(dǎo)作用的題目中確定選題。題目是文章的眼睛，應(yīng)該讓讀者一看題目就能洞察出文章的內(nèi)容范圍。感受深則寫之順，駕輕就熟，輕易出成果。

（1）選題要新奇：創(chuàng)新是論文的生命線。盡量寫別人未總結(jié)過的東西，要有創(chuàng)造性、新奇性，做到人無我有、人有我新，以爆“冷門”，增強(qiáng)發(fā)表的命 中率。選題要新奇，就要把握時代的脈搏，關(guān)注學(xué)科教學(xué)改革的動態(tài)。捕捉、探討本學(xué)科的信息，以科學(xué)性為條件，言他人所未言，發(fā)他人所未見，示讀者所未知，不是一味地標(biāo)新創(chuàng)新。

新奇性還指選題的寫作角度新、立意新，別人寫過的老題目，如愛好教學(xué)、課文教學(xué)等，我們可以從新的角度往寫，另辟門路，寫出自己新的經(jīng)驗、觀點(diǎn)，寫出自己的真知灼見，只要能予人以新的啟示，同樣能取勝。

（2）從小處著眼：大題目的論文并非不能寫，但題目過大，會不著邊際，捉襟見肘，往往要說的東西太多，結(jié)果是什么也講不深道不透，兩、三千字無法包容其內(nèi)涵。從小處著眼，把題域縮小一些，使題目變得具體、實在，有利于作者更集中、深進(jìn)地搜集材料、出示論據(jù)，寫起來得心應(yīng)手，做到“小題大作”，從而給讀者更多有益的東西。

小學(xué)教育論文范文賞析：如何在小學(xué)英語教學(xué)中縮小學(xué)生的“差距”

摘要：我校是一所農(nóng)村小學(xué)，從06年開設(shè)英語至今已四年多了。筆者雖然教過多年的初中英語，但初中生和小學(xué)生畢競有很大的不同，不能照搬初中英語教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，而必須考慮到小學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)，采用新穎的教學(xué)方法，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。筆者在四年多的小學(xué)英語教學(xué)實踐中，最讓人棘手的是班里學(xué)生“差距”較大。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語，教學(xué)，差距

筆者在四年多的小學(xué)英語教學(xué)實踐中，最讓人棘手的是班里學(xué)生“差距”較大。由于實施大班教學(xué)，學(xué)生不能充分普遍的進(jìn)行語言操練，個別有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生就照顧不到位，教師就不能及時了解。另外由于“一師多班”，一個教師往往要教四五個班，而學(xué)生水平不一，教師個別指導(dǎo)機(jī)會少，造成學(xué)生與學(xué)生之間存在較大的差距，部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生已有厭學(xué)情緒。那么如何保證小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的全面提高，縮小學(xué)生之間的“差距”，筆者在日常教學(xué)中作了以下一些探索。

論文發(fā)表期刊推薦：北大核心級期刊《外語教學(xué)理論與實踐》

主要涉及教育語言學(xué)，應(yīng)用語言學(xué)，第一語言和第二語言習(xí)得關(guān)系，與外語中有關(guān)的教育心理學(xué)、課堂實踐、教育社會學(xué)、教育理論；文學(xué)作品對外語教育的影響，翻譯對外語學(xué)習(xí)的影響，外語教育史，世界各國外語教學(xué)研究。