教師在評(píng)職稱的時(shí)候，根據(jù)職稱的高低分為一級(jí)和二級(jí)等級(jí)別。當(dāng)然，這是舊的職稱，舊的職稱可分為小學(xué)特級(jí)教師（小高高）、小學(xué)高級(jí)、小學(xué)一級(jí)、小學(xué)二級(jí)、小學(xué)三級(jí)�，F(xiàn)如今都開始按照新的職稱標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了，新標(biāo)準(zhǔn)依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。雖然職稱的稱謂變了但是以前教師在評(píng)職稱時(shí)候發(fā)表的論文還是可以參考的。

幼兒教師二級(jí)教師論文范文：幼兒園科學(xué)教育中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

【摘要】幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。因此，環(huán)境是幼兒學(xué)科學(xué)、進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的必要條件，是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的前提。那么，怎樣才能使環(huán)境融入幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，成為幼兒的老師，發(fā)揮其最佳作用呢？

【關(guān)鍵詞】幼兒教育論文,科學(xué)教育,環(huán)境創(chuàng)設(shè),操作材料,探究興趣,操作

《綱要》指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”因此，環(huán)境是幼兒學(xué)科學(xué)、進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的必要條件，是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的前提。那么，怎樣才能使環(huán)境融入幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，成為幼兒的老師，發(fā)揮其最佳作用呢？

幼兒教師職稱論文發(fā)表范文參考：試論如何營(yíng)造幼兒語(yǔ)言教育情景創(chuàng)設(shè)

摘要：我們應(yīng)該樹立完整語(yǔ)言教育的新觀念，創(chuàng)設(shè)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相符、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，發(fā)揮教師和幼兒的主體性、互動(dòng)性，最大限度地優(yōu)化語(yǔ)言教學(xué)。

關(guān)鍵詞：幼兒,語(yǔ)言教育,情景創(chuàng)設(shè),小學(xué)教育論文核心期刊

一、語(yǔ)言教育在幼兒成長(zhǎng)期的重要性。

幼兒掌握了語(yǔ)言，會(huì)使他們的發(fā)展產(chǎn)生一種飛躍。語(yǔ)言可以使幼兒清楚地講出自己的感覺(jué)、感受或需要，讓成人及時(shí)了解自己，或引起別人對(duì)自己的注意。語(yǔ)言可以提高幼兒在交際中的地位，因?yàn)槟苡们宄�的語(yǔ)言表達(dá)自己情感的孩子，總是受周圍人的喜愛(ài)，使其情感得到極大的滿足。語(yǔ)言可以提高幼兒的行為，因?yàn)槌扇擞谜Z(yǔ)言肯定或否定他們的行為時(shí)，就逐漸讓他們掌握了評(píng)價(jià)行為的標(biāo)準(zhǔn)，知道什么時(shí)候該怎么做，什么時(shí)候不該怎么做。因此，盡心盡力做好幼兒的語(yǔ)言教育，是幼兒教育舉足輕重的工作。

幼兒教育論文范文下載：淺談?dòng)變簣@自制玩教具的開發(fā)與應(yīng)用

摘要：利用各種廢舊生活材料或自然材料制作的玩教具既能節(jié)能減排、廢物利用，又能達(dá)到因材施教的目的，是一種全新的玩具觀。自制教玩具的根本目的是為了能讓幼兒在自制的過(guò)程中發(fā)展自己各方面的能力，讓幼兒在充分的活動(dòng)中得以滿足，獲得知識(shí)、技能的提高。一個(gè)成功的自制玩教具，必備的因素有合適的材料、巧妙的設(shè)計(jì)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃�設(shè)計(jì)策略和可操作的教育措施。自制玩教具的設(shè)計(jì)要因材施教，能充分發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，要根據(jù)幼兒發(fā)展需要和教育需求加以巧妙設(shè)計(jì)，有效利用其教育因素開展教育活動(dòng)，以更促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：玩教具,自制,設(shè)計(jì),開發(fā)

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒教育的現(xiàn)狀直接影響到未來(lái)人材資源素質(zhì)，幼兒教育受到全社會(huì)高度重視和關(guān)注。幼兒園的玩教具成為了幼兒教育中重要的學(xué)習(xí)資源，也對(duì)幼兒的身心發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展具有重要的作用。幼兒對(duì)玩教具材料的操縱活動(dòng)，是幼兒感知和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑，可以豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，能形成多種操縱性學(xué)習(xí)方式，能開展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也是幼兒創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)途徑。