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江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)

所屬欄目:經(jīng)濟(jì)期刊 熱度: 時(shí)間:

江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)

《江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》

關(guān)注()
期刊周期:雙月刊
期刊級別:省級
國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):32-1705/Z
國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):1672-2604
主辦單位:江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;江蘇省商業(yè)管理干部學(xué)院
主管單位:江蘇省教育廳
上一本期雜志:《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)》經(jīng)濟(jì)師職稱論文發(fā)表
下一本期雜志:《四川文理學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部論文發(fā)表

  【雜志簡介】

  《江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》為綜合性經(jīng)濟(jì)類刊物。辦刊宗旨:堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向,發(fā)展學(xué)術(shù)民主,開展學(xué)術(shù)研究,展示學(xué)術(shù)成果,繁榮科學(xué)文化,貫徹“雙百”方針,開展學(xué)術(shù)爭鳴,立足經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域,兼顧高職教育,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。主要讀者對象:本院教職工及學(xué)生;江蘇商貿(mào)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的企事業(yè)單位及個(gè)人;國內(nèi)外于經(jīng)濟(jì)有關(guān)的科研院所及個(gè)人,國內(nèi)外財(cái)經(jīng)類普通高等學(xué)校、高職院校師生。

  【收錄情況】

  國家新聞出版總署收錄

  中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊

  【欄目設(shè)置】

  主要欄目:經(jīng)濟(jì)研究、財(cái)政論壇、管理探索、企業(yè)文化研究、經(jīng)濟(jì)與法、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)研究、高職教育學(xué)

  雜志優(yōu)秀目錄參考:

  1. 中國邊境貿(mào)易發(fā)展進(jìn)程的回顧和展望 楊小娟,YANG Xiao-juan

  2. 網(wǎng)絡(luò)銀行發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策 張磊,ZHANG Lei

  3. 影響江蘇省財(cái)政收入因素的主成分分析 闞躍,KAN Yue

  4. 國家預(yù)算中存在的問題及對策初探 張友偉,張少春,周瑞婷,ZHANG You-wei,ZHANG Shao-chun,ZHOU Rui-ting

  5. 預(yù)算單位實(shí)行國庫集中支付制度存在的問題及對策 林婷,LIN Ting

  6. 稅收政策激勵(lì)對企業(yè)研發(fā)投入的效應(yīng)研究——以中小型高新技術(shù)企業(yè)為例 周麗娟,許景婷,ZHOU Li-juan,XU Jing-ting

  7. 淺析企業(yè)內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制中的督導(dǎo)工作 胡建強(qiáng),黃玉飛,HU Jian-qiang,HUANG Yu-fei

  8. 論虛假證據(jù)對全部訴訟請求的牽連后果——對虛假證據(jù)單一法律后果模式的反思 彭芳林,PENG Fang-lin

  9. 離婚家庭青少年成長困境與家庭社會(huì)工作介入 劉念,LIU Nian

  10. 社區(qū)矯正對犯罪青少年的幫助改造作用 俞錦華,YU Jin-hua

  11. 潛行的傳播效果——宋代之前的通俗敘事文學(xué)傳播效果研究 郭志強(qiáng),和蕓琴,GUO Zhi-qiang,HE Yun-qin

  12. 公益性圖書館服務(wù)職能的創(chuàng)新與提升 李偉,LI Wei

  13. 學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建載體研究 趙晶,ZHAO Jing

  14. 當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀調(diào)查分析與教育思考——以學(xué)生管理為視角 張凱文,汪珍珍,戴曉青,ZHANG Kai-wen,WANG Zhen-zhen,DAI Xiao-qing

  15. 語義分析對機(jī)器翻譯的影響——以新聞?wù)Z言為例 王革,華南,WANG Ge,HUA Nan

  16. 從關(guān)聯(lián)理論角度探析日語謎語解謎制約條件 李鋒,LI Feng

  17. 我國球場暴力的現(xiàn)狀及其成因研究 錢宗梅,QIAN Zong-mei

  經(jīng)濟(jì)論文發(fā)表:我國進(jìn)口貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)分析和應(yīng)對的若干探討

  【摘 要】 隨著國家不斷鼓勵(lì)進(jìn)口貿(mào)易事業(yè)的發(fā)展,進(jìn)口貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)也慢慢凸顯,對我國的進(jìn)口貿(mào)易和企業(yè)發(fā)展帶來了不利的影響。本文對我國進(jìn)口貿(mào)易常見風(fēng)險(xiǎn)的含義和特征做了簡要的介紹,著重系統(tǒng)地分析了我國企業(yè)在進(jìn)口貿(mào)易中存在的相關(guān)交易風(fēng)險(xiǎn)和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),并探討了相應(yīng)的防范對策。

  【關(guān)鍵詞】 進(jìn)口貿(mào)易,貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn),財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),防范

  自加入世貿(mào)以來,我國進(jìn)口貿(mào)易事業(yè)迅速發(fā)展,貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)也隨之不斷顯現(xiàn),如資信風(fēng)險(xiǎn)、合同條款風(fēng)險(xiǎn)、政策風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等風(fēng)險(xiǎn),在進(jìn)口貿(mào)易中一定要注意對這些風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別和防范,把風(fēng)險(xiǎn)降到最低程度,從而使我國的進(jìn)口貿(mào)易得到健康的發(fā)展,使企業(yè)在激烈的市場競爭中處于優(yōu)勢地位。

  江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

經(jīng)濟(jì)全球化背景下南京市商業(yè)文化傳播路徑優(yōu)化策略————作者:孫新章;

摘要:近年來,南京市的商業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大,零售業(yè)態(tài)日益豐富,數(shù)字化轉(zhuǎn)型速度加快。南京市商業(yè)文化有厚重的歷史文化底蘊(yùn)和鮮明的特色。經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了南京商業(yè)文化走向世界,同時(shí)帶來了挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。針對南京市商業(yè)文化傳播過程中的問題,建議從全球化視角制訂商業(yè)文化策略,加強(qiáng)國際化品牌建設(shè),拓展多元化、全球化的傳播渠道,內(nèi)容創(chuàng)新與本土化結(jié)合,加大政策及資金支持力度

產(chǎn)教融合背景下高職教師企業(yè)實(shí)踐能力提升路徑研究————作者:吳燕;

摘要:企業(yè)實(shí)踐既是提升教師實(shí)踐能力的重要渠道,也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求。在產(chǎn)教融合深入發(fā)展趨勢下,加強(qiáng)高職教師企業(yè)實(shí)踐,有利于順應(yīng)國家政策要求,推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和教師三方共贏。以產(chǎn)教融合為導(dǎo)向,明確高職教師企業(yè)實(shí)踐能力提升要點(diǎn),提出完善教師企業(yè)實(shí)踐制度、構(gòu)建教師企業(yè)實(shí)踐能力體系、搭建網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐社區(qū)和互動(dòng)空間、建立教師企業(yè)實(shí)踐能力評價(jià)體系、打造基于區(qū)塊鏈技術(shù)的流動(dòng)站等具體策略

應(yīng)用型本科院校功能材料專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐探討————作者:王捷;于皓;郝振東;

摘要:為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型高級技術(shù)人才的目標(biāo),應(yīng)用型本科院校材料專業(yè)積極進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式改革,采用多元化的生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式,將崗位實(shí)習(xí)和參觀式實(shí)習(xí)相結(jié)合并付諸實(shí)踐。對當(dāng)前應(yīng)用型本科院校生產(chǎn)實(shí)習(xí)流程和內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)梳理,總結(jié)其獨(dú)特優(yōu)勢和存在的不足,探討其對功能材料專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的影響與作用

應(yīng)用型高校學(xué)報(bào)類型化發(fā)展的困境與出路——以《天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)》為例————作者:朱榮華;

摘要:我國應(yīng)用型高校的轉(zhuǎn)型推動(dòng)了應(yīng)用型高校學(xué)報(bào)的類型化發(fā)展。應(yīng)用型高校學(xué)報(bào)類型化發(fā)展面臨著外部學(xué)術(shù)市場環(huán)境變化與高校學(xué)報(bào)整體落伍、高校學(xué)報(bào)與學(xué)術(shù)市場脫節(jié)等困境。應(yīng)用型高校學(xué)報(bào)應(yīng)采取提升為本校科研服務(wù)的主動(dòng)性、積極性,開放辦刊、主動(dòng)融入應(yīng)用性研究學(xué)術(shù)圈,面向當(dāng)?shù)匦枨蟆⒃鰪?qiáng)為地方服務(wù)的實(shí)效性等有效措施推進(jìn)類型化發(fā)展

“新雙高”視域下高職院校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整的問題與優(yōu)化路徑————作者:錢廷仙;

摘要:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,高職院校專業(yè)建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為適應(yīng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需求,在“新雙高”建設(shè)呼之欲出的背景下,探討高職院校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整的必要性、內(nèi)涵和原則、存在的問題及優(yōu)化路徑。重點(diǎn)針對當(dāng)前高職院校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整存在的機(jī)制不健全、與市場需求脫節(jié)、校企合作深度不夠、師資力量和資源有效配置不足等問題,提出完善治理機(jī)制、深化校企合作、加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析、鼓勵(lì)多元參與、開展監(jiān)測評估、...

經(jīng)濟(jì)全球化背景下蘇商精神的內(nèi)核研究————作者:張思凡;

摘要:梳理蘇商及蘇商精神“厚德、崇文、實(shí)業(yè)、創(chuàng)新”的發(fā)展簡史,深入分析經(jīng)濟(jì)全球化背景下現(xiàn)代蘇商如何傳承賡續(xù)厚德崇文、實(shí)業(yè)報(bào)國的傳統(tǒng)蘇商精神,同時(shí)以其國際化的戰(zhàn)略眼光、守正與創(chuàng)新并重的思維、商貿(mào)與人文兼顧的情懷,賦予蘇商精神新的內(nèi)涵。新一代蘇商企業(yè)家在全球化進(jìn)程中要進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和全球意識(shí),為中國經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)

蘇商精神育人新探:提升思政課程獲得感的實(shí)踐研究————作者:強(qiáng)藝璇;柴義江;徐禮云;

摘要:蘇商精神的核心價(jià)值包含愛國、誠信、創(chuàng)新等,在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神方面有重要作用。蘇商精神與提升思政課程獲得感緊密相關(guān),將其融入思政課程可從課程內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)踐教學(xué)方面著手。實(shí)踐證明,在思政課程中融入蘇商精神,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、拓寬其視野、提升其綜合素養(yǎng),并且促進(jìn)思政課程改革和蘇商精神傳承發(fā)展

“職教出海”:高職院校國際化辦學(xué)價(jià)值旨?xì)w與實(shí)踐路向————作者:劉佳;朱俊;

摘要:“職教出海”戰(zhàn)略是中國職業(yè)教育體系邁向國際舞臺(tái)的戰(zhàn)略抉擇,也是實(shí)現(xiàn)全球教育資源優(yōu)化配置、促進(jìn)共同繁榮的重要策略。目前,我國高職院校正積極探索境外合作辦學(xué)模式、境外教育培訓(xùn)項(xiàng)目模式和境外合作協(xié)同模式,但規(guī)模較小、模式單一,還需進(jìn)一步擴(kuò)大境外合作辦學(xué)規(guī)模,創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容和形式,建立境外辦學(xué)人員培訓(xùn)機(jī)制

高職教育高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值維度與實(shí)踐邏輯————作者:姜志堅(jiān);

摘要:在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的時(shí)代背景下,高質(zhì)量發(fā)展是高職教育的生命線。推進(jìn)高職教育高質(zhì)量發(fā)展,對建設(shè)高質(zhì)量教育體系、教育強(qiáng)國和現(xiàn)代化國家具有重要意義。現(xiàn)實(shí)中,高職教育發(fā)展中的價(jià)值錯(cuò)位影響著高質(zhì)量發(fā)展成效。分析高職教育高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值維度,厘清高職教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐邏輯,對促進(jìn)高職教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義

文旅融合背景下蘇商文化旅游解析與深度開發(fā)研究————作者:王伯啟;

摘要:蘇商文化源遠(yuǎn)流長,為我們留下了豐富的物質(zhì)文化遺產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富。結(jié)合文旅融合,探討蘇商文化旅游的內(nèi)涵,對蘇商文化旅游資源進(jìn)行類別劃分及資源特征分析,提出建設(shè)大運(yùn)河蘇商文化旅游帶、強(qiáng)化蘇商文化旅游品牌建設(shè)、策劃精品主題線路及跨區(qū)域合作等深度開發(fā)蘇商文化旅游的策略

蘇北地區(qū)商業(yè)文化發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及對策————作者:陳春義;蒿江;

摘要:蘇北地區(qū)商業(yè)歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚。經(jīng)濟(jì)全球化、新興產(chǎn)業(yè)涌現(xiàn)、區(qū)域商業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展等外部環(huán)境變化,給蘇北地區(qū)商業(yè)文化發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。采用加強(qiáng)政策引導(dǎo)與扶持、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合與創(chuàng)新、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化協(xié)同發(fā)展等措施,有助于推動(dòng)蘇北地區(qū)商業(yè)文化更好更快地發(fā)展

產(chǎn)教融合背景下高職院校促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)的實(shí)踐與協(xié)同路徑————作者:何從娜;

摘要:職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分,是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程。高職院校的人才培養(yǎng)應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)市場變化。產(chǎn)教融合是職業(yè)教育發(fā)展的重要方向,是提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。闡釋產(chǎn)教融合的內(nèi)涵和發(fā)展情況,剖析當(dāng)前高職院校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀,借鑒以往產(chǎn)教融合促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)的實(shí)踐成果,并從“政行校企”視角出發(fā),探索協(xié)同育人路徑,推動(dòng)高職院校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)

強(qiáng)化思政引領(lǐng)力:教育強(qiáng)國建設(shè)的關(guān)鍵著力點(diǎn)————作者:谷傳亮;劉任熊;

摘要:思政引領(lǐng)力是教育強(qiáng)國建設(shè)的核心要素。深入剖析思政引領(lǐng)力的價(jià)值意蘊(yùn),彰顯其在政治、思想、價(jià)值層面的重要意義,體現(xiàn)教育政治屬性、凸顯價(jià)值導(dǎo)向、引領(lǐng)改革路徑;精準(zhǔn)把握思政引領(lǐng)力的科學(xué)內(nèi)涵,涵蓋政治引導(dǎo)、價(jià)值塑造和改革路徑作用;提出提升思政引領(lǐng)力的實(shí)踐路徑,包括建設(shè)思政課內(nèi)涵式發(fā)展機(jī)制、搭建“大思政課”實(shí)踐育人體系、構(gòu)筑多元要素協(xié)同育人格局、完善思政教育評價(jià)體系等,為教育強(qiáng)國建設(shè)中思政引領(lǐng)力的提升提供全面...

黨建引領(lǐng)高職院校現(xiàn)代化治理的困境與進(jìn)路——基于J省C校基層黨建新聞報(bào)道的內(nèi)容分析————作者:胡彩霞;邱程;檀祝平;

摘要:黨的建設(shè)在院校治理中發(fā)揮著領(lǐng)航助力的作用。以J省C校為例,基于其2023年度基層黨建活動(dòng)官方新聞報(bào)道等研究資料,采用內(nèi)容分析法,借助Nvivo12軟件對文本內(nèi)容進(jìn)行編碼分析,最終歸納提取16個(gè)概念標(biāo)簽和4個(gè)主范疇。通過解析C校基層黨組織關(guān)于“目標(biāo)導(dǎo)向—建設(shè)任務(wù)—實(shí)施方式—服務(wù)群體”的構(gòu)建邏輯,探討黨建在引領(lǐng)高職院校現(xiàn)代化治理過程中,在治理主體、治理機(jī)制與效能等方面的挑戰(zhàn),并提出基于“多元聯(lián)合治理”...

推進(jìn)與防范:智媒時(shí)代學(xué)術(shù)期刊發(fā)展力略談————作者:費(fèi)飛;

摘要:智媒時(shí)代,新的發(fā)展環(huán)境打破了傳播的時(shí)空限制、拓寬了人們的認(rèn)知范圍,紙媒式微,求新、求變應(yīng)成為傳統(tǒng)期刊突破瓶頸的重要方式。學(xué)術(shù)期刊既要與時(shí)俱進(jìn),用新思想新技術(shù)武裝自己,在內(nèi)容生產(chǎn)、傳播、媒體轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)上做好推進(jìn)與提升;又要張弛有度,保持克制,防范因過分依靠審校軟件產(chǎn)生新的編校質(zhì)量問題、因盲目追求“數(shù)據(jù)”好看而喪失學(xué)術(shù)尊嚴(yán)、因過度依賴“線上”而丟失辦刊的初心與使命

數(shù)字經(jīng)濟(jì)視域下職業(yè)教育專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整實(shí)踐研究————作者:韓艷;

摘要:面對數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢、新樣態(tài),加強(qiáng)職業(yè)教育專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整,有利于促進(jìn)高質(zhì)量、高水平專業(yè)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型職業(yè)人才,推進(jìn)數(shù)字化、智能化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。為強(qiáng)化與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展對接,亟須構(gòu)建職業(yè)教育專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,采取有效的職業(yè)教育專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整實(shí)踐路徑,即政府要以服務(wù)國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向,完善專業(yè)調(diào)整配套政策;職業(yè)院校要立足增值賦能,加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)要素建設(shè);企業(yè)要加強(qiáng)企校共探,打造專業(yè)建設(shè)合作樣板

數(shù)字技術(shù)賦能高職勞動(dòng)教育的實(shí)踐邏輯及路徑————作者:李珊;

摘要:數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用拓展了勞動(dòng)教育邊界,開辟了勞動(dòng)教育新場景。數(shù)字技術(shù)賦能高職勞動(dòng)教育,有利于促進(jìn)勞動(dòng)教育內(nèi)容多元化,驅(qū)動(dòng)勞動(dòng)教育手段科技化,賦能勞動(dòng)教育實(shí)踐數(shù)字化,推進(jìn)勞動(dòng)教育評價(jià)精準(zhǔn)化。深入剖析數(shù)字技術(shù)賦能高職勞動(dòng)教育的實(shí)踐邏輯,提出數(shù)字技術(shù)賦能高職勞動(dòng)教育的實(shí)施路徑:加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用,育數(shù)字勞動(dòng)之能;推進(jìn)數(shù)字活動(dòng)開展,促數(shù)字勞動(dòng)之行;提升數(shù)字素養(yǎng)水平,樹數(shù)字勞動(dòng)之觀;激勵(lì)數(shù)字創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),展數(shù)字勞...

“破”與“立”:人力資源管理課程向度改革的探索————作者:夏建紅;王青正;

摘要:具有數(shù)字化特征的新商科對人力資源管理課程的培養(yǎng)目標(biāo)提出了新要求。新商科強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的新理念、新方法與新模式。通過數(shù)字賦能的新技術(shù)與課程深度融合,從價(jià)值、結(jié)構(gòu)與功能三個(gè)向度進(jìn)行課程設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)人力資源課程改革

高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)效果不彰的原因及對策——以江蘇省A高職院校為例————作者:孫云志;

摘要:思政課實(shí)踐教學(xué)既是高職院校立德樹人的重要平臺(tái),又是引導(dǎo)高職學(xué)生自覺踐行馬克思主義理論的重要載體。基于“實(shí)施—評價(jià)—保障”邏輯思路框架,以A高職院校為例,分析其思政課實(shí)踐教學(xué)效果不彰的原因,并從多元形式、長效機(jī)制、完善保障三重維度提出高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化路徑

行動(dòng)導(dǎo)向:高質(zhì)量職業(yè)教育思政課教學(xué)的有效之路————作者:馮玉梓;

摘要:行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法是適應(yīng)我國職業(yè)教育特點(diǎn)且在專業(yè)課教學(xué)中效果明顯的教學(xué)法,但其很少應(yīng)用于思政課教學(xué)。在現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下,有必要探索把行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法運(yùn)用于職業(yè)教育的思政課教學(xué),通過以“問題”導(dǎo)向“思維行動(dòng)”、以“體驗(yàn)”導(dǎo)向“體悟行動(dòng)”、以“參與”導(dǎo)向“實(shí)踐行動(dòng)”、以“評價(jià)”導(dǎo)向“反思行動(dòng)”的實(shí)踐教學(xué)思路,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)思政課程的吸引力,助力“大思政課”實(shí)踐育人模式的構(gòu)建,實(shí)現(xiàn)...

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