《護理學雜志》雜志簡介

　　《護理學雜志》是由中華人民共和國教育部主管，華中科技大學同濟醫學院主辦的國內外公開發行的護理學術期刊，于1986年5月創刊，國際標準刊號ISSN 1001-4152，國內統一刊號CN 42-1154/R，國際標準開本，80頁。《護理學雜志》于2004年已改為半月刊，上半月版為綜合版、下半月版為外科版。

　　《護理學雜志》特點：根據護理學科的特點突出護理學科的學術性、實用性、科學性、理論性及藝術性。立足臨床，面向臨床、教學與科研，注意理論與實踐相結合、普及與提高相結合。讀者對象為全國各省、市、地、縣、區醫院各級護理人員及護理專業院校師生。本刊宗旨是及時傳遞護理學科發展的新動向及新信息，交流護理經驗;突出護理學科的科學性、理論性及實用性;注重理論與實踐相結合，普及與提高相結合。以各級護理人員及護校師生為讀者對象。

　　《護理學雜志》收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄、現為中國科技論文統計源期刊(中國科技論文核心期刊)(2008版科技論文統計源期刊目錄期刊)，2000年被列入《中國科技論文統計源期刊(中國科技核心)目錄》。2002年獲中國科技核心期刊，2003年進入《CAJ-CD規范》執行優秀期刊，2004年獲得全國高校優秀科技期刊二等獎。2005年與2006年連續兩年獲湖北省優秀科技期刊獎和先進集體稱號。《CAJ-CD規范》執行優秀期刊、全國高校優秀科技期刊、湖北省優秀科技期刊、華中科技大學權威期刊。

　　《護理學雜志》欄目設置

　　主要欄目：護理科研、專科護理、中醫護理、基礎護理、整體護理、心理衛生、護理管理、護理教育、經驗與教訓、臨床用藥、個案護理、康復護理、社區護理、預防保健、飲食護理、綜述、講座、新技術、國際交往、護士生活、讀者園地、學術爭鳴等欄目。

　　《護理學雜志》雜志投稿須知：

　　1、來稿應具有創新性、科學性、先進性、實用性。文稿內容務求論點明確、論證可靠、論據充分、數據準確、邏輯推理正確、文章結構嚴謹、層次清楚、重點突出、文筆精煉、圖表規范。

　　2、來稿請打印。稿件中所有外文、阿拉伯數字均用正楷體。注意分清文種、大小寫、正斜體。

　　3、論著稿須撰寫中英文文題、作者單位及姓名漢語拼音;200字左右的中、英文摘要，以說明研究的目的、方法、結果(包括主要數據及統計學意義)與結論;關鍵詞(中、英文)3～5個。關鍵詞下面注明中國圖書分類號、文獻標識碼。論文如屬各級科學基金資助項目或攻關課題，請在文稿首頁腳注中注明;如獲專利，請注明專利號。

　　4、醫學名詞以人民衛生出版社編印的《英漢醫學詞匯》為準;簡化漢字按國務院1986年10月公布的《簡化字總表》規定書寫，通常以《新華字典》為準;計量單位請用法定計量單位。

　　5、文稿的標題層次分四級。一級：1;二級：1.1;三級：1.1.1;四級：1.1.1.1。各級標題序號頂格書寫，序號后不用標點符號，空1格再寫標題。若四級仍不夠用，可在文中用①…②…的標題層次。每一自然段行首空2格。

　　6、凡是用文字能表達清楚的內容，盡量不用圖和表。如用圖表，文中只需摘錄表中主要的內容，不必重復表中數據。采用三線表，注明表序、表題、欄頭、欄目、共用單位、數字及表注，小數點上下對齊。插圖請用透明硫酸紙、碳素墨筆繪制，要求線條清晰;照片用黑白照片，要求層次分明、清晰、圖和照片不得折疊和出現劃痕，于背面貼紙條注明圖號、圖題及上下方向。若附圖引自其他書刊，應詳注出處。

　　7、參考文獻僅限作者親自閱讀過的并與討論問題相關的主要文獻。按文中引用的先后順序編號，根據具體情況按下述3種格式之一標注：宋學英等[1]應用臀中肌注射無硬結形成;用順鉑治療消化道副反應幾乎達100%[2];文獻[3]與本組觀察結果一致。未公開發表的資料不能列入參考文獻。

　　2018年《護理學雜志》雜志23期投稿論文目錄：

　　乳腺癌術后化療患者營養不良風險預測評分系統的構建及評價孫曉文;張文瑩;李軍濤;

　　直腸癌患者新輔助放化療及臨時造口術后腸道功能與焦慮抑郁的縱向研究溫詠珊;吳曉丹;孫博;鐘冬梅;

　　多學科協作干預防治鼻咽癌患者放化療所致口腔黏膜炎吳軍;鄧翠琴;崔偉燕;梁銘霞;

　　鼻咽癌同步放化療致重度放射性皮炎不同治療方法的比較夏莉娟;張曦;孫青;馬志芳;

　　癌癥患者疼痛災難化概念分析龍文嘉;陳曉莉;

　　醫護人員對發熱伴血小板減少綜合征防護知信行的調查丁兆霞;陳湘玉;

　　急性冠脈綜合征患者基于病情風險分層的出院干預郭曉瑜;張文杰;

　　孕婦性功能與性認知現狀及影響因素研究龐婉穎;廖碧珍;

　　糖尿病足部潰瘍循證實踐指南的質量評價及內容分析高寧;郭海玲;寇嘉靚;張佳諾;

　　六步手指操改善經橈動脈介入術后患者肢體癥狀的效果評價梁菲;何妍臻;

　　收錄論文：孕婦性功能與性認知現狀及影響因素研究

　　【摘要】：目的了解孕婦性功能與性認知現狀,分析其影響因素,旨在為制定孕期性健康教育方案提供參考。方法采用中文版女性性功能量表(CVFSFI)及自行設計的孕期性生活認知調查問卷對產科門診的216名孕婦進行調查,并對其中11名孕婦進行半結構式訪談。結果除性欲望維度外,孕婦性功能其他維度評分及總分均低于臨界值;不同年齡、婚姻狀況、妊娠方式、性生活時間以及是否與父母同居的孕婦性功能評分比較,差異有統計學意義(P0.05,P0.01);168名(77.8%)孕婦認為孕期可以性生活,90名(41.7%)完全不知道或僅部分知道孕期性生活可能出現的問題,154名(71.3%)完全不知道或僅部分知道如何處理。訪談中孕婦性生活受到多種因素影響從而差異較大,心理狀態復雜但渴望得到孕期性知識的專業指導。結論孕婦性功能與性認知較差,醫務人員應采用多種方式對孕婦及其配偶進行個性化性健康教育,以幫助其科學、安全且融洽地度過妊娠階段。

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