學(xué)校黨建與思想教育最新期刊目錄

論發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的意義、原則和方法————作者：李博懿;張志丹;

摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力理論，是在馬克思主義生產(chǎn)力理論的基礎(chǔ)上提出的，是對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展生產(chǎn)力的系統(tǒng)化理論總結(jié)。這一理論不僅彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展生產(chǎn)力的巨大優(yōu)越性，還能為中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)能。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)以提供目標(biāo)方向；堅(jiān)持以人民為中心深化新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的內(nèi)涵；堅(jiān)持創(chuàng)新優(yōu)先推動(dòng)跨越式發(fā)展；堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的良性循環(huán)。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力必須堅(jiān)持科學(xué)的方...

高質(zhì)量思想政治教育引領(lǐng)高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐進(jìn)路————作者：邱洋海;

摘要：拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要基礎(chǔ)性支撐。拔尖創(chuàng)新人才的思想政治教育關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題。引領(lǐng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)既是高校思想政治教育的使命要求，也是優(yōu)勢(shì)所在。高校要通過優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)、改進(jìn)育人體系、完善制度保障等舉措，系統(tǒng)打造高質(zhì)量的思想政治教育“特區(qū)”，為拔尖創(chuàng)新人才的政治引領(lǐng)、價(jià)值導(dǎo)向、精神激發(fā)和人格塑造保駕護(hù)航

以中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗精神涵養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的價(jià)值向度與培育路徑————作者：趙倚墨;公維佳;

摘要：時(shí)代新人作為推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負(fù)著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新發(fā)展階段的歷史重任。高等院校作為培養(yǎng)時(shí)代新人的核心基地，必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)起為黨育人、為國(guó)育才的崇高使命，將中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗精神貫穿于人才培養(yǎng)全過程。在培育新時(shí)代大學(xué)生過程中，充分挖掘和傳承黨的奮斗精神，對(duì)于塑造和提升其個(gè)人素質(zhì)、凝聚和強(qiáng)化廣泛社會(huì)共識(shí)、豐富和優(yōu)化培養(yǎng)內(nèi)容具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的培育目標(biāo)，...

CDIO理念下高校思想政治教育實(shí)踐育人模式創(chuàng)新探賾————作者：王煒;劉英杰;

摘要：CDIO理念作為國(guó)際工程教育模式改革的標(biāo)志性成果，體現(xiàn)了一種"回歸實(shí)踐"的系統(tǒng)化教育理念。該理念具有目標(biāo)明確性、時(shí)代適應(yīng)性和科學(xué)先進(jìn)性等特征，與高校思想政治教育實(shí)踐育人模式在理念層面存在高度契合性。將CDIO理念引入思想政治教育領(lǐng)域，不僅能夠?yàn)閷?shí)踐育人模式的轉(zhuǎn)型創(chuàng)新提供理論支撐，更具有顯著的實(shí)踐可行性

中華體育精神融入高校思政課的實(shí)踐路徑————作者：王瑩;

摘要：以“為國(guó)爭(zhēng)光、無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”為主要內(nèi)容的中華體育精神蘊(yùn)含了思想觀念、精神品格、行為規(guī)范、心理情感四個(gè)方面的思想政治教育資源。將中華體育精神融入高校思政課有利于思政課改革創(chuàng)新、弘揚(yáng)中華體育精神、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，高校要從思政課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法三個(gè)維度系統(tǒng)提升融入實(shí)效

北京石油化工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院簡(jiǎn)介

摘要：<正>北京石油化工學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)校”）是一所以工為主，工、理、管、經(jīng)、文多學(xué)科相互滲透，具有鮮明工程實(shí)踐特色的高水平應(yīng)用型大學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1978年，2000年由中國(guó)石油化工集團(tuán)公司劃轉(zhuǎn)北京市管理。學(xué)校是碩士學(xué)位授予單位和北京市博士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校現(xiàn)有清源校區(qū)、康莊校區(qū)、燕山校區(qū)三個(gè)校區(qū)，占地總面積466畝，設(shè)有11個(gè)教學(xué)院(部)和1個(gè)研究院，現(xiàn)有全日制在校生近萬人，其中普通本科生近...

蘇州大學(xué)敬文書院簡(jiǎn)介

摘要：<正>國(guó)家“211工程”“2011計(jì)劃”首批入列高校蘇州大學(xué)，為培育兼具“自由之精神、卓越之能力、獨(dú)立之人格、社會(huì)之責(zé)任”的人才，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)改革，借鑒國(guó)外著名大學(xué)“住宿學(xué)院制”以及香港中文大學(xué)“書院制”等管理模式，順應(yīng)高等教育改革需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，于2011年6月成立了以香港愛國(guó)實(shí)業(yè)家朱敬文先生名字命名的書院——敬文書院

桂林理工大學(xué)：凝“桂工精神”鑄魂 創(chuàng)特色思政新篇

摘要：<正>桂林理工大學(xué)立足校本資源，以“桂工精神”為內(nèi)核，創(chuàng)新構(gòu)建特色思政育人體系，探索出一條地方工科院校思政教育改革的特色路徑。通過精神傳承、體系創(chuàng)新與成效深化“三位一體”系統(tǒng)工程，學(xué)校將思政教育融入辦學(xué)血脈，形成了具有行業(yè)特色、地域標(biāo)識(shí)的育人新模式。深挖校本資源，筑牢育人根基。桂林理工大學(xué)原身是1956年原國(guó)家重工業(yè)部組建的桂林地質(zhì)學(xué)校

習(xí)近平文化思想融入“思想道德與法治”課教學(xué)探究————作者：王石徑;

摘要：習(xí)近平文化思想開辟了馬克思主義文化理論新境界，樹立起新時(shí)代黨的文化旗幟。“思想道德與法治”課作為大學(xué)階段首門思政課，在高校思政課程體系中具有先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性功能，承擔(dān)著闡釋傳播習(xí)近平文化思想的重要責(zé)任。將習(xí)近平文化思想融入“思想道德與法治”課教學(xué)，在總體原則上，堅(jiān)持政治引領(lǐng)與學(xué)理探究相互融通、知識(shí)傳授與價(jià)值塑造協(xié)同補(bǔ)益、理論灌輸與實(shí)踐啟迪有機(jī)耦合；在具體內(nèi)容上，融入習(xí)近平文化思想的“精神自主論”“價(jià)...

習(xí)近平文化思想融入高校思政課教學(xué)探析————作者：劉承俊;

摘要：習(xí)近平文化思想是新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，是馬克思主義中國(guó)化的重要理論成果，具有重要的育人價(jià)值。習(xí)近平文化思想融入高校思政課教學(xué)，有利于新時(shí)代大學(xué)生提升文化素養(yǎng)、厚植家國(guó)情懷、堅(jiān)定理想信念，同時(shí)也面臨著教師素養(yǎng)與學(xué)生認(rèn)知待提升、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)體系待加強(qiáng)等困境。基于此，高校可采取穩(wěn)固中堅(jiān)力量，鍛造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍；拓展實(shí)踐空間，強(qiáng)化學(xué)生吸收效果等策略，以增強(qiáng)習(xí)近平文化思想融入高校思政課教學(xué)...

全媒體視域下高校思想政治教育的破繭之策————作者：郭茜倩;

摘要：全媒體時(shí)代給人們的生活帶來了眾多變化，也導(dǎo)致高校思想政治教育面臨多重困境。對(duì)此，高校應(yīng)因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，積極尋求破繭之道。高校可打造全媒體思想政治教育“師生共同體”，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+大思政”的全媒體格局，優(yōu)化全媒體多元融合的精準(zhǔn)思政。這為高校提升思想政治教育工作質(zhì)量提供了新的可能

中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)際形象的立體化塑造論析————作者：馮源;簡(jiǎn)福平;周佳明;

摘要：中國(guó)共產(chǎn)黨的國(guó)際形象與國(guó)家利益、國(guó)際關(guān)系緊密相連。立體化塑造中國(guó)共產(chǎn)黨的國(guó)際形象，是應(yīng)對(duì)西方話語體系主導(dǎo)下國(guó)際輿論挑戰(zhàn)的必要舉措，也是提升全球治理話語權(quán)、提高中國(guó)國(guó)家軟實(shí)力、深化國(guó)際交流合作的迫切需求。立體化塑造中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)際形象的核心原則包括堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、展示中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”、傳播執(zhí)政為民的政黨形象等。新時(shí)代新征程，可通過構(gòu)建全方位多層次的國(guó)際傳播體系、加強(qiáng)國(guó)際交流、提升黨員領(lǐng)導(dǎo)...

增強(qiáng)高校思政課實(shí)踐教學(xué)精準(zhǔn)性的進(jìn)路探究————作者：楊源;

摘要：高校思政課實(shí)踐教學(xué)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，是有效實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才根本目標(biāo)的有效路徑。適應(yīng)教育強(qiáng)國(guó)新要求，塑造立德樹人新格局，思政課實(shí)踐教學(xué)理念尚不能有效滿足青年學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的多樣性需求；實(shí)踐教學(xué)方式仍不能及時(shí)回應(yīng)青年學(xué)生興趣期待的廣泛性特點(diǎn)；實(shí)踐教學(xué)空間還不能全面適應(yīng)青年學(xué)生生活學(xué)習(xí)空間多元性形態(tài)的現(xiàn)狀。推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)從“形式覆蓋”向“實(shí)效提升”的高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，要落實(shí)好“三個(gè)精準(zhǔn)...

試論“新的文化生命體”的意蘊(yùn)內(nèi)涵————作者：向涵;郭國(guó)祥;

摘要：“新的文化生命體”是習(xí)近平文化思想具有標(biāo)識(shí)性的重要概念，其產(chǎn)生符合歷史和時(shí)代發(fā)展的需求。“新的文化生命體”是經(jīng)由馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合再生而形成的中國(guó)式現(xiàn)代化的文化形態(tài)，重塑和鞏固了中華民族的文化主體性。“新的文化生命體”具有豐富的意蘊(yùn)內(nèi)涵，彰顯“以文化人、服務(wù)人民”的根本旨向、“開放包容、共生共榮”的寬廣胸襟和“吐故納新、生生不息”的生命活力。發(fā)展壯大“新的文化生命體”對(duì)于構(gòu)筑人民的美...

論“生活思政”的內(nèi)涵特征和時(shí)代價(jià)值————作者：王偉忠;曹鶴鳴;

摘要：“生活思政”是一種以學(xué)生日常生活為基本場(chǎng)域，將思想政治教育與學(xué)生日常生活有機(jī)融合的思想政治教育理念，具有“立足生活，聚焦育人”“植根生活，以文化人”“走進(jìn)生活，憑數(shù)育人”等主要特征。“生活思政”的提出具有重要的時(shí)代價(jià)值，為思想政治教育理論研究提供了新論域，為高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展提供了新思路，也為在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中增強(qiáng)思政引領(lǐng)力提供了重要支撐

黨的二十屆三中全會(huì)精神融入高校思政課的路徑探究————作者：張芳娟;

摘要：黨的二十屆三中全會(huì)精神融入高校思政課，是助推黨和國(guó)家賡續(xù)發(fā)展、激勵(lì)廣大青年成長(zhǎng)成才、豐富馬克思主義理論、促使思政課提質(zhì)增效的應(yīng)有之義。推進(jìn)黨的二十屆三中全會(huì)精神融入高校思政課，需重視頂層設(shè)計(jì)構(gòu)建制度保障，創(chuàng)新理論武裝體系，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“兩個(gè)確立”的政治認(rèn)同；緊扣思政課鑄魂育人使命，構(gòu)建全鏈條培養(yǎng)體系，著力提升思政課教師的政治素養(yǎng)和專業(yè)能力；運(yùn)用系統(tǒng)觀念創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，形成“知行合一”教學(xué)方法，推動(dòng)全面...

教育家精神引領(lǐng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的PEST-SWOT矩陣分析————作者：林惠英;

摘要：教育家精神是以教育家和優(yōu)秀教師為代表的廣大教師群體在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中形成的寶貴精神，集中體現(xiàn)了教育工作者的理想信念、育人使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供了重要的思想引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)。文章運(yùn)用PEST-SWOT矩陣分析框架，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)四個(gè)外部環(huán)境維度和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅的辯證關(guān)系展開深度分析，系統(tǒng)探討并提出教育家精神引領(lǐng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐策略

數(shù)智技術(shù)賦能價(jià)值觀教育的理性審視與優(yōu)化路徑————作者：王立仁;姜波;

摘要：數(shù)智技術(shù)賦能價(jià)值觀教育是推動(dòng)新時(shí)代價(jià)值觀教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。數(shù)智技術(shù)賦能價(jià)值觀教育有助于豐富價(jià)值觀教育的形式、精準(zhǔn)把握教育對(duì)象的問題與需求、規(guī)范和優(yōu)化價(jià)值觀教育的評(píng)價(jià)方式。數(shù)智技術(shù)賦能價(jià)值觀教育面臨著由技術(shù)崇拜導(dǎo)致的個(gè)體生命意義消解、教育者主導(dǎo)作用和話語權(quán)被削弱、價(jià)值觀教育安全性受到威脅的風(fēng)險(xiǎn)。在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程上，數(shù)智技術(shù)賦能價(jià)值觀教育應(yīng)樹立以人為本的教育理念、遵從內(nèi)容為王的基本準(zhǔn)則、提...

構(gòu)建人類文明新形態(tài)的價(jià)值意蘊(yùn)——基于全人類共同價(jià)值對(duì)“普世價(jià)值”的超越————作者：胡海波;王玥;

摘要：中國(guó)式現(xiàn)代化創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)，為人類文明未來發(fā)展指明了新的方向。在價(jià)值層面，人類文明新形態(tài)內(nèi)蘊(yùn)的全人類共同價(jià)值摒棄了“普世價(jià)值”宣揚(yáng)的“文明優(yōu)越論”“文明沖突論”和“文明終結(jié)論”，打破了以“普世價(jià)值”為核心的西方主流意識(shí)形態(tài)霸權(quán)統(tǒng)治。全人類共同價(jià)值立足于人與世界和諧共生的文明主體，遵循人類否定性實(shí)踐活動(dòng)的文明邏輯，追求多元文明互鑒共贏的文明理想，從根本上超越了以資本主義文明為底色的“普世價(jià)值”...

中國(guó)共產(chǎn)黨民族復(fù)興話語轉(zhuǎn)化的理與路————作者：楊潤(rùn)聰;李俊杰;

摘要：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中國(guó)共產(chǎn)黨百余年奮斗的主題。黨的二十大號(hào)召全黨全軍全國(guó)各族人民為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗，并再次強(qiáng)調(diào)今天我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，新時(shí)代黨的民族復(fù)興話語比以往任何時(shí)候都更加清晰。深入闡釋中國(guó)共產(chǎn)黨民族復(fù)興話語轉(zhuǎn)化，準(zhǔn)確把握民族復(fù)興話語的轉(zhuǎn)化邏輯與實(shí)踐向路，有利于推動(dòng)民族復(fù)興話語與實(shí)踐的良性互動(dòng)...

　　學(xué)校黨建與思想教育來自網(wǎng)友的投稿評(píng)論：

• 奔跑的辣椒醬

  這個(gè)刊物碩士期間在上面發(fā)表了兩篇，但是都是和導(dǎo)師合作的。工作后自己投，再也沒有中過。和華師的老師交流，這個(gè)刊基本都以關(guān)系稿為準(zhǔn)，如果沒有關(guān)系，自投基本沒有希望，所以沒有關(guān)系的朋友慎投。

  2024-10-08 11:14
• 帶頭大哥666

  在這個(gè)雜志陸陸續(xù)續(xù)投過兩次，都沒有任何回復(fù)，打電話過去很偽善告知說“沒有打電話通知，就證明沒有回復(fù)”。該刊稿件質(zhì)量參差不齊，很多可能都是關(guān)系稿件，沒點(diǎn)門路或者稿件質(zhì)量不是很高的基本就不可能錄用，好在打電話有人接聽

  2024-09-26 17:31
• 畫個(gè)圈圈兜住幸福

  排隊(duì)發(fā)文的人很多，如果是非博士或者非副高，難度還是非常大的。文章的量化分析不多，側(cè)重于論證分析。

  2024-04-23 11:28
• zhaohhhh

  這本刊關(guān)系搞居多，因?yàn)樗颊�屆的某些大咖在這上面發(fā)表文章。21年投過一篇文章，過了快兩個(gè)月電話查稿，態(tài)度很好，但不接受查稿，說不接受查稿，說擠壓的太多了，2個(gè)月審稿期，過了就通知，沒通知就是被拒了，水平不差一點(diǎn)的建議慎投。

  2024-04-22 15:52
• 帶頭大哥666

  這本刊物碩士不要考慮了，很難很難，看一下收錄重黨政，投稿沒有錄用也不會(huì)回復(fù)，投稿還是要慎重，翻了一下往期刊物，這本刊物作者對(duì)普通碩博不友好，沒有門路不建議去投了，質(zhì)量高的文章慎重選擇，想找自己投稿的進(jìn)度，直接打電話，要不不會(huì)回復(fù)

  2024-03-19 17:49

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