健美操作為一項非常有益的運(yùn)動，不僅能健美體魄，還能振奮精神。在如今高校體育從“階段體育”向“終身體育”轉(zhuǎn)變的趨勢下，對健美操人才也提出了更高的要求。每年，都有大批健美操人才考入體育學(xué)院，在多方面的鍛煉下，學(xué)生的專業(yè)水平得到了很大的提高，技術(shù)動作更加規(guī)范，表現(xiàn)力更加到位，對于理論知識和教學(xué)方法也有了較好的掌握。

　　摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等科研方法對武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級健美操專項組學(xué)生的日常專項訓(xùn)練情況進(jìn)行研究與分析。分析武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級學(xué)生自身專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及專業(yè)培養(yǎng)方案對就業(yè)的影響。提出意見和建議，為武漢體育學(xué)院藝術(shù)系健美操專項課程內(nèi)容的改善提出參考依據(jù)。

　　關(guān)鍵詞：職稱論文發(fā)表,健美操專項,日常訓(xùn)練,培養(yǎng)方案,就業(yè)影響

　　前言

　　目前，武漢體育學(xué)院藝術(shù)系健美操專項學(xué)生更側(cè)重于專項課程的哪一方面的內(nèi)容?他們自身還有沒有其他方面的需求?參賽獲獎證書和全國二、三級運(yùn)動員等級證書對于就業(yè)是否有幫助?當(dāng)前從事健美操行業(yè)和非健美操行業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)比例為多少?為此，全文全面系統(tǒng)地展開對武漢體育學(xué)院藝術(shù)系健美操專項課程的調(diào)查和研究，目的是找出健美操專項的學(xué)生對于本專業(yè)需求的側(cè)重點(diǎn)，為促進(jìn)課程內(nèi)容的完善提供參考依據(jù)。

　　一、研究對象與方法

　　(一)研究對象

　　武漢體育學(xué)院藝術(shù)系08級健美操專項的學(xué)生。

　　(二)研究方法

　　1.問卷調(diào)查法。制定一套調(diào)查問卷，發(fā)放給武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級健美操專項學(xué)生，了解他們對于大學(xué)期間健美操專項課的感受。發(fā)放了100份問卷，回收78份。回收率為78%，有效問卷為76份。

　　2.訪談法。從武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級三個健美操專項組中，分別選擇15位同學(xué)進(jìn)行訪談，更加深入地了解他們對于自身專業(yè)及就業(yè)方向的看法。

　　3.文獻(xiàn)資料法。從網(wǎng)上及圖書館所借的書籍和資料中查找有關(guān)高校競技健美操發(fā)展前景方向的文章進(jìn)行參考查閱。

　　二、研究結(jié)果與分析

　　(一)武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級健美操專項技術(shù)課內(nèi)容與專項課內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的調(diào)查

　　武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級表演專業(yè)健美操專項共有三個專項組，每個組的人數(shù)分別為36人、35人和29人。本論文主要研究這三個專項組的學(xué)生對于專項課程內(nèi)容的個人感受、自身需求、對證書的認(rèn)識度，以及培養(yǎng)方案對就業(yè)方向的影響等方面的信息。

　　1.武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級健美操專項技術(shù)課內(nèi)容調(diào)查。武漢體育學(xué)院藝術(shù)系健美操專項的學(xué)生都進(jìn)行過競技健美操、技巧啦啦操和大眾健美操三類操化的學(xué)習(xí)，不同的學(xué)生有著不同的興趣傾向。

　　表1是調(diào)查學(xué)生更加喜歡何種類型的健美操。從中我們可以看出，53%的學(xué)生更加喜歡大眾健美操，而喜歡競技健美操和技巧啦啦操的人數(shù)比例基本相等。不難看出，大部分人都偏向選擇符合個人喜好和自身優(yōu)勢的項目類型，卻沒有對自身專項中存在的劣勢足夠重視。

　　2.武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級健美操專項學(xué)生對于專項課內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的調(diào)查。在一堂健美操專項課中，基本內(nèi)容涵蓋基本素質(zhì)練習(xí)、操化學(xué)習(xí)、難度練習(xí)、專項技術(shù)理論知識這四個方面。不同的老師會對每個環(huán)節(jié)所占比重進(jìn)行調(diào)節(jié)，而每個同學(xué)自身的需求也各有不同。

　　根據(jù)表2的數(shù)據(jù)我們可以看出，有46%的同學(xué)希望老師在課堂中多增加各種操化的學(xué)習(xí)，32%的同學(xué)希望學(xué)習(xí)到更多有關(guān)教學(xué)的理論知識。只有一小部分學(xué)生希望多加強(qiáng)基本素質(zhì)和難度動作的練習(xí)。由此可見，大多數(shù)學(xué)生希望學(xué)習(xí)各種類型的操化動作，使自己具備多種操化風(fēng)格。

　　(二)武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級健美操專項學(xué)生專業(yè)證書情況的調(diào)查

　　有關(guān)健美操的證書包括健美操參賽證書、專項二、三級等級證書和健身俱樂部教練員等級證書。這些證書在健美操專項學(xué)生的求職中起著至關(guān)重要的作用。以武漢體育學(xué)院2008級健美操專項的學(xué)生為對象，就這三方面的信息展開了調(diào)查。

　　1.武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級健美操專項學(xué)生考取運(yùn)動員等級證書情況的調(diào)查。武漢體育學(xué)院藝術(shù)系健美操專業(yè)的學(xué)生根據(jù)課程要求，都要進(jìn)行健美操二、三級通級賽，并以此結(jié)業(yè)。據(jù)調(diào)查，武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級健美操三個專項組，共計100個學(xué)生，均已通過健美操二、三級通級賽，并順利獲取國家二、三級運(yùn)動員等級證書。

　　2.武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級健美操專項學(xué)生對專業(yè)證書的認(rèn)識調(diào)查。

　　從表3進(jìn)一步分析同學(xué)們對于專業(yè)證書的認(rèn)可程度。45%的同學(xué)認(rèn)為專項證書對今后就業(yè)有幫助，55%的同學(xué)認(rèn)為專項證書對于今后的就業(yè)沒有實(shí)質(zhì)性的幫助，但是可以促使自己為取得較好的比賽名次，順利通過二、三級專業(yè)通級考試而刻苦訓(xùn)練。

　　3.武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級健美操專項學(xué)生參加課外教練員培訓(xùn)的調(diào)查。在清波、帕菲特等大型俱樂部，均有培訓(xùn)全能教練員的課程。這門課程著重于培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力、健身技能和相關(guān)的理論知識，以此使學(xué)生具備從事健身教練、私教等與健身相關(guān)的工作的能力。以下是對武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級健美操專業(yè)學(xué)生參加課外教練員培訓(xùn)情況的調(diào)查：

　　據(jù)調(diào)查，74%的同學(xué)沒有參加課外教練員培訓(xùn)的意識或者興趣，26%的同學(xué)參加過清波健身俱樂部等健身機(jī)構(gòu)的專業(yè)教練員培訓(xùn)，但是只有6位學(xué)生最終考取了健身教練證書，并憑借這個證書在健身俱樂部做起了正式的健身教練。

　　(三)武漢體育學(xué)院藝術(shù)系2008級健美操專項學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查

　　畢業(yè)在即，武漢體育學(xué)院表演專業(yè)2008級健美操專項的很多同學(xué)已經(jīng)基本確定了今后的就業(yè)去向。表5進(jìn)一步調(diào)查了他們當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀。

　　由表5的數(shù)據(jù)可以分析出，目前有51%的學(xué)生還沒有找到穩(wěn)定的工作，24%的學(xué)生正在從事與健美操相關(guān)的工作，將自己的專業(yè)學(xué)以致用。14%的學(xué)生選擇了考研，繼續(xù)深造專業(yè)，11%的學(xué)生從事非健美操的工作。 　　三、結(jié)論與建議

　　(一)結(jié)論

　　第一，從對本校藝術(shù)系2008級健美操專項學(xué)生自身狀況調(diào)查中我們可以看出，有53%的學(xué)生偏向愛好大眾健美操，而喜歡競技健美操和喜歡技巧啦啦操的人數(shù)比例為26%和21%，差距不大。從中觀察到，大部分學(xué)生喜歡的往往是自己比較擅長的部分，對待不擅長的部分的態(tài)度就比較消極，在進(jìn)行這部分操化的學(xué)習(xí)時，往往淺嘗輒止，達(dá)到老師的基本要求就不再繼續(xù)鉆研。

　　第二，本校藝術(shù)系2008級健美操專項學(xué)生對專項課內(nèi)容各有側(cè)重。46%的同學(xué)希望可以在課堂中學(xué)習(xí)到更多的操化，32%的學(xué)生希望老師補(bǔ)充一些與專項技術(shù)相關(guān)的理論知識，一小部分學(xué)生想增加基本素質(zhì)和難度動作練習(xí)的內(nèi)容。目前的專項訓(xùn)練更加側(cè)重于學(xué)生對于操化的掌握程度，內(nèi)容不夠多樣化。

　　第三，本校藝術(shù)系2008級健美操專業(yè)的學(xué)生均已通過健美操二、三級通級賽，并獲取國家運(yùn)動員等級證書。有一部分同學(xué)在獲取了國家運(yùn)動員等級證書之余，還參加了課外教練員培訓(xùn)，其中有6位同學(xué)考取了全能教練員證書，并以此在健身房從事專業(yè)健身教練員工作。

　　第四，對于本校藝術(shù)系2008級健美操專項學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，綜合看來，24%的學(xué)生已經(jīng)從事與健美操相關(guān)的工作，將自己的專業(yè)學(xué)以致用，11%的學(xué)生從事非健美操專業(yè)的工作，14%的學(xué)生選擇考研，繼續(xù)深造專業(yè)，51%的學(xué)生還沒有找到穩(wěn)定的工作。很多學(xué)生在通級考試結(jié)束后，就認(rèn)為是完成任務(wù)了。對于今后就業(yè)，只有大致的方向，卻沒有清晰的思路去規(guī)劃。

　　(二)建議

　　第一，注重培養(yǎng)學(xué)生均衡發(fā)展的意識，使他們自覺地完善自身專業(yè)水平。在提高自身優(yōu)勢的同時努力彌補(bǔ)不足之處，對于不擅長的部分加大練習(xí)力度。老師要加大對每個同學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)的了解，這樣才可以更好安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生全面掌握競技健美操、技巧啦啦操和大眾健美操的學(xué)習(xí)。

　　第二，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，合理安排專項課各板塊的分配，使教學(xué)內(nèi)容更加多樣化。在穩(wěn)步增強(qiáng)基本素質(zhì)的前提下，安排多種類型操化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們不同的跳操風(fēng)格，不拘泥于一種表現(xiàn)方式，更好地挖掘自身的潛能。

　　第三，轉(zhuǎn)變那些因不重視專項證書而消極訓(xùn)練的學(xué)生的觀念，讓他們認(rèn)識到專業(yè)水平的高低對于今后就業(yè)的影響程度，樹立積極訓(xùn)練的意識，自覺加強(qiáng)訓(xùn)練，提高專項水平，從而在各種比賽中取得優(yōu)異成績并且順利通過全國二級運(yùn)動員通級賽，以此樹立求職信心。對于專業(yè)成績非常突出的學(xué)生，學(xué)校可加大對他們的培養(yǎng)，提供參加國家一級運(yùn)動員通級賽和全國性健美操比賽的機(jī)會。

　　第四，在專項結(jié)業(yè)考試后，老師可以適當(dāng)安排后續(xù)的健美操理論課程的學(xué)習(xí)，了解學(xué)生對于今后就業(yè)問題的想法，明確他們的迷惑點(diǎn)。從而安排課程內(nèi)容，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的輔導(dǎo)，為他們指點(diǎn)迷津。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]楊勇源.山東省高校健美操專選課的現(xiàn)狀及對策[J].山東體育科技，2002(2)