摘要：文章以江西省委、省政府提出創業服務年為契機，分析了新時期創業服務的重要性，從高校的質量建設、人才培養和全員服務入手，提出了高校在服務創業中的幾點思考，突出了高校在服務創業中的重要作用。
關鍵詞：高校；服務創業；作用

創業是發展之基，是富國安民之本，是廣大人民群眾走向富裕的重要途徑。為了在新的起點上實現新的發展，省委、省政府在“十一五”規劃中把建設創新創業型江西作為發展目標之一。然而，高校是推動經濟社會發展的重要力量，具有知識密集、人才集聚、科技成果集中等特點，高校不僅是重要的人才培養基地，可以造就大批創業型人才，為社會輸送具有高知識高學歷的創業主體，而且高校作為新知識、新技術的提供者、傳播者，具有知識、人才、科技成果的優勢，可以為全民創業提供各種知識服務，因此，高校在服務創業中起著至關重要的作用。
但是，如何發揮高校在服務創業中的這種重要作用呢？我想從高校的質量建設、人才培養、全員服務等幾個方面，談談高校在服務創業中的幾點思考：
一是加強質量建設，堅持科學發展，為高校服務創業奠定基礎。質量是事物發展的永恒主題，也是一所大學的立身之本，生命之源，發展之基。在現今高等教育大眾化的形勢下，沒有質量為基礎，規模和數量擴大的社會效益就會削弱；沒有質量為基礎，人才培養和科學研究就無法滿足市場的需求；沒有質量為基礎，社會服務和文化引領就無法達到預期的效果；沒有質量為基礎，高校的生存和發展就不可能長盛不衰。因此，加強質量建設，堅持科學發展，是高校發揮服務創業功能的基礎。
二是加強高校大學生創業人才的培養，使之掌握創業方法或能力。高校的根本任務是人才培養，人才培養質量就是高校的生命線。長期以來，高校人才培養模式的最大特點是以專業班級為單位進行教學活動、以培養“個體”的專業型人才為目標。而要培養具備創業方法或能力的大學生，必須推進教育創新，提高師資隊伍整體素質，優化學科專業結構，提升教育教學國際化、現代化和信息化水平，完善教學質量保障與監督機制，構建創新人才培養體系，即：必須把高校人才培養模式由就業主導型模式向創業主導型模式轉變：要更新傳統教育觀念，樹立創業教育思想；要改革人才培養方案，研究人才培養方法，確立創業型人才培養目標，在教學計劃中加入有關創業的課程教學；要改革教學組織管理模式，由原來的學生按專業班級為單位的組織形式改為按“創業團隊”形式，實現“行→知→行”的教學活動方式，形成一部分創業組織；要采取“走出去，請進來”的方法，通過學習培訓、人才引進等多種渠道，組建和培養一批創業型的教師隊伍；要建設校內外創業實踐基地，加強校企合作，為大學生提供創業實踐平臺，營造濃厚的創業文化環境。
三是創造服務創業環境，為全員服務搭建平臺。高校如何為全員創業提供服務平臺呢，我想這主要包括為創業學生提供創業培訓、政策咨詢、創業實踐等服務。首先，組織開展一系列創新創業活動，鼓勵學生積極參與，創造良好服務創業環境；我認為在培養學生創業中可以采取“三抓”，即“抓培訓、抓講座、抓競賽”，去年我校開展了數學、物理、化學、英語等學科類競賽和電子設計、機械設計、數學建模、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品等競賽，參與學生人數達2萬多人次；舉辦了8期“昌大青藍論壇”，參與人數達6000余人。其次，創立機構，為全員服務創業搭建平臺；創業是一個綜合性很強的過程，涉及許多知識，如管理、技術、營銷、財務、法律等一系列知識，然而，高校在知識的儲備方面的優勢正好可以彌補其他一些社會組織的不足，這也高校在推動全員創業中能發揮重要作用的著力點。我校針對青年創業組建了青年創業菁英俱樂部，為全員青年創業搭建了良好的平臺。因此，高校創業教育機構的設立，如創業教育培訓中心等，為學員提供培訓、咨詢和指導服務是非常重要的。最后，構建創業專家團隊，拓寬創業就業見習基地，為社會提供服務；組建一支創業咨詢專家團隊，為社會各類創業主體研究、開發、設計適合的創業項目；同時，積極參與各類創業基地、創業園區的建設，面向社會通過舉辦各種公益性的創業知識講座、論壇，宣講創業政策，傳播創業知識、技能等，在參與中提高創業服務水平的同時，還可提高廣大創業者的創業素質、能力和水平。
高校在服務創業過程中，不僅在學校內可以承擔培養大學生成為創業主體的重要角色，在學校外還可以承擔為社會輸送創業服務者的重要角色。因此，高校在服務創業中是大有可為的。
參考文獻：
[1] 中共江西省委辦公廳、江西省人民政府辦公廳關于印發《江西省開展創業服務年活動實施方案》的通知[R]. 贛辦字〔2009〕71號文件.

作者簡介：
1.黃謙，男，1985年7月出生，漢族，中共黨員，江西峽江人，現工作于南昌大學公共衛生學院，輔導員，助教。
2.柯華紅，女，1981年10月出生。中共黨員，漢族，江西瑞昌人，現工作于南昌大學第四臨床醫學院，輔導員。2005年參加工作。