摘要：大學(xué)生這個群體的思想靈活敏銳、政治覺悟頗高，但其思維方式又略顯稚嫩。但由于他們正處于一個劇烈變革的時代紛繁復(fù)雜的社會矛盾和激烈碰撞的思想文化和價值觀念在他們的身上深刻地表現(xiàn)出來"在人生的十字路口他們需要有人引導(dǎo)著前進，但作為一名引導(dǎo)者一定要充分的了解當(dāng)代大學(xué)生的思想及行為的特點"
　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生群體，價值觀，思維方式
　　大學(xué)生這個群體的思想靈活敏銳、政治覺悟頗高，但其思維方式又略顯稚嫩。同時當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)階段正活躍在一個瞬息萬變的時代，光怪陸離的社會矛盾和迅速蓬勃演變的文化與價值觀念在當(dāng)代大學(xué)生的身上清晰地顯現(xiàn)出來。在當(dāng)前的人生十字路口，他們需要引航標和指引者。同時為深入落實、貫徹黨中央共建和諧美好的社會的響應(yīng)，面對當(dāng)代學(xué)子的自身特點進行如下分析、并對其特點提出相應(yīng)的管理辦法。
　　一、特點：
　　(一)密切關(guān)注國際動態(tài)和祖國的前途命運。
　　目前我國正處于的階段是大變革的時代，各種矛盾彼此阻礙，各種思想觀念相互碰觸，國家的發(fā)展方向已經(jīng)明確，路線方針政策也已經(jīng)落實，但是，由于在發(fā)展中出現(xiàn)些許的問題。目標和實際還有很大的差距。因此，當(dāng)代大學(xué)生對于祖國的前途和命運、對于共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政方式、對于改革前進的進程，都給予了密切的關(guān)注。
　　（二）附有強烈的求知感和成才感。
　　當(dāng)代大學(xué)生正處于經(jīng)濟發(fā)展迅速的時代、處于一個渴望權(quán)利與金錢的時代、處于一個競爭激烈的時代。現(xiàn)實的社會環(huán)境和生存模式有著巨大的壓力，使當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知感和成才感。他們期望能通過自己的努力來獲取知識和財富，希望在激烈的社會中尋求不敗之地，來回饋多年來養(yǎng)魚自己的父母和親人。
　　（三）思想靈活接受新鮮事物快。
　　思想開放靈活的當(dāng)代大學(xué)生正處于一個民主盛行、時代交匯的前沿、同時也是一個知識大爆炸的時代，各種各樣的信息，以其自身傳播速度快和傳播范圍廣的角度來出現(xiàn)，這就大大加深了大學(xué)生的對知識的渴望和對信息的獲取。西方社會思潮對大學(xué)生價值觀造成強烈沖擊
　　（四）壓力多、心理承受多。
　　當(dāng)代大學(xué)生是一個承擔(dān)家庭與承擔(dān)社會的群體，他們了解自己所要背負的國家命運和家庭責(zé)任，在學(xué)校他們面對學(xué)習(xí)、就業(yè)、愛情、費用等各種壓力造成了當(dāng)代大學(xué)生的心理壓力。
　　（五）自力更生、平等意識強、追求自我展示。
　　在當(dāng)今的情況下，大部分都是獨生子女，獨特的生活環(huán)境，使得他們帶有強烈的自我意識和平等意識、逆反心理明顯表現(xiàn)欲強烈。遇事通常以自我為中心、對自我評判、實現(xiàn)自我的價值觀的實現(xiàn)和展現(xiàn)自我。
　　二、存在的問題
　　（一）自理能力差
　　現(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨生子女，在家倍受父母的寵愛，因此自理能力差是學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象。例如:有的學(xué)生缺乏良好的生活習(xí)慣，文明往往拋在一邊;有的學(xué)習(xí)上缺乏主動性，完全依靠老師，不善于自學(xué);個別學(xué)生不珍惜時間，不能科學(xué)支配時間，任其日月流逝，考試前起早貪黑，甚至通宵達旦。
　　（二）情緒松懈
　　進入大學(xué)后，他們?nèi)狈Ρ匾�的緊迫感、責(zé)任感和使命感，從而造成思想行為上的散漫。有的學(xué)生認為，高考前苦戰(zhàn)了好幾年，付出了極大的代價，進入大學(xué)后該好好休息一下了，于是刀槍入庫，馬放南山。在這種松弛的狀態(tài)下，有些學(xué)生把功課放在一旁，將大量時間耗在、逛街及追星上，直接影響了學(xué)業(yè)。
　　三、教育與管理的辦法
　　（一）注重心靈上的交流，把握思想疏導(dǎo)教育的主動權(quán)。把學(xué)生當(dāng)成特殊朋友來對待，對其弱點、缺點和錯誤給予真誠的、朋友式的幫助、批評和教育，而不是諷刺、挖苦、竣視、訓(xùn)斥，更不是體罰和打篤;否則就會傷害他的人格和自車心，嚴重的還會使他們失去追求美好生活的信心和勇氣。要理解學(xué)生。大學(xué)生的心理特征與兒童相比已有了很大變化，他們已不再像小孩那樣把心里的秘密都告訴父母、老師和同學(xué);他們接觸的新事物很多，思想開放，對于一些問題有自己的看法，即使是老師的話，也不一定言聽計從。因此，對學(xué)生理解是做好工作的前提。要了解學(xué)生。首先應(yīng)深入了解他們的性格、興超、愛好和心理特點，然后再有的放矢地施行教育;而在了解他們個性的時候，應(yīng)做到真誠，將心比心，或從學(xué)生的角度去考慮問題，逐步取得學(xué)生的信任。
　　（二）言傳身教于潛移默化之中，把育人教育放在首位教師為人師表，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，要管好學(xué)生首先要管好自己;要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，且時時、事事都應(yīng)起到表率作用。只有這樣，才能徹底取得學(xué)生們的信任，為育人打下重要的“感情”基礎(chǔ)。
　　當(dāng)代大學(xué)生思想行為的這些主要特點和主要問題!對我們思想政治教育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)"我們要把他們培養(yǎng)成為有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人!就必須認真分析當(dāng)代大學(xué)生的思想行為特點!提高思想政治教育工作的針對性!從而有的放矢地做好大學(xué)生思想政治教育工作"。
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