摘要：本文就高校學生團日活動開展的情況展開討論，通過對團日活動的意義、現狀的分析，提出了以音樂專業(yè)學生為例的有關創(chuàng)新型改進措施，為高校學生呈現出內容、形式日益多樣化的團日活動，讓更多的學生從中受益，更好地服務于學生的成長成才。

　　關鍵詞：高校學生團日活動,現狀分析,創(chuàng)新型研究

　　團日活動是高校共青團組織發(fā)揮團結、教育、引導、服務職能的重要抓手，也是開展基層團組織建設工作的重要形式。做好團日活動要主題鮮明、內容充實、形式多樣，要展現當代大學生所具有的朝氣蓬勃的精神風貌，并幫助廣大青年團員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強團組織的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力。團日活動因其本身所蘊含的鮮明的時代涵義和教育意義，并自身還具有覆蓋全面和廣泛參與的特點，這就更需要引起我們的重視和研究。

　　一、高校開展團日活動的意義

　　團日活動是我們凝聚青年團員的一種主要的形式。它蘊含著鮮明的時代涵義和教育意義，是帶領青年團員在活動中長才干、做貢獻的重要途徑;是貼近大學生的學習生活實際，提高大學生綜合教育素質的重要形式。

　　1、 開展多樣的團日活動服務大學生思政教育

　　大學生正處于青年時期,他們的主要特點是成長在具有鮮明時代特點和青年特點的價值和認知體系中,是青年認知方式、表達方式和存活方式的重要體現。團日活動在思政教育的開展方面具有獨特的優(yōu)勢,把握和運用好這個優(yōu)勢能更好的服務于大學生成長成才。

　　團日活動本身具有明確的指導思想、活動意義和目的,有計劃地、規(guī)范地組織開展豐富多彩的主題活動,能夠很好的把思想政治教育的各項內容融入到有意義的活動當中,使思想政治教育不再是枯燥的說教,而是具有多重實際意義的。不僅活躍了大學生的生活,而且讓同學們通過參加各種活動,加強了解,學會合作、學會關心他人、尊敬他人、提高自己的活動組織能力和活動參與能力,全面提高學生的綜合素質。

　　2、 團日活動是大學生實踐學習的舞臺

　　加強實踐是學生從校園走向社會過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過有針對性地開展各式各樣的活動，學生走上社會，走進自然，將平時所學的知識進行應用。通過在這個舞臺上的展示，學生發(fā)現自身知識結構和專業(yè)能力上的欠缺之處，從而進行更有效地學習鍛煉，不斷完善自身素質。

　　二、高校團日活動的現狀分析

　　開展團日活動是高校團學工作的一個重要內容，其形式也廣為高校學生團員所熟悉。在提升個人綜合素質的同時，也極大地豐富和活躍了高校的校園文化。

　　高校在開展和落實團日活動的過程當中也存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：

　　1、團日活動的主題意義不突出。一部分團日活動未能調動學生參與的積極性，甚至出現了“為了活動而辦活動”的情況。究其原因，一方面是形式上沒有創(chuàng)新，忽略了主題教育意義。另一方面是在團日活動的策劃過程當中，沒有廣泛征集和考慮廣大學生實際意愿和興趣需求。

　　2、團日活動的內容過于傳統化。團日活動的內容形成了相對固定的模式，與學生現實需求脫節(jié)。如組織團員學習文件或精神，學完了工作也就結束了。活動形式過于被動化，而且調查少、應付多，完成任務在先，客觀上時常呈現出被動應付的狀態(tài)。看似完成的任務，但是活動質量不高，團日活動有名無實。所以，很多團日活動忽視了同學們的個性差異，從而無法真正走進學生內心世界。

　　三、團日活動的創(chuàng)新型研究

　　團日活動應該本著以學生思政教育為原則，隨著改革的深化，青年的經濟生活、文化生活和政治生活都發(fā)生了新的變化，團日活動唯有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，實現功能并達到目的。就以音樂專業(yè)學生專業(yè)的特殊性，根據學生不同的專業(yè)特性來開展一些創(chuàng)新型的團日活動，不僅在以往團日活動繼承基礎上創(chuàng)新，也讓學生在對活動思想上有了新的意識，同時也吸引了學生參與的積極性。

　　1、開拓視野，拓寬團日活動的范圍

　　新時期，高校團日活動的內容和形式形成了相對固定的模式，與學生現實需求脫節(jié)，無法贏得大學生的支持和參與。就音樂專業(yè)開展的團日活動而言，由以往形式相對較少的學生以討論形式或看宣傳愛國類、教育類影片相比的團日活動基礎上，因專業(yè)的特殊性，主題都非常廣泛，涉及與大學生息息相關的眾多方面。諸如心理健康教育、校園生活、社會關愛等。同時，這些主又需要通過生動活潑的形式展現出來，比如音樂心理情景劇、幫助特殊群體兒童、為公交公司義務服務、為偏遠貧困小學生教授基礎音樂知識等。讓學生走出校園，貼近社會、了解社會，在活動范圍上、形式上和內容上都有了較大的突破。

　　2、激發(fā)主動參與性，在關愛他人獲得幸福滿足中培育高尚品德

　　當前高等教育的教育理念是“以人為本”，要求教書育人、管理育人、服務育人。大學生健康成長、全面成才和提高大學生的核心競爭力，是幫助大學生適應社會化這一非常務實的教育目的。

　　以音樂專業(yè)學生為例，為老年公寓公益演出，不僅給養(yǎng)老院的老人們表演了精彩的節(jié)目還送去了關懷，也讓學生走出校園走進社會，既鍛煉了自己的專業(yè)實踐，也讓學生接觸社會得到書本學不到的知識。為了更好地服務于社會，與養(yǎng)老院掛牌，成為學生們愛心藝術實踐基地，讓更多的學生來到這里獻出自己的愛心，實踐并且鍛煉自己。

　　團日活動不僅讓學生在專業(yè)上、接觸社會能力上得到鍛煉，也讓學生在生活上得到了鍛煉。帶領同學們走進老年活動中心，為老人們的娛樂活動場所打掃衛(wèi)生，以自己的勞動來體驗生活，讓很多現代缺乏勞動意識的學生得到鍛煉。以物換物的游戲活動方式在校園里展開，最終換得物品全部捐獻于社會。讓同學們認清自己，體會到自己生活、學習環(huán)境得優(yōu)越性，這些活動使學生們全面的了解社會感知社會還有更多的人需要關懷。近些年，以專業(yè)特殊性開展的團日活動，建立愛心基地5家，學生實踐社會人數達400余人。活動多形式多主題的開展，不僅讓學生們得到鍛煉，也受到了社會各界的廣泛關注及好評。

　　3、健全和完善團組織建設

　　組織建設的健全和完善是開展高校團日活動的基礎。特別是在團干部的選拔、培養(yǎng)和激勵機制上都會對團日活動產生深遠的影響。因此，高校團干部應普遍具備扎實的政治理論功底、良好的知識素養(yǎng)和一定的計算機運用能力，為開展思想政治教育工作提供了便利和基礎。把團日活動辦成學生受教育、長才干、作貢獻的有效載體，使團日活動真正成為加強團的基層組織建設，不斷增強團組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要舉措。

　　4、 網絡信息化

　　近年來，共青團思想政治教育的過程中，越來越重視校園文化活動的作用，在一定程度上激發(fā)了校園文化的約束規(guī)范功能、教育引導功能。現階段應按照科學發(fā)展觀的要求，開展學生參與程度高、切合學生實際需求、對學生思想引領起積極作用的活動。依靠網絡的普及性和開放性，拓展共青團思想政治教育工作空間，保證工作的及時性和廣泛性，使思想政治教育更直接、更深入、更有效。

　　高校團日活動在繼承基礎上，依專業(yè)特殊性使以往的活動形式和活動內容都有了較大的改觀，它不僅以學生所學的專業(yè)掛鉤開展，也從校內開展到了校外，從形式的固定化到多樣性，有效的加強了學生與社會的聯系，也鍛煉了學生與社會的交流，讓學生在思想有了新的意識。同時，也符合了時代的進程，鍛煉了社會所需的人才，也大大的拓展了思政教育方式及方法。以團日活動為基本形式，積極引導青年大學生以各種形式加強自我教育，讓更多的學生從中受益，更好地服務于學生的成長成才。

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