摘要：平法就是建筑結(jié)構(gòu)施工圖平面整體設(shè)計(jì)方法的簡稱，是把結(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸和配筋等，按照平面整體表示方法制圖規(guī)則，整體直接表達(dá)在各類構(gòu)件的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，再與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖相配合，即構(gòu)成一套新型完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。在此，我以梁構(gòu)件為例，闡述在教學(xué)中應(yīng)用了一些方法和手段。

　　關(guān)鍵詞：平法教學(xué),教學(xué)方法

　　平法就是建筑結(jié)構(gòu)施工圖平面整體設(shè)計(jì)方法的簡稱，由山東大學(xué)教授陳青來提出，平法的表達(dá)形式，概括來講，是把結(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸和配筋等，按照平面整體表示方法制圖規(guī)則，整體直接表達(dá)在各類構(gòu)件的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，再與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖相配合，即構(gòu)成一套新型完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。改變了傳統(tǒng)的那種將構(gòu)件從結(jié)構(gòu)平面布置圖中索引出來，再逐個(gè)繪制配筋詳圖的繁瑣方法。對(duì)我國混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的設(shè)計(jì)表示方法作了重大改革，被國家科委列為《“九五”國家級(jí)科技成果重點(diǎn)推廣計(jì)劃》項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：97070209A)和建設(shè)部列為一九九六年科技成果重點(diǎn)推廣項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：96008)。

　　2000年開始試行，并逐漸推廣，2003年中國標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院正式推出國家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集，即03G101系列圖集(簡稱平法圖集)。2011年根據(jù)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 50010-2010、《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB50011-2010、《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》JGJ 3-2010、《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》GB/T 50101-2010推出11G系列圖集。

　　由于平法圖集在設(shè)計(jì)、施工、造價(jià)中的廣泛應(yīng)用，目前很多建筑類高職院校將平法識(shí)圖設(shè)置為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。11G系列圖集共有11G101-1(現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、梁、板)、11G101-2 (現(xiàn)澆混凝土板式樓梯) 11G101-3(獨(dú)立基礎(chǔ) 條形基礎(chǔ) 筏形基礎(chǔ)及樁基承臺(tái))。其中尤以11G101-1應(yīng)用最為廣泛。下面就11G101-1平法教學(xué)談?wù)勛髡叩捏w會(huì)。

　　11G101-1(現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、梁、板)共分兩個(gè)部分，第一部分為制圖規(guī)則;第二部分為標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖。按柱、剪力墻、梁和板四種構(gòu)件分別闡述。

　　作為工程造價(jià)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，平法識(shí)圖課程的前導(dǎo)課程有建筑制圖、建筑結(jié)構(gòu)與力學(xué)、建筑構(gòu)造等課程。這些課程可以給平法識(shí)圖提供構(gòu)件的受力的基本原理及配筋的基本構(gòu)造，可以使學(xué)生掌握基本的識(shí)圖方法和技巧。平法的后續(xù)課程有：建筑工程概預(yù)算、安裝工程概預(yù)算、裝修工程概預(yù)算，為不同專業(yè)的概預(yù)算提供識(shí)圖的基礎(chǔ)。尤其是建筑工程預(yù)算，幫助建立鋼筋空間模型，鋼筋工程工程量計(jì)算也可以在平法課程中解決。

　　目前，雖有前導(dǎo)課程的鋪底，但是在平法教學(xué)的過程中依然會(huì)碰到不少的問題：

　　1、學(xué)生對(duì)平法制圖規(guī)則的理解不深 ，記憶不牢

　　在11G101-1中，規(guī)則較多的當(dāng)算是梁，包括兩種平面注寫方式和截面注寫方式，平面注寫方式包括集中標(biāo)注和原位標(biāo)注，集中標(biāo)注表達(dá)梁的通用數(shù)值，原位標(biāo)注表達(dá)梁的特殊數(shù)值。集中標(biāo)注內(nèi)容包括五項(xiàng)必注值(梁編號(hào)、梁截面尺寸、梁箍筋、梁上部通長筋和兩側(cè)面縱向構(gòu)造鋼筋或受扭鋼筋)和一項(xiàng)選注值(梁頂面標(biāo)高高差)，原位標(biāo)注分為有梁支座上部縱筋、梁下部縱筋、梁附加筋或吊筋及對(duì)集中標(biāo)注的修改及補(bǔ)充的內(nèi)容。由于內(nèi)容較多，記憶起來就有一定的難度。

　　2、各種鋼筋的配筋構(gòu)造掌握不好

　　對(duì)于框架梁的配筋構(gòu)造圖，圖集中分別按是否為框架梁分為框架梁和非框架梁;按抗震方式分為抗震和非抗震兩種情況;按梁的位置分為樓層框架梁和屋面框架梁，分別詳細(xì)給出不同的配筋構(gòu)造。較多的構(gòu)造讓多數(shù)學(xué)生望而卻步，從而失去興趣，以致對(duì)鋼筋構(gòu)造掌握不好。

　　3、無法構(gòu)建鋼筋的空間模型，不能準(zhǔn)確計(jì)算鋼筋工程量。

　　如果說規(guī)則要靠記憶，配筋圖要靠理解，那么，鋼筋的空間模型則是要依賴學(xué)生的識(shí)圖能力和空間想象能力。但是學(xué)生的空間想象能力較差，無法構(gòu)建鋼筋的空間模型，這樣對(duì)于構(gòu)件節(jié)點(diǎn)處的鋼筋無法正確計(jì)算。這也使得學(xué)生無法理解鋼筋的構(gòu)造詳圖內(nèi)容。

　　針對(duì)學(xué)生的上述的種種情況，我一直在思考如何使學(xué)生對(duì)平法產(chǎn)生興趣，如何使學(xué)生掌握鋼筋工程量計(jì)算。在此，我以梁構(gòu)件為例，闡述在教學(xué)中應(yīng)用了一些方法和手段。

　　首先，利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助多媒體教學(xué)。多媒體可以是學(xué)生從聲音、文字，圖像等不同的角度學(xué)習(xí)和理解鋼筋的配筋構(gòu)造。例如，我可以從網(wǎng)絡(luò)資源中下載標(biāo)準(zhǔn)圖集相關(guān)的解釋說明、各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)資料及課件、建筑類知名網(wǎng)站的圖紙、實(shí)例等;為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，從預(yù)算軟件中截圖，獲取一些三維的圖片。如下圖：

　　這個(gè)圖片就可以很好地將框架梁上部的支座負(fù)筋和架立筋之間的聯(lián)系和區(qū)別展示出來。

　　其次，多進(jìn)行歸納總結(jié)，幫助學(xué)生梳理梁構(gòu)件內(nèi)的鋼筋的種類及分布。在講解梁構(gòu)件的平法知識(shí)之前，先對(duì)梁的鋼筋作一個(gè)總體分析。可以是表格的形式，也可以是歸納圖的形式。學(xué)生對(duì)梁內(nèi)的鋼筋有了整體的印象之后，再對(duì)每一種鋼筋分別講解，

　　對(duì)于梁的制圖規(guī)則也可以用這種總結(jié)歸納的方式給出圖表。如下表：

 

　　再次，可以編制口訣幫助記憶，例如：原位標(biāo)注上部鋼筋可以編成：“/”分隔 、 “+”相聯(lián)、缺省標(biāo)注;下部鋼筋可以編成：“/”分隔 、 “+”相聯(lián)、.“-”不入支座這樣的口訣。這樣既方便記憶，也避免了繁多的文字讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　最后，多動(dòng)手勤練習(xí)。為了增強(qiáng)學(xué)生的空間構(gòu)架能力，識(shí)圖能力，還可以讓學(xué)生根據(jù)圖樣進(jìn)行鋼筋翻樣，自己制作梁配筋模型。這樣不僅能夠進(jìn)行鋼筋工程量計(jì)算，還能弄清楚鋼筋施工的工藝和過程。當(dāng)然光明白鋼筋的配筋構(gòu)造，會(huì)識(shí)圖還是不夠的，本課程是為了后續(xù)的專業(yè)技術(shù)課程服務(wù)的，所以還必須要熟悉算量的原理和過程，這也只有在不斷的練習(xí)當(dāng)中才能夠逐漸提升的。所以，案例練習(xí)是必不可少的。我會(huì)在梁內(nèi)每種鋼筋構(gòu)造講解之后，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在梁內(nèi)的鋼筋都掌握之后再做一個(gè)較為全面的針對(duì)梁內(nèi)鋼筋的工程量計(jì)算的練習(xí)。學(xué)期末，還有一個(gè)綜合練習(xí)，這樣就可以更熟練地掌握各種構(gòu)件之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　另外，在教學(xué)過程中還可以將03G101-1和 11G101-1進(jìn)行對(duì)比，將正常情況下的配筋構(gòu)造和特殊情況下的配筋構(gòu)造進(jìn)行比較，將其區(qū)別列舉出來，便于學(xué)生理解并記憶。

　　總之，只有全面掌握了各種構(gòu)件的配筋后，才能深入地進(jìn)行分析和理解，也才可以更自如地運(yùn)用不同的方法，使學(xué)生真正掌握這門課程，掌握平法的知識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　1、11G101-1《混凝土結(jié)構(gòu)施工平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖(現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、梁、板)》

　　2、03G101-1《混凝土結(jié)構(gòu)施工平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖(現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、框架-剪力墻、框支剪力墻結(jié)構(gòu))》