摘要:本文教育學(xué)論文通過(guò)我院多年的校企合作教育的實(shí)踐，探索在校企合作教育中，如何建立相應(yīng)的管理方法和管理制度，真正意義上做到校企雙贏，進(jìn)一步促進(jìn)校企合作教育良性發(fā)展。并通過(guò)校企合作教育方式,穩(wěn)定畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。
　　關(guān)鍵詞:校企合作教育；職業(yè)能力；管理方法；管理制度
　　我院依據(jù)建筑業(yè)實(shí)際，幾年來(lái)，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，構(gòu)建和實(shí)施了“工學(xué)結(jié)合校企合作教育2+1人才培養(yǎng)模式”，就是把高中起點(diǎn)入學(xué)的三年制學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，按照知識(shí)分類和知識(shí)轉(zhuǎn)移的規(guī)律分成兩個(gè)階段。第一個(gè)階段在校內(nèi)學(xué)習(xí)，時(shí)間為兩年，學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)實(shí)施工學(xué)結(jié)合，使學(xué)生通過(guò)職業(yè)訓(xùn)練，掌握專業(yè)技術(shù)并形成職業(yè)崗位基本能力和基本素質(zhì)；第二個(gè)階段到企業(yè)生產(chǎn)一線，采用師傅帶徒弟的方式，進(jìn)行“綜合實(shí)踐”和“頂崗實(shí)習(xí)”，時(shí)間為一年，以全面提高綜合職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)綜合素質(zhì)。
　　“工學(xué)結(jié)合校企合作教育2+1人才培養(yǎng)模式”，保持教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，有利于學(xué)生在“頂崗實(shí)習(xí)”的實(shí)際工作中獲得真實(shí)的職業(yè)訓(xùn)練和工作體驗(yàn)，促進(jìn)職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)提高，同時(shí)增加對(duì)社會(huì)的了解，增強(qiáng)就業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)即上崗，上崗即頂崗”的零距離培養(yǎng)目標(biāo)。
　　一、建立校企合作教育指導(dǎo)委員會(huì)
　　對(duì)企業(yè)崗位需求的了解是有效開展學(xué)生職業(yè)實(shí)踐能力教學(xué)的前提，只有充分了解企業(yè)對(duì)職業(yè)崗位能力的需求，才能制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案、合理設(shè)置的課程體系，進(jìn)一步提高職業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的針對(duì)性和系統(tǒng)性。其最好的途徑與方式是和企業(yè)合作，企業(yè)對(duì)高職教育教學(xué)的全程參與監(jiān)控。為此，我院建立院、系兩級(jí)校企合作教育指導(dǎo)委員會(huì)。校企合作教育指導(dǎo)委員會(huì)人員由合作企業(yè)或行業(yè)負(fù)責(zé)人或?qū)＜液蛯W(xué)院或系教學(xué)負(fù)責(zé)人及教學(xué)骨干共同組成,每個(gè)校企合作教育指導(dǎo)委員會(huì)的人數(shù)7-11人，其中來(lái)自企業(yè)或行業(yè)的成員比例不能低50%。校企合作教育指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案的編制、論證或?qū)彾?并指導(dǎo)各專業(yè)教學(xué)工作，尤其是指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)工作。
　　由于有校企合作教育指導(dǎo)委員會(huì)的參與，我校高職教育專業(yè)的設(shè)置緊緊瞄準(zhǔn)市場(chǎng)的需求,真正做到專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求的零距離接軌，開設(shè)出許多新的專業(yè)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)急需人才。
　　二、校企合作制訂以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
　　人才培養(yǎng)方案是學(xué)院人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施藍(lán)圖，是我們組織教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行教學(xué)管理過(guò)程的主要依據(jù)。在對(duì)黑龍江省建設(shè)企業(yè)人才需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，在校企合作教育委員會(huì)指導(dǎo)下，制定了專業(yè)人才培養(yǎng)方案。1）確定“以社會(huì)需求為目的，培養(yǎng)適應(yīng)市政行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)等一線需要的施工與管理技術(shù)人員為根本任務(wù)”的專業(yè)定位，并以此正確確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位（群）；2）開發(fā)以職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為核心、以實(shí)踐教學(xué)為主體的課程體系；3）以企業(yè)崗位職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為核心，構(gòu)建以實(shí)踐教學(xué)為主體的新課程體系；
　　三、構(gòu)建多層次、多類型實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校企深度融合
　　實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)職業(yè)崗位能力的核心條件。為此，我們通過(guò)整合校企合作雙方的資源，大力發(fā)展實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建出一個(gè)多層次、多類型的實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)。以市政工程技術(shù)專業(yè)為例，建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地
　　1、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為滿足市政工程技術(shù)職業(yè)崗位能力訓(xùn)練要求，達(dá)到熟練掌握職業(yè)崗位能力的目標(biāo)，改擴(kuò)建工種操作技能實(shí)訓(xùn)車間、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、工程材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心3個(gè)；新建校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室7個(gè)。
　　2、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，依托行業(yè)企業(yè)，大力推進(jìn)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，進(jìn)一步完善校企合作教育雙贏機(jī)制。以市政工程技術(shù)專業(yè)為例，目前建有50多家緊密型實(shí)訓(xùn)基地，并簽訂校企合作協(xié)議。選擇技術(shù)裝備水平高、信譽(yù)好、技術(shù)力量強(qiáng)、經(jīng)營(yíng)管理效益好的國(guó)內(nèi)大中型知名企業(yè)，建立生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地。滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)需要。例如：中建一局、中建二局、中建六局、龍建路橋三公司、龍建路橋六公司、哈爾濱市政一公司、哈爾濱市政二公司、中鐵十七局、龍建路橋四公司、上海市政總公司、大慶城建集團(tuán)、中國(guó)鐵路十三工程局、大慶供水公司等。以滿足每年300名學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)要求。另外，每年依據(jù)市政行業(yè)的情況，適當(dāng)擴(kuò)大非緊密型的實(shí)訓(xùn)基地。
　　四、建立與完善校企合作教育雙贏機(jī)制和管理制度
　　在互惠互利的基礎(chǔ)上，促使合作企業(yè)積極參與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
　　1、為充分發(fā)揮校企合作辦學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，院系分別采取召開專業(yè)設(shè)置論證、研討會(huì)和校企聯(lián)誼會(huì)，有目的、有系統(tǒng)地引導(dǎo)和協(xié)調(diào)各系緊緊依托合作企業(yè)或行業(yè),做好專業(yè)設(shè)置工作,使每個(gè)系都能構(gòu)建與自己所在合作辦學(xué)企業(yè)或行業(yè)相一致的專業(yè)培養(yǎng)體系，形成鮮明的校企合作辦學(xué)特色。
　　2、吸引和促使合作企業(yè)人員自覺全程參與人才培養(yǎng)工作，保證學(xué)生有充足的實(shí)訓(xùn)崗位和合理的實(shí)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力和綜合素質(zhì)，企業(yè)為自己的發(fā)展做好人才儲(chǔ)備。
　　3、建立完善的校企合作教育管理機(jī)構(gòu)，成立專門的校企合作教育管理機(jī)構(gòu)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)工作，企業(yè)指派專人負(fù)責(zé)（項(xiàng)目經(jīng)理）和院系指派專人（指導(dǎo)教師）成立實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)。
　　4、建立了完善三個(gè)制度、二個(gè)檢查和一個(gè)考評(píng)即：實(shí)習(xí)動(dòng)員制度、實(shí)習(xí)安全管理制度、人身保險(xiǎn)制度、畢業(yè)生跟蹤制度；學(xué)校檢查、企業(yè)檢查；綜合考評(píng)制度等。
　　五、校企合作教育，人才培養(yǎng)成效顯著
　　通過(guò)實(shí)施校企合作教育，我校人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高。以市政工程技術(shù)專業(yè)、給水排水工程技術(shù)專業(yè)為例，連續(xù)三年雙證通過(guò)率100%，一次就業(yè)率100%，依據(jù)畢業(yè)生跟蹤結(jié)果顯示，企業(yè)滿意度90%以上。
　　回顧實(shí)施校企合作教育的這幾年，我們目睹它不僅明顯有利于高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，還增強(qiáng)了學(xué)院的社會(huì)服務(wù)功能。在實(shí)踐中嘗到了甜頭，值得同行借鑒。