微課是現在越來越流行的一種學習方式，隨著電子產品的普及和發展，微時代也到來了，微信，微博等都是現在的人們使用熱門的一種軟件。本文是一篇講師職稱論文發表范文，主要論述了“微課熱”下的冷思考。

　　摘要：隨著信息技術的發展，人們進入了一個全新的時代――微時代：微博、微信、微小說等。在這股“微”風的吹拂下，教育也刮起了一股“微”風――微課。然而，在這股熱潮之下，如何正確地將微課融入到小學信息技術的教學中，需要教師冷靜地思考，不斷地探索。

　　關鍵詞：微課,信息技術,小學

　　近些年，隨著信息技術的迅猛發展，微博、微信、微電影成為熱門話題，人們逐漸進入了微時代。而隨著孟加拉裔美國人薩爾曼.可汗創立的“可汗學院”的流行，教育界也開啟了自己的微時代――“微課”。“微課”一時間受到無數人的熱捧，但在這股“微課”的熱潮下，教師需要冷靜地思考，而不是盲目地眼從，機械復制這種教學模式，需要根據實際情況來不斷探索小學信息技術教學的方法。

　　一、“微課”熱潮來臨

　　越來越多的人喜歡使用微信、微博，看微電影、微小說，隨著微時代的全面發展，世界正在進行一場轟轟烈烈的微革命。隨著網絡的廣泛應用，各種信息的開放，微課也在這種情況下應運而生。微課主要是以視頻為載體，針對某一個知識點或技能進行講解的短小視頻。由于網絡技術的發展，微課的使用非常方便，而且它的時間短，在某一個空閑的時間就可以學一點知識，所以微課受到了越來越多的追捧，形成了一股“微課熱”。越來越多的教育工作者也紛紛投入到微教育的研究中。

　　微課能夠如此受歡迎，源于它多方面的優點。首先，微課時間很短，短時間的學習不僅有效利用了零碎的時間，也不會讓學習者感到疲憊，例如：小學生需要保護眼睛，所以微課的短時間學習，對小學生非常有利;其次，微課程的教學內容比較簡單，沒有龐大的內容量，學習起來很輕松，目標非常清楚，所以學習者可以非常輕松地掌握所學習的重點;最后，微課可以作為教師講課的一個很好的補充，上課時穿插這樣的小視頻，不僅豐富了課堂知識，而且能夠讓學生更快地掌握知識的重點。平時，也方便教師獲取豐富的教學資源，完善教學計劃。

　　二、面對“微課熱”，做到冷思考

　　雖然微課程越來越流行，但教師需要冷靜對待，不能盲目地將微課移植到小學信息技術教學的課程中來，生硬地模仿會導致更多問題的產生，微課是否提高了學生的信息技術應用能力?怎樣正確地使用微課?這些都是需要不斷去試驗、改進的。在微課的熱潮之下，教師要做到冷靜思考以下幾個問題：首先，就是小學生能夠全面使用微課嗎?小學生正處于習慣的養成期，有些小學生在學習微課的過程中，禁不住其他的誘惑，打著微課的幌子去玩游戲、看電視，干各種跟學習無關的事情，導致學習的下降;其次，就是微課的度，小學生正是長身體的時候，不能過度學習，國家這幾年一直在要求減負，而小學生的控制力差，那么，每周多少次微課才合適呢?安排少了達不到學習的效果，安排過多，小學生負擔過重，所以微課的度需要好好斟酌;最后，微課的教學計劃，微課到底應該怎么上?在微課學習的過程中，對于很容易就可以聽懂的內容，學生會覺得自己都學會了，但是在實際操作過程中，知識仍然欠缺，這就造成了思想與行動的脫節，這也與信息技術課程的獨特性有關。信息技術需要很強的操作技能，技能的養成需要不斷地訓練與強化m，僅僅靠微課是達不到教育的目的。

　　三、正確應用微課

　　在微課的熱潮之下，如何冷靜地、更好地應用微課，是項大工程，需要教師不斷地實踐、改進、總結，以完善微課教學。

　　首先，考慮學習對象：小學生，他們的自制力比較薄弱，所以需要培養小學生良好的習慣，做到因人而異。教師可以先誡驗下，如果微課的使用效果好，說明小學生已經具備了基本的信息技術學習素養，那么微課就可以繼續進行;如果試用效果不夠好，說明微課方法還有待改進。其次，環境也決定了微課是否可以進行下去。有些地方的設備不夠，不能保證每位學生有 臺電腦，這樣就不能進行微課視頻教程，這時教師可以改變 下“微”方式，不定非要視頻教學，也可以利用圖畫或者錄音等形式。再者，由于大的教育環境不同，各國之間存在差異，中國的學生課后需要做家庭作業，上補習班，上興趣班，他們沒有時間去“可汗學院”學習，所以，中國的微課程需要集中在上課時間，在課堂中培養小學生的自學能力，同時又能對學習進程進行監管，使問題得到及時的解決。

　　四、總結

　　微課程作為 種新興的教學模式，對現有的學習模式是種沖擊，如何正確利用微課程進行小學信息技術教學工作，需要教育工作者進行不斷的改革，在微課的熱潮下，教師應該冷靜思考，找對方法，正確利用微課程使小學生的信息素養得到提高。

　　講師職稱論文發表期刊推薦《云南師范大學學報》創刊于1958年，現為“中國人文和社會科學核心期刊”，“全國百強社科學報”，“云南省優秀社科期刊”。主要刊載哲學、宗教學、美學、歷史學、文學、語言文字學、教育學、旅游文化等學術論文及理論文章，有較高的轉載率和文摘率。編輯均具有高級職稱，有較強的編輯力量和研究能力。