摘要:兒童是祖國(guó)的未來(lái)，受到全社會(huì)的保護(hù)。特別是我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策以后，如何使獨(dú)生子女從“以我為中心”逐步向有各種約束的集體生活過(guò)渡，從而認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)集體，加強(qiáng)學(xué)齡前教育就顯得十分重要。幼兒園建筑設(shè)計(jì)應(yīng)做到一切從幼兒出發(fā)，充分理解和尊重幼兒的感情，重視幼兒智力、體力、技能、情操乃至社交能力的培養(yǎng)。
　　關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)；幼兒園；色彩
　　一、 基地的選擇
　　基地的選擇對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，要綜合考慮本地區(qū)的氣候特征以及該基地周圍的環(huán)境等因素。
　　現(xiàn)在一些小區(qū)在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段往往忽視了幼兒園的基地選擇。人們往往把注意力都放在住宅布置上，認(rèn)為幼兒園只是一個(gè)附屬品。因此，將整個(gè)住宅的布局定下來(lái)以后，才把幼兒園塞到多余的空地里，很少考慮幼兒園的周邊環(huán)境。有的將四個(gè)班以上的幼兒園放在住宅的首層，或者與住宅連體設(shè)計(jì)，給幼兒園的使用，包括通風(fēng)采光、功能布局及安排游戲場(chǎng)地等帶來(lái)很多局限與不足，這些設(shè)計(jì)顯而易見(jiàn)是失敗的，是不負(fù)責(zé)的。因此，幼兒園的基地選擇不僅僅是為了幼兒園的自身環(huán)境，也能為改善小區(qū)的總體環(huán)境發(fā)揮重大的作用。
　　二、 平面設(shè)計(jì)
　　幼兒園對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是屬于他們自己的“小世界”，它包含若干班的單元，廳堂、行政、輔助用房以及綠化庭院、游戲場(chǎng)地等。
　　根據(jù)使用功能的要求，將幼兒園大體分為生活用房區(qū)，服務(wù)用房區(qū)。只有明確了這三個(gè)分區(qū)相互關(guān)系之后，才能將不同使用要求的房間組合在一起，做到使用方便，相互分隔無(wú)干擾，緊密穿插有條理，提高幼兒園的使用功效，同時(shí)便于管理。在協(xié)調(diào)好功能的前提下，幼兒園內(nèi)部的環(huán)境設(shè)計(jì)也是非常重要的，因此，應(yīng)該注意各功能用房的朝向問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，生活用房包括活動(dòng)室、寢室，應(yīng)該放在東南向，而供應(yīng)用房則應(yīng)放在比較差的西北朝向，這樣就利于主要用房的通風(fēng)、干爽及不受供應(yīng)用房油煙及異味的干擾。同時(shí)也應(yīng)該將主要用房設(shè)計(jì)成外走廊式，多一些敞廊及架空的活動(dòng)場(chǎng)地，宜有集中的綠化用地，在基地邊界用一些安全、美觀、通透的圍護(hù)、遮攔設(shè)施�？傊�，對(duì)于幼兒園的總平面設(shè)計(jì)，要做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場(chǎng)地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。
　　三、 室內(nèi)設(shè)計(jì)
　　要想得到理想的幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)，我認(rèn)為只有拉近設(shè)計(jì)者與小朋友的距離，并用自己的一份童心才能實(shí)現(xiàn)，才能得到小朋友的認(rèn)同。室內(nèi)設(shè)計(jì)包括的內(nèi)容非常多，在使用功能已組織好的前提下，我認(rèn)為最關(guān)鍵的內(nèi)容包括空間設(shè)計(jì)、細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)。
　　3.1空間
　　當(dāng)人進(jìn)入建筑后，他將時(shí)時(shí)感到空間的存在�？臻g如何處理不僅直接影響著使用，而且影響著人的心理，是壓逼還是開(kāi)朗，是運(yùn)動(dòng)還是靜止，是豐富還是單調(diào)，是印象鮮明還是氣氛沉悶等。幼兒園相對(duì)那些大型公建來(lái)說(shuō)顯得規(guī)模很小，但正因?yàn)樗�的使用者是幼兒，就更�?yīng)該注重空間的處理，給小孩一個(gè)愉悅的心理，使他們能更好地成長(zhǎng)。
　　這里所說(shuō)的空間，它不僅僅是指室內(nèi)空間這個(gè)孤立的概念，還應(yīng)該包括室外空間及聯(lián)系室內(nèi)、外的過(guò)渡空間。對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，人們首先進(jìn)入的就是門(mén)廳。門(mén)廳是整棟建筑的聯(lián)系紐帶，是給孩子的第一印象，應(yīng)將門(mén)廳設(shè)計(jì)得大方新穎，不管在高度還是在寬度方面都應(yīng)盡量開(kāi)敞些。有條件的話，門(mén)廳頂部可采用透光玻璃，將自然光引入室內(nèi)，隨著陰影的變化，再配以大廳內(nèi)的樓梯、跑馬廊、噴水池、花卉及主題雕塑等等，使整個(gè)大廳顯得明亮活潑、富有生氣�？傊�，要盡量使空間之間銜接自然，使空間變得豐富多彩。
　　3.2細(xì)部構(gòu)造
　　從筆者所設(shè)計(jì)的幼兒園的使用情況來(lái)看，使用功能和空間組織的合理性大多能得到認(rèn)同，而提出最多問(wèn)題的是細(xì)部構(gòu)造處理，這也是幼兒園設(shè)計(jì)的通病。很多建筑師都把主要精力花在功能、造型設(shè)計(jì)上，往往忽視了細(xì)部構(gòu)造的設(shè)計(jì)。很多細(xì)部由于考慮得不周到而給以后的使用帶來(lái)很大的不方便，有的甚至對(duì)幼兒的生命安全造成隱患，這些應(yīng)該引起設(shè)計(jì)者的足夠重視。因此，細(xì)部設(shè)計(jì)對(duì)幼兒園是至關(guān)重要的，它將直接影響到設(shè)計(jì)的成敗。
　　國(guó)家頒布的幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范中對(duì)細(xì)部構(gòu)造的設(shè)計(jì)有明確的規(guī)定，有些規(guī)定也是建筑師在工作中容易忽略的。細(xì)部設(shè)計(jì)的目的概括來(lái)說(shuō)就是為了孩子的安全和方便，只有滿足了這兩個(gè)方面的要求才能真正算得上是為孩子著想了。
　　3.3色彩
　　創(chuàng)造一個(gè)兒童喜歡的色彩環(huán)境，對(duì)兒童的心理成長(zhǎng)起著重要的作用。色彩是幼兒教育中很重要的部分，對(duì)于室內(nèi)環(huán)境所起的作用也是很大的。不同的顏色會(huì)給人帶來(lái)完全不同的心理感受。很多幼兒園的設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)階段基本上沒(méi)有考慮室內(nèi)的色彩，只是在幼兒園使用過(guò)程中由老師來(lái)完成這項(xiàng)工作，例如在墻上、地面貼一些有色彩的圖案等等，這樣做出來(lái)的效果是很勉強(qiáng)、不協(xié)調(diào)的。這就要求建筑師在設(shè)計(jì)過(guò)程中要統(tǒng)一考慮色彩。首先要定大的色彩調(diào)子，孩子對(duì)一般的調(diào)和色不易辨別、不感興趣，而喜歡純度較高的、比較鮮亮的顏色。活動(dòng)室是幼兒的學(xué)習(xí)、活動(dòng)的地方，需要熱烈、活潑的氣氛，墻面、天棚可用淡黃色、淡粉色；寢室是幼兒睡覺(jué)的地方，需要安靜、素雅，故可采用淡蘭色、淡綠色的墻面和天棚，這些大面積的顏色一定要淺，它只是起著一個(gè)渲染氣氛的作用。當(dāng)大的色彩調(diào)子定下來(lái)之后，我們就可在墻壁上、地面上畫(huà)一些鮮艷的圖畫(huà)，圖案的形式分規(guī)則和不規(guī)則兩類，根據(jù)兒童的認(rèn)識(shí)水平，各個(gè)活動(dòng)室可用不同的圖案來(lái)表現(xiàn)出自身的年級(jí)，在小班教室里，地板上可畫(huà)些例如各種水果的簡(jiǎn)單圖畫(huà)，隨著年級(jí)的提高，圖畫(huà)可逐步變得復(fù)雜。
　　室內(nèi)色彩合理的運(yùn)用會(huì)大大豐富室內(nèi)的空間效果，對(duì)氣氛烘托起著決定的作用。孩子們喜歡五彩繽紛的世界，協(xié)調(diào)而鮮明的色彩能夠培養(yǎng)和增進(jìn)兒童樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格，陶冶美的情操，我們應(yīng)該讓孩子生活在色彩繽紛的世界里，讓他們健康地成長(zhǎng)。
　　四、 室外設(shè)計(jì)
　　幼兒園建筑具有雙重意義：既要有學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，又要有游樂(lè)場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)面。這就要求建筑師運(yùn)用建筑藝術(shù)上的創(chuàng)造和熟練的表現(xiàn)技巧，來(lái)表現(xiàn)兒童想象中的那種童話的造型，使孩子們?cè)谟變簣@的生活中無(wú)形地接受美的啟迪。
　　4.1室外活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)
　　幼兒大約有四分之一到三分之一的時(shí)間是在室外綠地、庭院與游樂(lè)場(chǎng)活動(dòng)。室外游藝場(chǎng)一般包括各種游戲器具、30米跑道、沙坑、戲水池、動(dòng)植物角等。通過(guò)各種游戲活動(dòng)能促進(jìn)孩子們的智力、記憶力、想象力、體力等健康發(fā)展。
　　室外活動(dòng)場(chǎng)地中游戲器具是最受孩子們的歡迎的現(xiàn)在這些器具一般都采用成套的設(shè)備，這些設(shè)備既安全又美觀，深受孩子們的歡迎。因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)就沒(méi)有必要花精力去設(shè)計(jì)一些現(xiàn)場(chǎng)制作的游戲器具，但是我們要在室外活動(dòng)場(chǎng)地中合理地布置安放游戲器具的區(qū)域，使其與戲水池、跑道、沙坑等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，而又各自具有一定的獨(dú)立性。此外，綠化是一定不能少的，應(yīng)多種些花草樹(shù)木，設(shè)置一些花架和花池，這樣不僅可改善室外環(huán)境，還能使幼兒有舒暢的心情。
　　4.2建筑造型設(shè)計(jì)
　　長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍感到幼兒園建筑造型簡(jiǎn)單、貧乏。隨著人們生活水平的提高，在精神方面的要求也越來(lái)越高，人們不再滿足于那些方盒子、條形窗式的幼兒園建筑，需要更多富于變化，個(gè)性突出的幼兒園新形象的出現(xiàn)。這就要求建筑師不能僅僅停留在建筑功能的設(shè)計(jì)上，形式服務(wù)于功能對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是不適用的。我們應(yīng)該將功能與造型結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)，將兩者放在同樣重要的位置上，設(shè)計(jì)出更多新穎的，受小孩歡迎的建筑來(lái)。
　　總之，幼兒園的建筑造型應(yīng)以活潑、明快為主。我們?cè)谧非篌w型的高低錯(cuò)落、虛實(shí)變化、細(xì)部色彩的兒童化的同時(shí)，一定要注意如何通過(guò)建筑裝飾起到美育教育的作用，不能過(guò)分夸張，否則只會(huì)適得其反。
　　
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]黎志濤《幼兒園建筑設(shè)計(jì)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社
　　[2]鄧慶坦《現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范圖說(shuō)大全:托兒所幼兒園建筑設(shè)計(jì)圖說(shuō)》山東科學(xué)技術(shù)出版社