摘要：我國經濟社會的迅速發展，畢業生數量急劇增長，就業壓力空前增大。同時，傳統的教育理念和模式也遭受新形勢的沖擊，很多學校都開展職業指導，實行分階段開設職業指導課，來加強學生對職業的認知，樹立職業規劃意識，全面提高綜合素質，不斷提高自己適應社會的能力。本文將對學校開展職業指導課程的重要性做出闡述，并分析職業指導課程的開展中出現的問題，并對此提出幾點措施。
　　關鍵詞：的職業學校；職業指導課程；重要性；問題；措施
　　一、職業學校職業指導課程體系建設的重要性
　　受到傳統思想的約束，大多數的畢業生都想找到一分體面、輕松、工資待遇與福利待遇優厚的工作。隨著我國高等教育大眾化的不斷提高，每年的高校畢業生逐年遞增，勞動力的供應量已經超出了我國經濟增長所需的勞動力，受此影響社會上大多數企業采用招聘只看文憑，看學歷的不合理招聘方式，直接導致了許多優秀的職業學校的優秀學生無法就業。
　　面對這么一大批職業學校的學生，如何解決他們的就業問題，這是所有職業學校面臨的主要問題。職業學校的學生是一批，具有一定知識水平，充滿活力，而且擁有很強的社會活動能力，如果，不能夠很好的解決他們的就業問題，很有可能造成社會“結構性失業”危及到社會的穩定，阻礙和諧社會的建設。
　　二、目前職業指導課程中存在的問題
　　盡管很多職業學校都意識到了開展職業課程的重要性，但事實上各職業學校的職業指導課程還存在諸多問題。
　　（一）師生普遍對課程認識不足
　　職業指導課程的開設目的即是讓學生對職業進行了解和把握，這對于學生提高就業能力、提高適應社會的能力有著至關重要的作用。但目前，仍有許多職業學校的師生對職業指導課程的設置缺乏正確的認識。
　　部分人認為職業指導課沒有完整嚴謹的知識體系，不能成為一門課程，也有部分學生認為求職技巧等可以在實踐中學習，這些課程沒有開設的必要性，因而學生學習的熱情不高，教學的實效性也不理想。
　　（二）課程的體系設置不科學、缺乏系統性
　　首先，大部分職業學校的課程設置隨意性強，缺乏系統管理，沒有按照學生不同時期的需要和困惑進行分別指導。課程設置的隨意性便不能形成系統科學的課程設置，使職業指導工作的作用發揮不出來。
　　其次，課程的設置針對性不強，課程的設置并沒有以學生為中心，沒有按照學生年級專業的不同需要進行輔導，只是按照學校的實際情況招生，并按照國家出臺的政策安排就業。職業指導課程的設置也應該按照就業市場來設置，按照學生的實際情況進行人性化的設置和開展。
　　（三）職業指導教學的隊伍建設落后
　　職業指導課程涉及到社會學、心理學等各科的知識，這就要求職業指導課程的教師要擁有豐富的知識理論儲備、就業的實際經驗，同時還需要對就業政策、就業市場等有深刻的把握。
　　然而目前，從事職業指導課程教學的教師在數量和質量上遠未達到標準。首先，缺乏專業教學人員，教師中職業指導專業出身的較少；二是缺乏實踐經驗。當今職業學校的教師，普遍存在社會閱歷偏少，缺乏社會求職經驗，難于理論聯系實際的問題，造成了在教學中缺乏說服力。
　　三、學校職業指導課程體系的設置及優化
　　面對以上職業指導課程中存在的問題，我們要積極地探討課程設置以及如何優化的方法與途徑。
　　（一）加大宣傳增強思想認識
　　面對廣大師生對指導課程缺乏認識，對職業指導課程的認識不公全面，我們要加大宣傳力度。通過先關領導分片管理，針對管理。
　　首先，要在讓老師在思想上轉變看法，把職業指導課程重視起來。要充分發揮他們的主觀能動性，可以組織職業課程創新比賽之類的活動，用激勵機制鼓勵老師，不斷創新課堂內容，不斷優化課程的建設。
　　其次，就是要改變學生的思想認識。要通過老師細心、全面的講解職業課程指導的重要性，然后通過邀請社會名流、知名專家舉辦現場講座，向廣大同學講解職業指導課程的重要性，對以后自己就業發展的作用，在課堂上要積極鼓勵同學們踴躍發言，表達自己的想法和見解，讓同學融入到課程中學到真正有用的知識。
　　（二）加強職業指導工作的師資隊伍建設
　　職業指導課程涉及多科知識，要求職業指導課程的教師擁有較高的素質，然而目前職業指導課程的教師的素質明顯低于需要。加強就業指導的師資隊伍建設，要培養具有一定理論知識、又有較強動手操作能力的高素質應用型人才，就必須有一支高素質的教師隊伍，這支隊伍應該是“雙師型”教師隊伍。除了提高教師專業水準，培養高素質教師隊伍之外，要針對目前職業指導課程教師隊伍的現狀，要配置結構合理的教師隊伍，理論與實踐結合，專兼職相結合，多學科相結合。另外，讓職業指導教師享受職稱評審、工資待遇、師資培訓等專業教師享有的同等待遇，以滿足課程教學的需求。（三）建立全面系統的的指導課程體系職業指導課程的設置，要根據學生的不同年級和專業以及需求和個人的優劣勢老設置。同年級、不同專業、不同需求進行分類，開設不同的職業指導課程，形成完善的職業指導課程體系。對于大一的學生指導重點為行業介紹和個性心理的培養。對于剛入學的大學生，應該對他們進行正確的心理引導。所以，對于四年級學生的職業課程設置更多的是就業技巧的提升，使他們能夠從容的面對企業面試。結語：在社會越來越大的競爭壓力下，我們要采取積極措施保證廣大職業學校能夠很好的就業。建立一個完整的、合理的、科學的職業指導課程體系顯得尤為重要，這是為了讓學生更早的認識社會，更好就業。
　　參考文獻：
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