摘要：法學(xué)專業(yè)綜合性模擬實(shí)訓(xùn)有利于強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，活化學(xué)生的法律思維，有利于實(shí)現(xiàn)師生的教學(xué)互動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德觀念。其實(shí)施策略，一要明確內(nèi)容設(shè)計(jì)，二要從課內(nèi)延展到課外，三要加強(qiáng)相應(yīng)的教材編寫工作，四要強(qiáng)化規(guī)范化管理。

　　關(guān)鍵詞：法學(xué)專業(yè),綜合性模擬實(shí)訓(xùn),思考

　　一、法學(xué)專業(yè)綜合性模擬實(shí)訓(xùn)的界定

　　法學(xué)專業(yè)綜合性模擬實(shí)訓(xùn)是一個(gè)從教學(xué)目標(biāo)厘定、案例選編、教學(xué)組織到后期分析、信息反饋的系統(tǒng)化、全方位、綜合性的實(shí)訓(xùn)過程。它是在教師指導(dǎo)下，組織學(xué)生根據(jù)精選的典型案例分別擔(dān)任不同的角色，以庭審、仲裁、調(diào)解、商事談判為參照所進(jìn)行的模擬教學(xué)活動(dòng)，是融實(shí)踐、理論與思想于一體的實(shí)訓(xùn)方法。綜合性模擬實(shí)訓(xùn)具有教學(xué)過程的實(shí)踐性和公開性、知識運(yùn)用的綜合性和實(shí)效性、能力培養(yǎng)的全面性和實(shí)用性等特點(diǎn)。通過綜合性模擬實(shí)訓(xùn)使學(xué)生了解和掌握辦理刑事、民事、經(jīng)濟(jì)和行政案件的基本知識，提高應(yīng)用法律處理各類法律案件和各種糾紛解決方式的基本技能和技巧，提高學(xué)生分析和解決法律問題的實(shí)際操作能力以及社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)交往能力，以適應(yīng)未來從事法律工作的實(shí)際需要。

　　二、法學(xué)專業(yè)綜合性模擬實(shí)訓(xùn)的意義

　　1.有利于強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

　　法律的生命并非邏輯，而在于經(jīng)驗(yàn)。因此，法律人才的培養(yǎng)應(yīng)尤其注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注法律現(xiàn)象、思考法律問題、提高法律運(yùn)用的能力。綜合性模擬實(shí)訓(xùn)將抽象的理論知識融入具體生動(dòng)的案件中，并通過模擬審判、調(diào)解、仲裁、談判等模擬情景加以展示，這就要求學(xué)生既要學(xué)好基礎(chǔ)法學(xué)知識，能夠?qū)Π讣�材料進(jìn)行分析、歸納以形成對案件性質(zhì)的正確判斷以及法理上的充分闡釋。在這一過程中學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一定的辯論技巧和談判技巧，提高了法律化的語言表達(dá)能力及系統(tǒng)的邏輯思維能力等。通過綜合性模擬實(shí)訓(xùn)，不僅可加深學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識的理解，還可增強(qiáng)學(xué)生在庭審、調(diào)解、仲裁、談判中的各種技巧和能力，提高學(xué)生的法律職業(yè)素養(yǎng)。

　　2.有利于活化學(xué)生的法律思維

　　良好的法律思維品質(zhì)是法律職業(yè)綜合能力的基本要素之一，也是現(xiàn)代法學(xué)素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。綜合性模擬實(shí)訓(xùn)既為學(xué)生提供了一個(gè)將法學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為案件審理需要的實(shí)踐知識、普通思維轉(zhuǎn)化為法律思維、通俗化的表達(dá)轉(zhuǎn)化為法言法語的平臺(tái)，又可以在此基礎(chǔ)上，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生敏感地意識到并且尋找到既存法律規(guī)則在適用特定事例中的“不確定性”，找到所謂法律的“邊緣”，從而為日后的法律職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3.有利于實(shí)現(xiàn)師生的教學(xué)互動(dòng)

　　在綜合性模擬實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生扮演模擬角色既有原告、被告、法官、證人、調(diào)解員、仲裁員等不同角色又有案情陳述、邏輯推理、法律論證、質(zhì)證辯論、調(diào)解、仲裁、談判等不同的法律行為要求，使學(xué)生身臨其境，換位思考，充分滿足了學(xué)生的思維需求以及求知欲、參與欲與表現(xiàn)欲，使其學(xué)習(xí)法律的積極性和興趣得到極大激發(fā)。這就要求教師不僅要挑選適當(dāng)?shù)陌讣�、提供具體的指導(dǎo)，而且要能夠控制教學(xué)過程，充分發(fā)現(xiàn)庭審、調(diào)解、仲裁中出現(xiàn)的問題并認(rèn)真分析總結(jié)，及時(shí)反饋改進(jìn)，有效地實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的良性互動(dòng)。

　　4.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德觀念

　　綜合性模擬實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中熟悉、掌握糾紛解決的各種方式和過程，較直接地面對法律實(shí)踐問題的考驗(yàn)。由于模擬所采用的案例一般來源于社會(huì)生活實(shí)際，在具體的案件處理中，要從政治、法律、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗、倫理等各個(gè)角度去研究、分析，這會(huì)使學(xué)生對案例進(jìn)行全方位的思考，深刻分析社會(huì)生活實(shí)際，了解廣闊復(fù)雜的社會(huì)。通過不同角色的訓(xùn)練，使其理解不同職業(yè)的內(nèi)涵，塑造其職業(yè)責(zé)任感與職業(yè)道德觀念，為今后的從業(yè)奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)。

　　三、法學(xué)專業(yè)綜合性模擬實(shí)訓(xùn)的實(shí)施策略

　　1.要明確綜合性模擬實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)

　　所謂訴訟模擬就是我們通常所知的模擬法庭。但是對現(xiàn)有的模擬法庭作了改革創(chuàng)新，建立了綜合性模擬法庭實(shí)訓(xùn)演練。針對模擬法庭課程實(shí)踐教學(xué)的不足，如真實(shí)對抗不足、模擬內(nèi)容單薄、模擬方法簡單、模擬設(shè)備缺失、模擬教材空洞、缺乏相關(guān)制度等弊端，我們需要豐富模擬法庭的內(nèi)容，重新制定教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，構(gòu)建綜合性模擬實(shí)訓(xùn)模式并建立相應(yīng)的評價(jià)體系，同時(shí)在人才培養(yǎng)方案修訂時(shí)配置充足的課時(shí)量。

　　這種綜合性體現(xiàn)在橫向和縱向兩個(gè)方面。橫向的綜合實(shí)訓(xùn)是指對同一個(gè)案例分別適用大陸法系、英美法系進(jìn)行對比模擬的模式，使學(xué)生在了解訴訟法具體程序的基礎(chǔ)上，能夠清晰地感悟兩大法系審理模式的不同，進(jìn)而加深了對實(shí)體法的認(rèn)識；縱向的綜合實(shí)訓(xùn)是指對同一個(gè)案例分別適用馬錫五審判方式和當(dāng)代的審判模式進(jìn)行對比模擬，使學(xué)生了解我國審判模式的歷史變遷，并對當(dāng)代的能動(dòng)司法有更深刻的感悟。

　　除了常規(guī)的訴訟模擬之外，本文所指的綜合性模擬實(shí)訓(xùn)還可拓展至非訴訟模擬，即由單純的模擬法庭拓展至模擬仲裁、模擬調(diào)解、模擬商事談判等非訴訟的糾紛解決方式。

　�。�1）模擬仲裁

　　在溫習(xí)仲裁法課程中所學(xué)到的理論知識的基礎(chǔ)上，對仲裁的程序和技巧有更深入的認(rèn)識與運(yùn)用，并培養(yǎng)仲裁中各主體的職業(yè)道德修養(yǎng)；掌握仲裁文書的寫作技巧；分組、分角色進(jìn)行仲裁的模擬練習(xí)并作出各小組的總結(jié)。

　�。�2）模擬調(diào)解

　　在溫習(xí)有關(guān)調(diào)解的理論知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握調(diào)解的計(jì)劃和實(shí)施步驟，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生調(diào)解的技巧與技能；分組、分角色進(jìn)行調(diào)解的模擬練習(xí)并作出各小組的總結(jié)。

　�。�3）模擬商事談判

　　在了解商事談判的含義和作用的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握談判的步驟與技巧，并進(jìn)行模擬練習(xí)，通過商事談判，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，追求合作與雙贏。

　　2.綜合性模擬實(shí)訓(xùn)應(yīng)從課內(nèi)延展到課外

　　豐富的綜合模擬實(shí)訓(xùn)內(nèi)容僅憑課內(nèi)的實(shí)訓(xùn)是不夠的，為了很好地實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)訓(xùn)的目的，筆者認(rèn)為，有必要將課內(nèi)實(shí)訓(xùn)延展至課外。課外實(shí)訓(xùn)的形式可采取以下兩種方式實(shí)現(xiàn)：

　　（1）設(shè)立綜合性模擬法庭訓(xùn)練營

　　綜合性模擬法庭訓(xùn)練營是一個(gè)法律人職業(yè)訓(xùn)練培訓(xùn)基地，其設(shè)立的直接目的在于通過訓(xùn)練營的系統(tǒng)培訓(xùn)，締造一支參加各種模擬法庭比賽的學(xué)生精英隊(duì)伍，而其設(shè)立的根本目標(biāo)則是通過鍛煉學(xué)員的法律思維，提高其處理法律實(shí)務(wù)的能力，進(jìn)而為促進(jìn)學(xué)生直接與社會(huì)接軌提供一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)。同時(shí)，訓(xùn)練營也力爭為擴(kuò)展學(xué)生的國內(nèi)外視野、加強(qiáng)與國內(nèi)外法學(xué)院的交流搭建平臺(tái)。

　　該訓(xùn)練營面向有志于參加模擬法庭大賽、鍛煉法律實(shí)務(wù)能力的學(xué)生。訓(xùn)練營成立后，將開設(shè)各類模擬法庭賽事的培訓(xùn)課程，積極組織學(xué)生參與各項(xiàng)國內(nèi)外的重要模擬法庭賽事。

　　綜合性模擬法庭訓(xùn)練營是一個(gè)新興事物，其如何設(shè)置，如何有效地開展活動(dòng)，特別是要保障建立的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)在各項(xiàng)賽事中取得優(yōu)異的成績是一項(xiàng)有待摸索、嘗試和研究的艱巨任務(wù)。筆者建議，訓(xùn)練營擬設(shè)立總部、辦公室、培訓(xùn)部、組織部等部門。訓(xùn)練營總部總體負(fù)責(zé)模擬法庭訓(xùn)練營的宏觀事務(wù)，包括訓(xùn)練營的制度建設(shè)審批、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等；辦公室負(fù)責(zé)各部門的協(xié)調(diào)管理、各種賽事的后勤保障及設(shè)備道具的購進(jìn)維修等工作；培訓(xùn)部主要負(fù)責(zé)模擬法庭培訓(xùn)課程的設(shè)置及具體培訓(xùn)等工作；組織部主要負(fù)責(zé)組織和管理各種模擬法庭比賽項(xiàng)目、對外宣傳以及總結(jié)留存各項(xiàng)教學(xué)成果等工作。

　�。�2）成立12355青少年維權(quán)中心工作站

　　12355工作站是青少年維權(quán)中心設(shè)立的青少年維權(quán)工作機(jī)構(gòu)，各法律院�？梢耘c青少年維權(quán)中心合作設(shè)立工作站。設(shè)立該工作站的目的在于面向全校師生及社會(huì)提供法律服務(wù)。其與綜合實(shí)訓(xùn)模擬交相呼應(yīng)。一方面，工作站解決的實(shí)務(wù)案例可以作為綜合模擬實(shí)訓(xùn)的案例來源，另一方面工作站可以作為學(xué)生真正的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)施診所式教學(xué)。該工作站可由各法律院校類似于法律實(shí)踐中心的部門負(fù)責(zé)運(yùn)作，由擁有法律執(zhí)業(yè)資格的雙師型教師輪流值班帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)接洽當(dāng)事人。

　　3.要加強(qiáng)相應(yīng)的教材編寫工作

　　現(xiàn)有的模擬實(shí)訓(xùn)教材只是針對三大訴訟法編寫的模擬法庭教材，無法滿足綜合性模擬訓(xùn)練的需求。綜合性模擬實(shí)訓(xùn)的具體操作不僅包括程序法的模擬，也包括實(shí)體法的運(yùn)用，不僅包括庭審訴訟的模擬，也包括非訴訟的模擬，如仲裁、調(diào)解、談判等；不僅包括大陸法系的模擬，也包括英美法系的模擬，并進(jìn)行對比研究。相應(yīng)地，配套教材也應(yīng)體現(xiàn)這種綜合性，對各種糾紛解決方式進(jìn)行模擬設(shè)計(jì)。為此，應(yīng)編寫與綜合性模擬實(shí)訓(xùn)相配套的綜合性實(shí)訓(xùn)教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊及相應(yīng)的教學(xué)大綱。

　　4.要強(qiáng)化綜合性模擬實(shí)訓(xùn)的規(guī)范化管理

　　綜合性模擬實(shí)訓(xùn)的規(guī)范化組織管理是發(fā)揮綜合實(shí)訓(xùn)功效的重要前提，也是加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)規(guī)范化管理的核心部分。因此，必須制定綜合性模擬實(shí)訓(xùn)的規(guī)范化管理制度，如《模擬法庭大賽選手遴選方案》、《模擬法庭大賽操作細(xì)則》、《模擬法庭教學(xué)管理細(xì)則》、《模擬調(diào)解規(guī)則》、《模擬仲裁規(guī)則》、《模擬實(shí)訓(xùn)講評制度》以及《模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)資料管理制度》、《模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)記錄制度》等等。通過建立健全這些管理制度可以實(shí)現(xiàn)綜合模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范化高效運(yùn)作，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的規(guī)范化管理，同時(shí)，通過不斷地探索、實(shí)踐及相關(guān)的課題研究繼續(xù)完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度。