論文導(dǎo)讀:“日常生活審美化”在為高校美學(xué)教學(xué)提供挑戰(zhàn)的同時(shí)也提供了新機(jī)，使之豐富多彩。與美學(xué)擴(kuò)容相應(yīng)，高校美學(xué)教學(xué)也應(yīng)更加豐富、充實(shí)。隨著“日常生活審美化”現(xiàn)象的日益突出，高校美學(xué)教學(xué)也勢必將大量的基于日常生活的審美文化現(xiàn)象吸納進(jìn)來，從而對原來的高校美學(xué)教學(xué)內(nèi)容、方式等產(chǎn)生影響。然而令人倍感遺憾的是，學(xué)界及美學(xué)教育工作者對“日常生活審美化”趨勢下的高校美學(xué)教學(xué)的關(guān)注和研究卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。本文你選自《西江月》。《西江月》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，國內(nèi)外公開發(fā)行的省級社科類期刊，由廣西梧州文聯(lián)主管主辦，1972年創(chuàng)刊，旬刊，大16開本，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN：45-1110/I，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN：1003-2819，郵發(fā)代號：42-199。中國知網(wǎng)、萬方期刊網(wǎng)、龍?jiān)雌诳�網(wǎng)、維普資訊網(wǎng)等收錄期刊，廣西第四屆社科類優(yōu)秀期刊，雜志內(nèi)容豐富，印刷美觀，閱讀量大，品牌效應(yīng)好。

　　關(guān)鍵詞:美學(xué)教育,西江月

　　“日常生活審美化”對美學(xué)教學(xué)的影響主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

　�。ㄒ唬�“日常生活審美化”對美學(xué)教學(xué)內(nèi)容的沖擊

　　“日常生活審美化”使得美學(xué)泛化成為“泛美學(xué)”，于是，審美從過去那種高傲的地位上走了下來，成為普通民眾日常生活中隨時(shí)隨地可以進(jìn)行的尋常事件。這種趨勢無疑對美學(xué)教學(xué)內(nèi)容造成沖擊，沖擊著傳統(tǒng)美學(xué)教材的編寫范式以及教學(xué)內(nèi)容中的原理、規(guī)律、命題、范疇等，如傳統(tǒng)美學(xué)理論的本質(zhì)主義思維范式、“審美無功利”、審美的精英化、應(yīng)用美學(xué)的缺失或淡化等問題，這就要求美學(xué)教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)內(nèi)容上突破傳統(tǒng)教材的束縛，及時(shí)吸納新的審美現(xiàn)象，突出時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感；但是要做到有機(jī)融合，就必須關(guān)注美學(xué)界基于“日常生活審美化”對美學(xué)理論的探討和闡析。

　�。ǘ�）“日常生活審美化”對高校美學(xué)教學(xué)方式方法的影響

　　當(dāng)代的審美文化正在日益朝著視覺文化發(fā)展，圖像（影像和視像）在很大程度上成了當(dāng)今時(shí)代的文化標(biāo)志，也是“日常生活審美化”的表征，與之密切相關(guān)，審美對象視覺化的結(jié)果便是審美方式的直觀化。這種趨勢和情況就要求美學(xué)教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)，突顯視覺化和直觀化特征。

　�。ㄈ�）“日常生活審美化”對高校美學(xué)考核方式方法的影響

　　“日常生活審美化”勢必要求“審美日常生活化”（盡管向度有別，但二者密不可分，相得益彰，作為審美現(xiàn)象，往往難以拆析）。要求傳統(tǒng)美學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)審美需要相結(jié)合，彰顯當(dāng)代美學(xué)的現(xiàn)實(shí)感和實(shí)踐性，這就意味著美學(xué)教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)上從理論到理論那種“空對空”的考核制度，立足于美學(xué)育人的根本宗旨，注重考核學(xué)生運(yùn)用理論分析當(dāng)下的審美現(xiàn)象的能力，切實(shí)提高其人文素養(yǎng)。