【摘要】由于實(shí)驗(yàn)室污水成分復(fù)雜，特別是含有的鉛、汞、鎘、鉻等重金屬，生活污水處理廠的設(shè)施對(duì)其“無能為力”，最后只能排入江河。重金屬進(jìn)入水源或土壤后，可能通過多種途徑進(jìn)入人類的食物鏈。醫(yī)學(xué)資料稱，鉛、汞等重金屬會(huì)引發(fā)人體的神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液病變。本文采用氧化還原和沉淀法對(duì)實(shí)驗(yàn)室COD廢水進(jìn)行處理，以去除其中的銀，鉻重金屬，去除率都達(dá)到99%以上。達(dá)到了較好的處理效果。
　　【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室廢水；氧化還原；沉淀去除
　　
　　重金屬進(jìn)入水源或土壤后，可能通過多種途徑進(jìn)入人類的食物鏈。醫(yī)學(xué)資料稱，鉛、汞等重金屬會(huì)引發(fā)人體的神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液病變。COD是目前國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室鑒別水質(zhì)污染程度及水處理效果的重要指標(biāo)。用重鉻酸鉀法進(jìn)行測(cè)定時(shí)必須添加含重金屬的化合物,測(cè)定后的廢液不經(jīng)處理排放,會(huì)造成重金屬對(duì)環(huán)境的污染。因此從廢液中去除重金屬離子受到人們的重視并做了很多實(shí)驗(yàn)和研究,這些研究一般都采用鹽酸對(duì)十以形式進(jìn)行收集再在酸介質(zhì)中使還原銀的方法和電解法去除鉻的方法。而本研究則采用Nacl對(duì)銀進(jìn)行去除并用堿去除鉻,達(dá)到從廢液中去除這兩種重金屬的效果。
　　1實(shí)驗(yàn)部分
　　1.1.試驗(yàn)流程
　　  
　　 →上清液 Cr3+ 
　　→Agcl  
　　  
　　1.2主要實(shí)驗(yàn)儀器與藥品
　　實(shí)驗(yàn)儀器：分光光度計(jì)，加熱裝置，滴定管，燒杯，錐形瓶
　　實(shí)驗(yàn)藥品：Nacl，試亞鐵靈試劑，NaOH，硫酸亞鐵
　　
　　1.3Ag離子濃度的測(cè)定。本實(shí)驗(yàn)采用得到的氯化銀中銀和用容度積算得處理后液體中的銀的總質(zhì)量比上原溶液的體積計(jì)算其原廢液中銀離子的濃度。處理后液體的濃度用容度積算得。平行作三次，取平均值。測(cè)得原廢液中銀離子濃度為0.066g/L，處理后的濃度為1.034×10-6g/L。
　　1.4.銀離子的去除。原理：因氯化銀的容度積為1.8×10－10,溶液中Ag+與Cl－容易結(jié)合生成沉淀從而使十從廢液中分離出來,反應(yīng)式為
　　Ag++Cl－AgCl
　　取COD廢液50ml,直接加入6ml10g/LNacl,攪拌幾分鐘后靜置過濾。因含有廢酸,先用自來水反復(fù)洗滌至中性,以除去其中的硫酸及其它一些可性雜質(zhì),再用蒸餾水洗滌次,得白色沉淀。烘干稱重。
　　1.5.鉻離子濃度的測(cè)定。本實(shí)驗(yàn)采用二苯碳酰二肼分光廣度法測(cè)定，但因原廢液中鉻離子濃度過大，所以先將其稀釋150倍在測(cè)量。平行作三次，取平均值。測(cè)得原廢液中鉻離子濃度為0.386g/L，處理后的濃度為8.0×10-4g/L。
　　1.6.鉻離子的去除。原理：
　　Cr6++3Fe2+ Cr3++3Fe3+
　　Cr3++3OH－Cr（OH）3
　　Fe3++3OH－Fe（OH）3
　　取上述1.4.中的濾液先加2至3滴試亞鐵靈試劑，再用硫酸亞鐵還原六價(jià)鉻為三價(jià)鉻至溶液變?yōu)榧t褐色。然后加過量的氫氧化鈉，使其中的三價(jià)鉻離子和三價(jià)鐵離子生成氫氧化鉻和氫氧化鐵沉淀，過濾，達(dá)到去除鉻的目的。
　　2實(shí)驗(yàn)結(jié)果
　　實(shí)驗(yàn)測(cè)得三次平行實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后銀的去除率達(dá)99.9%，處理后的濃度為1.034×10-6g/L。鉻的去除率達(dá)99.8%，處理后的濃度為8.0×10-4g/L。去除效果明顯。
　　
　　3結(jié)論
　　3.1處理以外的一些要求。采用氯化鈉作為沉淀劑去除實(shí)驗(yàn)室廢水中的銀離子,采用氫氧根作為沉淀劑去除實(shí)驗(yàn)室廢水中的鉻離子經(jīng)濟(jì)且操作簡(jiǎn)單，去除效率高。該方法適用于去除實(shí)驗(yàn)室COD廢水中銀和鉻兩種金屬。
　　為達(dá)到降低以及消除污染的目的，首先必須將實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的各種金屬離子盡量分類集中。這個(gè)工作比較繁。我們認(rèn)為，可以在實(shí)驗(yàn)室建立一套相應(yīng)的制度，例如：要求同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中自覺將各種廢水分類集中，將工作量分?jǐn)偅�就成為一件易于辦到的事。而與之對(duì)應(yīng)的，需要實(shí)驗(yàn)室提供收集、貯存各種廢水的容器和場(chǎng)所。每學(xué)期或者學(xué)年結(jié)束后，可以開展學(xué)生實(shí)踐，由學(xué)生處理本學(xué)期或?qū)W年收集的廢水，教學(xué)和實(shí)踐、探索相結(jié)合。減少污染，保護(hù)環(huán)境，需要老師和同學(xué)共同努力。
　　3.2結(jié)語(yǔ)。本文對(duì)重金屬?gòu)U水的處理提出了一些建議和思路。雖然這些方法在理論上是基本可行的，但具體實(shí)施起來可能還有我們沒有考慮到的問題或困難，還須多作探討。廢水處理是一個(gè)復(fù)雜的問題，方法還要在實(shí)踐中不斷完善。
　　
　　參考文獻(xiàn)
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　　[2]張自杰等.排水工程（下）.第四版.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2000.