以科學(xué)技術(shù)為代表的互聯(lián)網(wǎng)，推動人類社會邁向信息時代。隨著信息的創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、AI智能在經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會生活中得到了迅速而廣泛的發(fā)展，應(yīng)用于生活生產(chǎn)的各個領(lǐng)域，對社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步產(chǎn)生了前所未有的影響。國內(nèi)近年來最火的短視頻社交軟件是抖音。抖音2020年數(shù)據(jù)報告顯示，截至2020年8月，抖音日活躍用戶突破6億，截至2020年12月，抖音日均視頻搜索次數(shù)突破4億。在家上網(wǎng)課，成為疫情期間學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式之一。2020年，抖音上有超過3600萬觀看清華大學(xué)的直播[1]。隨著抖音的興起與迅速發(fā)展，青年大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的主要群體，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校如何進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作成為重要課題。

　　一、抖音與大學(xué)生

　　抖音APP是一款影音社交類軟件，于2016年9月上線，通過抖音短視頻APP可以分享生活，也可以在這里認(rèn)識更多朋友，了解各種奇聞趣事[2]。抖音實(shí)際上是一個主要針對年輕人的短視頻社交平臺，在拍攝作品時，用戶可以根據(jù)需要，選擇喜歡的音樂、濾鏡、道具等等形成專屬作品，后期還可以加以文字、字幕、調(diào)整視頻快慢以及特效等技術(shù)，做成滿意的作品，而不再僅僅是簡單的對口型的小咖秀拍攝。自從抖音流行，在互聯(lián)網(wǎng)上就有一種“槍打出頭鳥”的感覺。抖音能在各式各樣的短視頻軟件中備受青年大學(xué)生的喜愛與青睞，要從抖音強(qiáng)大的優(yōu)勢以及大學(xué)生發(fā)展的需要兩方面來談。

　　(一)抖音的優(yōu)勢

　　1.內(nèi)容：短、快、新，滿足用戶需求。新媒體時代背景下，關(guān)鍵在于充分考慮發(fā)表的內(nèi)容，同時，選擇合適的發(fā)表方式也是當(dāng)務(wù)之急。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)瀏覽量已經(jīng)成為人們當(dāng)下的追求，改變了人們的價值取向和消費(fèi)觀念。因此，在網(wǎng)絡(luò)瀏覽量和消費(fèi)觀念的共同影響下，短、快、新的短視頻越來越受人們的喜愛和追捧，成為流行的消遣方式。然而，抖音短視頻以獨(dú)特新穎的方式，就是在極其短暫的時間里，調(diào)動用戶的淺層器官，抓住用戶的注意力，達(dá)到讓人們駐足瀏覽的目的。抖音短視頻最大的特色就在于，視頻時長控制在15秒至5分鐘，契合人們碎片化地吸收信息的特點(diǎn)。相比單純的文字、圖片，視頻的表現(xiàn)方式，更加生動地為用戶提供視覺上的體驗，形象揭示故事的情節(jié)，結(jié)合情感表達(dá)藝術(shù)，視頻小到生活大到人生哲理，豐富多彩，滿足了用戶情感需求。2.結(jié)構(gòu)：網(wǎng)狀式連接，病毒式傳播。在互聯(lián)網(wǎng)以及移動設(shè)備普及的時代下，抖音越來越受人們的喜愛。短視頻軟件之間的競爭越來越激烈，各大新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行營銷和宣傳，特色各異、內(nèi)容差異。抖音短視頻形成獨(dú)有的網(wǎng)狀形式的傳輸結(jié)構(gòu)，首頁由所在地界面、關(guān)注界面和推薦界面構(gòu)成，用戶可以任意從這三個界面找到感興趣的視頻，用戶還可以收藏喜歡視頻的音樂、特效等等，通過“+”區(qū)域錄制自己的視頻，運(yùn)用以往收藏的音樂、道具等，完成后上傳推薦界面。各個用戶之間形成了網(wǎng)狀式連接，不僅用戶的粉絲能夠刷到自己的作品，而且粉絲的抖友也可以刷到，增強(qiáng)用戶的好友互動，使得聯(lián)系更加緊密，有助于抓住用戶的興趣點(diǎn)。與此同時，抖音短視頻還形成了一種病毒式傳播，通過一部智能手機(jī)，用戶就可以看到抖友的動態(tài)、喜歡，彼此就像是隨時都在聯(lián)系的老朋友。一系列的抖音神曲迅速流行從而形成了全民抖音熱潮，無論是在校園還是其他公共場合，抱著手機(jī)刷抖音的現(xiàn)象比比皆是，可見，抖音已經(jīng)成為人們必不可少的娛樂方式。3.效果：放飛式的互動場景。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于面對面的社交壓力，很多人害怕在別人面前展現(xiàn)自己。抖音的出現(xiàn)，用戶可以自己錄制視頻，展現(xiàn)自己的才能，釋放自己，把自己真實(shí)的一面展現(xiàn)出來。將自己的作品上傳后，即便是新人，也可以通過平臺進(jìn)入他人的視線，被喜歡的用戶關(guān)注、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)，獲得一種自我滿足感。而且，在眾多的直播間，用戶還可以與主播互動，互相交流。刷到感興趣的視頻，還可以私信發(fā)布者，結(jié)識更多的朋友。在抖音世界里，擺脫了現(xiàn)實(shí)交流的緊張，放下包袱，用戶可以盡情地表達(dá)自我，滿足自我追求。因此，抖音在風(fēng)靡時代的背景下，形成了放飛式的自由互動場景，達(dá)到了網(wǎng)絡(luò)社交的效果，成為一種新型的社交載體。

　　(二)大學(xué)生喜歡抖音的原因

　　1.大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展的需要。人際關(guān)系在大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。在目前信息大爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)迅速發(fā)展，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)空間擴(kuò)展社交圈，跨越了地理、空間的限制，也可以節(jié)省時間和成本。在抖音中，大學(xué)生可以通過對自己感興趣的話題、時事新聞、熱點(diǎn)議論的點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評論以及私信交流，這種自由、開放式的交流為大學(xué)生營造了一個人際交流的新空間。在抖音中，由于用戶的實(shí)名制，私信界面還能顯示對方是否在線，給予了傾訴者一定的真實(shí)感和安全感，也緩解了現(xiàn)實(shí)中交流的緊張與壓力。2.大學(xué)生情感態(tài)度的需要。在目前社會變化極其巨大的形勢下，大學(xué)生的價值觀呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，價值取向由一種向多種轉(zhuǎn)變。價值觀的多元化導(dǎo)致了大學(xué)生情感態(tài)度需要方面的多元化，不再是單一的價值取向、情感追求，不僅停留在低層次的生理物質(zhì)方面的需要，更多的是精神、自我實(shí)現(xiàn)方面的情感需要。抖音的眾多短視頻中，各種關(guān)于學(xué)習(xí)、生活、情感等題材的作品，初衷在于用好故事打動人心，吸引瀏覽者，引起人們的情感共鳴。大學(xué)生可以不再受時間、空間的限制，能夠在此平臺進(jìn)行充分自由的交流，滿足情感態(tài)度發(fā)展的需要。比如說，參與健康正向社會交往的情感需要、提升知識文化的情感需要、追求高雅文化的情感需要或者歸屬感與愛以及尊重的情感需要。3.大學(xué)生個性發(fā)展的需要。在綜合國力競爭極其激烈的時代，我們要培養(yǎng)社會主義建設(shè)接班人，良好的個性是必不可少的。新時代的大學(xué)生，作為社會一個特殊重要群體，緊跟時代的步伐，追求時代潮流、個性的與眾不同、喜歡標(biāo)新立異。抖音短視頻正好滿足了當(dāng)今時代大學(xué)生追求個性發(fā)展的需要，只要對感興趣的視頻點(diǎn)贊，或者瀏覽時間停留較長，抖音就會通過后臺的算法，了解用戶84的喜好，進(jìn)而為用戶推薦感興趣的視頻。同時，每個人都可以拍攝有自己風(fēng)格的視頻，展現(xiàn)才能、表達(dá)心情、記錄生活，每個人都能成為主角，展現(xiàn)個性的那一面。

　　二、抖音給大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇

　　任何事物都具有兩面性，抖音也是如此，是一把“雙刃劍”，抖音的主要使用群體之一是大學(xué)生。抖音促進(jìn)了大學(xué)生的思想政治教育，給大學(xué)生思想政治教育帶來了機(jī)遇。

　　(一)豐富了思想政治教育的內(nèi)容

　　抖音內(nèi)容簡明扼要，通過大量的圖片、音頻、視頻等形式反映時事政治、談歷史談文化、談情感談經(jīng)歷，改變了傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容枯燥、形式單一、方法落后等現(xiàn)狀，潛移默化影響著大學(xué)生的價值取向以及思想觀念，幫助擺脫傳統(tǒng)枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境，以更加輕松、愉悅的心境了解、學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等各方面的知識，開闊了視野，拓展思維，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于形成正確的價值觀，有利于培養(yǎng)社會主義建設(shè)接班人。(二)提高了思想政治教育的時效性隨著手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，如今，可以隨時隨地通過任何載體快速學(xué)習(xí)。比如，去年到今年的疫情時期，網(wǎng)課成了學(xué)校進(jìn)行教學(xué)的主要方式，很多學(xué)校通過抖音直播進(jìn)行教學(xué)，打破了時間、空間的限制。而且每個用戶都可以是視頻發(fā)布者，都可以是思想政治教育內(nèi)容的來源，抖音短視頻可以保證大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的實(shí)時更新。抖音內(nèi)容的開放性、靈活性，能夠激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓其積極參與討論評價，提高了大學(xué)生思想政治教育的時效性，擴(kuò)大了大學(xué)生思想政治教育的覆蓋面。學(xué)生還可以就某個話題進(jìn)行評論，有利于實(shí)現(xiàn)師生的交互交流，從而促進(jìn)師生產(chǎn)生情感上的認(rèn)同，使得正確輿論和正能量得到有效傳播，提高了思想政治教育內(nèi)容傳播的有效性。

　　(三)創(chuàng)新了思想政治教育方法

　　目前，50%以上高校在抖音、B站和快手三大短視頻平臺注冊官方賬號，占領(lǐng)短視頻這一傳播新陣地，將其打造為重要的傳播互動窗口[3]。由此可見，抖音創(chuàng)新了思想政治教育的傳播載體，克服了傳統(tǒng)的課堂講授進(jìn)行思想政治教育的局限，而且抖音能夠?qū)崿F(xiàn)“一對一”“一對多”，打破了傳統(tǒng)的有限空間的局限性。受傳統(tǒng)教育的限制，教師很難走下講臺，與學(xué)生進(jìn)行互動交流，逐漸拉大師生距離，而抖音短視頻解決了這個問題，學(xué)生遇到難題或者沒聽懂的地方，就可以通過彈幕和老師互動交流。而且，隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，大學(xué)生思想政治教育要跟隨時代發(fā)展，抖音短視頻有利于思想政治教育方法的現(xiàn)代化。高校通過抖音短視頻、文字、圖片、音頻方式，改變原來枯燥無味的教學(xué)模式，讓思想政治教育工作有效開展。

　　三、抖音給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

　　抖音在大學(xué)生群體中深受喜愛，對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。一方面，給大學(xué)生思想政治教育帶來了新的機(jī)遇。另一方面，也為大學(xué)生思想政治教育帶來了現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，部分大學(xué)生的價值觀發(fā)生扭曲，思想政治教育的效果未得到監(jiān)測，部分大學(xué)生過度沉迷于抖音的世界。

　　(一)扭曲了部分大學(xué)生的價值觀

　　抖音短視頻每天會推薦海量的視頻，然而，這些視頻的質(zhì)量良莠不齊，加上抖音的監(jiān)管機(jī)制還存在缺陷，一些虛假消息、虛假廣告插入其中，部分大學(xué)生難以判斷真假，加上自己的好奇心等等，很容易陷入其中。比如說，很多低利息、到賬快的借貸廣告經(jīng)常插入抖音，部分學(xué)生因為開支過大，會被這種廣告誘惑，最后發(fā)生悲劇。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，各個高校都存在。

　　(二)忽視了思想政治教育的效果監(jiān)測

　　“傳統(tǒng)思想政治教育的典型模式是以教師、課堂為中心進(jìn)行的面對面灌輸，單向性和權(quán)威性是最大特點(diǎn)。”[4]傳統(tǒng)的思政教育可以通過上課提問、期中、期末考核檢查學(xué)生知識的掌握情況。而抖音平臺技術(shù)的限制，抖音的后臺無法得知學(xué)生是否進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)，也無法檢查學(xué)習(xí)掌握情況。這就使得思想政治教育工作者無法反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也使得思想政治教育的效果難以衡量。

　　(三)導(dǎo)致部分大學(xué)生過度沉迷于抖音

　　大學(xué)生沉迷于抖音的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，大學(xué)里的大部分時間是自己規(guī)劃和管理的，抖音的火爆，讓越來越多的大學(xué)生刷起抖音停不下來。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前大學(xué)生每天有70%的時間被手機(jī)占據(jù)。而抖音短視頻的時間均在15秒至1分鐘，大學(xué)生可以在各種空閑時間內(nèi)刷抖音[5]。不少大學(xué)生長期刷抖音，視力急速下降。經(jīng)常一刷就是幾個小時，甚至熬夜刷抖音，白天又要學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響精神狀態(tài)，影響學(xué)習(xí)成績。而且長期刷抖音，還會導(dǎo)致脖子僵硬、眼睛酸痛、記憶力減退等各種各樣的問題。一言以蔽之，在科技高速發(fā)展的時代，抖音短視頻作為新時代的產(chǎn)物，由于強(qiáng)大優(yōu)勢，在當(dāng)前社會越來越火爆。大學(xué)生作為主要使用人群之一，抖音給大學(xué)生思想政治教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有透徹分析抖音對大學(xué)生思想政治教育的影響，提出有效策略，才能發(fā)揮抖音優(yōu)勢，推動高校思想政治教育工作，開拓大學(xué)生思想政治教育的新途徑和新領(lǐng)域。

　　作者:馬志芹 李娜

　　抖音興起背景下大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)相關(guān)推薦淺析消費(fèi)主義理論視角下抖音帶貨現(xiàn)象