職稱(chēng)論文可分為初級(jí)職稱(chēng)論文、中級(jí)職稱(chēng)論文和高級(jí)職稱(chēng)論文，不過(guò)一般來(lái)說(shuō)，初級(jí)職稱(chēng)在申報(bào)的時(shí)候并沒(méi)有硬性要求發(fā)表論文，中級(jí)和高級(jí)對(duì)論文的要求就比較嚴(yán)格了。職稱(chēng)論文的撰寫(xiě)是有一定要求和特點(diǎn)的，我國(guó)各個(gè)地區(qū)根據(jù)相關(guān)政策和文件都需要發(fā)表相應(yīng)的論文。那么安徽省職稱(chēng)論文發(fā)表的期刊有哪些呢?又有哪些免費(fèi)的論文范文呢?

　　首先我們來(lái)看看職稱(chēng)論文的一些撰寫(xiě)特點(diǎn)：

　　1、按照單位科研課題、上級(jí)主管部門(mén)的基金課題以及所在教研室研究方向撰寫(xiě)的論文，必須按照嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論文風(fēng)格撰寫(xiě)。

　　2、純粹的職稱(chēng)論文撰寫(xiě)，一定要迎合刊物的辦刊要求以及刊物本身的欄目來(lái)撰寫(xiě)，保證高度的緊跟時(shí)代步伐，能夠吻合當(dāng)前的科研方向。

　　3、字?jǐn)?shù)不要太長(zhǎng)也不要太短，一般來(lái)說(shuō)如果發(fā)表國(guó)家級(jí)刊物字?jǐn)?shù)在4000-5000左右，如果是發(fā)表核心字?jǐn)?shù)在6000-8000為宜。

　　4、格式標(biāo)準(zhǔn)按照：標(biāo)題、小標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、作者介紹、英文標(biāo)題、英文關(guān)鍵詞、英文摘要來(lái)書(shū)寫(xiě)。

　　5、論文觀點(diǎn)不要太偏。這個(gè)很重要。

　　關(guān)于論文發(fā)表的問(wèn)題，其實(shí)論文發(fā)表是沒(méi)有地域限制的，安徽省的作者也可以在其他省份的期刊上投稿，下面小編給大家總結(jié)了一些安徽省論文發(fā)表的刊物和一些優(yōu)質(zhì)的論文范文。

　　教育類(lèi)國(guó)家級(jí)期刊推薦：《安徽教育》

　　主管單位：中共安徽省委教育工委;安徽省教育廳

　　主辦單位：中共安徽省委教育工委;安徽省教育廳

　　國(guó)際刊號(hào)：1005-6149

　　國(guó)內(nèi)刊號(hào)：34-1007/G4

　　《安徽教育》面向全省廣大教師、教育行政管理人員和教育科研工作者，立足安徽，面向全國(guó)，以基礎(chǔ)教育為主，兼顧職業(yè)、師范、成人、中專(zhuān)、幼兒、家庭等各類(lèi)教育，適當(dāng)涉及高等教育，以"大教育"的視角及時(shí)地報(bào)道安徽教育改革和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與成果，構(gòu)建安徽教育宣傳的大平臺(tái)，是一本融學(xué)術(shù)性、新聞，性、指導(dǎo)性和實(shí)用性為一體的全掐權(quán)威性的教育刊物，在掐內(nèi)外有較大的影響。根據(jù)省教育廳I999年10月9目的《通知》精神《安徽教育》所刊發(fā)的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)論文在教育系列職稱(chēng)評(píng)定時(shí)有效。

　　數(shù)學(xué)教育期刊推薦：《大學(xué)教學(xué)》

　　主管單位：國(guó)家教育部

　　主辦單位：教育部數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì);高等教育出版;合肥工業(yè)大學(xué)

　　國(guó)際刊號(hào)：1672-1454

　　國(guó)內(nèi)刊號(hào)：34-1221/O1

　　《大學(xué)數(shù)學(xué)》(雙月刊)創(chuàng)刊于1984年，本刊是經(jīng)科技部批準(zhǔn)，由教育部主管，教育部數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、高等教育出版社、合肥工業(yè)大學(xué)主辦的全國(guó)性以教學(xué)為主的數(shù)學(xué)刊物。

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　　優(yōu)秀教育論文范文賞析：家庭因素對(duì)大學(xué)生心理健康的影響分析

　　[摘要]大學(xué)生已成為社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的群體，近年來(lái)大學(xué)生心理健康問(wèn)題是高校工作的重點(diǎn)，而影響大學(xué)生的心理健康的因素是現(xiàn)階段研究的熱點(diǎn)，本文探討家庭因素對(duì)于大學(xué)生心理健康的影響，并針對(duì)現(xiàn)狀制定更為翔實(shí)的對(duì)策。

　　[關(guān)鍵詞]家庭因素,心理健康,影響,對(duì)策

　　一、心理健康的闡述

 

　　一個(gè)人心理上的健康是能夠確保自身各方面機(jī)能與周?chē)�環(huán)境不發(fā)生沖突的前提下，個(gè)人心境發(fā)展到最佳的狀態(tài)。主要包括了如下幾點(diǎn)基本條件：(1)智力符合實(shí)際年齡。智力是衡量人能否具有正常心理活動(dòng)的前提條件，能夠確保人們?cè)谏�活學(xué)習(xí)中保持較強(qiáng)的求知欲，并日常工作中能夠運(yùn)用自己的智力積累生活工作經(jīng)驗(yàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。(2)對(duì)自我意識(shí)有較為客觀的意識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，心理上的健康是對(duì)自身進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的基本保證，如果一個(gè)人心理上出現(xiàn)了問(wèn)題，通常會(huì)出現(xiàn)自卑、自我否定以及心理上的相對(duì)失衡等問(wèn)題。(3)能在日常生活中保持穩(wěn)定的情緒，心理健康的人在日常生活中能做到基本的不卑不亢，通常情況下都能夠在自己的能力范圍內(nèi)滿足自身需求，對(duì)于一些突發(fā)性狀況和能力之外的問(wèn)題也能以較為平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)，基本能夠保證積極樂(lè)觀。