《湖北成人教育學院學報》成人教育雜志，創刊于1994年，由湖北成人教育學院主辦。

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　　閱讀推薦：開封教育學院學報

　　《開封教育學院學報》河南教育期刊，由開封教育學院主辦。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導以服務教育教學，促進學術繁榮，推動社會經濟全面發展，全面建設小康社會為宗旨;突出學術性、師范性和地域性的辦刊特色。

　　湖北成人教育學院學報最新期刊目錄

產教融合共同體建設的政策演進、現實困境與優化策略————作者：周姍;陳鳳群;徐坤;

摘要：產教融合共同體建設作為現代職業教育體系建設改革的重點任務，是實現中國式職業教育現代化的必然要求。梳理新世紀以來國家關于產教融合共同體建設的政策演進，基于省域推進產教融合共同體建設的現狀和困境，提出明確產教融合多元主體的權責，創建各得其所的“利益圈”，構建產教融合實體運行的機制，形成能進能出的“循環圈”，搭建產教融合協同育人的載體，筑牢交流合作的“平臺圈”等優化策略

數字化平臺在高校學生心理疏導中的應用探討————作者：郭婷婷;

摘要：數字化平臺已成為高校心理疏導工作不可或缺的重要工具。通過文獻梳理和案例分析，探討數字化平臺在高校學生心理疏導中的應用，分析當前平臺在功能體系、服務標準、數據安全、人才支撐等方面存在問題。并以山西省某高校數字化心理疏導平臺為案例進行分析，研究發現數字化平臺利用智能化心理測評、在線咨詢、資源推送等功能，有效提升心理疏導服務精準性。針對現有問題，提出優化平臺功能、規范服務流程、加強安全防護、提升團隊水平...

中職院校“賽課融通”協同育人模式的內在邏輯與實踐研究——以新能源汽車維修專業為例————作者：周游;

摘要：在新能源汽車發展的同時，新能源汽車維修人才培養也變得越來越重要，中職院校開設新能源汽車維修專業具有重要意義。“賽課融通”協同育人模式創造了育訓并舉的新路徑，其中技能大賽的舉辦對中職院校新能源汽車維修專業的發展起到了積極的促進作用，一方面通過技能大賽能夠促進中職院校新能源汽車維修專業人才培養質量的提升，另一方面也能為中職院校培養高素質技術技能型人才提供有效的途徑。針對中職院校新能源汽車維修專業發展困...

Z校本科生培養質量何以提升？——基于扎根理論的質性研究————作者：秦越;顏家琴;胡曉倩;

摘要：就業質量是本科生培養質量的重要體現。通過對多名Z校本科就業生進行半結構式的深度訪談，運用扎根理論方法構建了Z校本科生培養質量影響因素模型。研究發現，個體能力要素和就業質量共同體現培養質量，其中就業質量與學生個體能力要素直接相關，個體能力要素受到學校、教師、學生三個層面的共同影響。提高人才培養質量需要學生加強學術訓練、參與學工活動、進行社會實踐；教師轉變教學方式、重視培養通用能力；學校注重生涯規劃、...

基于數據驅動的高校內部審計職能及實現機制研究——以A學院為例————作者：張艷玲;

摘要：隨著信息技術的飛速發展，數據驅動已成為現代審計的重要趨勢。本研究以我國高校內部審計為背景，探討基于數據驅動的高校內部審計職能及其實現機制。分析當前高校內部審計面臨的挑戰和機遇，探索運用數據驅動提升高校內部審計的效能。本文采用案例研究和實證分析的研究方法，首先梳理了數據驅動審計的理論基礎，然后通過實際案例分析，探討了數據驅動在高校內部審計中的應用，最后通過實證分析驗證了數據驅動審計的效能。研究表明，...

整合圖爾敏論證模式的CBCL教學法在護理技能綜合實訓中的應用————作者：王鴻雁;謝密新;

摘要：目的：探索整合圖爾敏論證模式的CBCL教學法作為教學策略，對護生護理技能綜合實訓學習效能和批判性思維的影響。方法：選取我院2022級92名全日制護理專業學生，隨機分為對照組和實驗組。對照組采用傳統的CBCL教學法，而實驗組則采用整合圖爾敏論證模式的CBCL教學法。通過收集一般資料、實訓考核成績、教學評價以及臨床推理與反思量表的數據，對教學效果進行綜合評估。結果：與對照組相比，實驗組學生在實訓考核成...

高職高等數學課堂教學效果提升研究——基于數學建模思想的視角————作者：劉建方;

摘要：將數學建模思想融入高職院校高等數學課程，優化教學策略，提升學生運用數學知識解決實際問題的能力。通過文獻綜述，分析了當前高等數學教學中存在的問題。研究提出了數學建模思想的方法與步驟，包括問題提出、分析、模型建立、求解與驗證等環節，并結合具體案例分析。研究結果表明，將數學建模思想引入高等數學教學體系，提升學生數學學習的積極性，提高數學應用能力。本文提出了深化教學改革的建議，以推動高職數學教育質量的提升...

OBE理念下以學生為中心打造“沉浸式”課堂的實踐探索——以金融學課程為例————作者：林梨奎;蔡立峰;

摘要：隨著OBE教育理念的推廣，“以學生為中心”的教學模式逐漸成為主流。以學生為中心的“沉浸式”課堂策略主要包括支架式教學、拋錨式教學、模擬教學以及案例教學等方法。金融學課程目前存在教學內容劃分不明確且缺乏更新、教學手段情景體驗有待提升和學生學習效果評價不準確等問題。據此提出以學生為中心打造“沉浸式”金融學課堂的思路，建議要以構建知識圖譜為主線，更新教學內容；充分利用信息化條件，推廣應用“多元課堂教學模...

“互聯網+護理服務”在居家養老模式中的優勢、挑戰與發展對策————作者：曾素純;熊瑤;

摘要：在我國進入人口老齡化步伐越來越快的當今時代，如何解決健康養老的問題成為關乎民生的主要問題之一，“互聯網+護理服務”的發展在居家養老模式中具有重要的現實意義，但仍處于初步發展階段，文章分析“互聯網+護理服務”在居家養老模式中的優勢與不足，從互聯網普及、服務規范、人才隊伍建設、相關政策法律等方面探討“互聯網+護理服務”在居家養老模式中健康發展的對策

公共藝術服務背景下的社區音樂教育實踐研究——以閩劇文化為例————作者：林鑫;

摘要：本研究探討了公共藝術服務背景下的社區音樂教育實踐，重點分析了公共藝術對社區音樂教育的推動作用、影響機制以及實踐模式的創新。研究表明，公共藝術服務不僅提供了豐富的教育資源和展示平臺，還促進了社區凝聚力、文化認同感和地方文化的傳承。通過高職院校與社區的合作，音樂教育逐步向專業化、系統化方向發展，尤其在地方特色藝術如閩劇的融入方面取得了顯著成效。本文最后提出了加強政府支持、豐富教育內容、優化資源整合等多...

“雙院制”協同育人模式下高校思想政治教育路徑研究——以長治醫學院為例————作者：高爽;裴振;

摘要：書院制作為我國高等教育教學改革的重要實踐，在發揮思想政治教育作用上具有獨特優勢。“書院+院系”“雙院制”協同育人模式下加強高校思想政治教育是深化書院制改革的內在要求，有助于落實立德樹人根本任務，全面踐行“三全育人”理念，提升高校思想政治工作實效。但在“雙院制”協同育人工作中存在人才培養理念不統一，育人效果不佳；思想引領功能不突出，育人合力不足；文化育人發揮不充分，管理服務效能不高的現實困境。本研究...

高等教育改革背景下的教學模式創新————作者：蔣爽;

摘要：高等教育變革進入深化發展階段，教學模式創新是提升人才培養質量的關鍵舉措。創新型教學模式構建了多維度教學體系，包括教學內容模塊化設計、教學過程信息化整合、教學資源智能化配置和教學評價立體化實施。基于智慧教學平臺的融合教學實踐顯示，課堂參與度明顯提升，課后學習更具針對性。項目驅動式協同教學將理論與實踐緊密結合，提升學生應用能力和團隊協作；探究導向式教學激發學習主動性，培養問題解決能力。實踐證明，創新型...

傳承弘揚中華優秀傳統孝文化研究——基于天長市朱壽昌孝行的考證————作者：瞿磊;

摘要：孝文化作為中華傳統文化的重要組成部分，具有深刻的倫理哲學和文化社會學意義。文章采用文獻研究與案例分析相結合的研究方法，探討了傳統孝文化在東西方文化融合、社會結構變遷重塑、文化價值觀念多元化等方面的挑戰，并通過天長市朱壽昌孝行的考證，展示了孝文化的歷史回溯。研究發現，傳承弘揚孝親文化蘊含的“忠孝之道”“立德之本”“修身之道”，對于厚植家國情懷、促進社會和諧、樹立正確義利觀具有重要意義。孝文化需在揚棄...

基于數據手套的多模態手勢交互無人機操控方法研究————作者：蔣方園;周方;

摘要：隨著智能無人機在工業巡檢、災后搜救等領域的廣泛應用，傳統的操控方式逐漸暴露出效率與靈活性不足的問題。因此研究中提出一種改進型多模態融合算法并引入注意力機制，優化模態特征提取與融合能力。實驗結果顯示，改進算法在手勢識別任務中，準確率達到96.4%，較傳統機器學習算法提升超過10%。在模態失效情況下，其魯棒性顯著增強，400次迭代后準確率達到97.8%。無人機操控實驗表明，在靜態、動態及干擾環境下，操...

新時代高職院校校史館建設研究————作者：劉丹;

摘要：高校校史館是高校文化宣傳與建設的重要組成部分，對于學校文化建設工作和讓外界了解本校情況具有重要意義。本文通過對高職院校校史館建設的調查，在闡述校史館建設現狀的基礎上，剖析當前制約校史館功能發揮的因素，并結合當前實際，嘗試提出加強校史館建設的發展對策

金融科技對商業銀行流動性創造的影響研究————作者：張軍;

摘要：金融科技的蓬勃發展正深刻改變著金融市場的競爭格局乃至重塑著整個金融體系，其在賦能銀行數字化轉型的同時也為銀行風險管理帶來了新的管理視域。金融科技的崛起不僅對金融行業產生沖擊，還為其帶來全新的發展空間，尤其是對商業銀行等核心機構的影響更為顯著。因此，深入研究金融科技對商業銀行流動性創造的影響不僅在理論上有重大意義，而且在實際運作層面具有重要的現實意義。基于此，本文用2009年至2022年間中國145...

智能化時代高職院校教學改革的路徑探析————作者：陳青鳳;

摘要：智能化時代是人工智能時代、物聯網時代、智能制造時代，具有高科技化、高智能化、數字化、互聯化等特征。這些決定了高職培養目標應從應用技術型人才轉向數字化技能型人才，學生學習方式由理論實踐并重向泛在學習與自主生成相結合轉型，教學內容應從確定性的基礎知識技能轉向具有聯結意義的建構性知識。應對這些要求，國外同類院校正加快專業的復合化改造，注重培養學生的數字素養，推進校企教學協同創新，利用信息技術變革教學方式...

奧爾夫音樂教學法在高校音樂教學中的應用策略研究————作者：杜沄;

摘要：在音樂教學過程中有許多成熟的音樂教學體系與方式，不過現存使用頻率與接受度、普及度均占據高位的音樂課堂教學法當屬奧爾夫音樂教學法。它致力于優化音樂教學內容，提升師生教與學的效率，對于不同年齡不同學段的學生都可以應用。故而，本文先從相關概念著手，分析奧爾夫音樂教學法的應用意義，闡述奧爾夫音樂教學法的優點，最后提出奧爾夫音樂教學法本土化運用的策略，對于高校音樂教學質量的提升具有一定的借鑒意義

新時代高校舞蹈教育教學模式創新研究————作者：李妍蝶;鹿梅;

摘要：舞蹈教育是現代素質教育課程體系中專業藝術教育的重要部分，新時代高校舞蹈教育教學模式呈現出多元化和創新化的特點。尤其值得注意的是，與傳統舞蹈教育教學強調基礎訓練的重要性不同，以“理論+實踐”“錄播+直播”“互聯網賦能+數字化舞蹈教學”等模式已成為新時代一些高校舞蹈教育教學的主要形式，與此同時，舞蹈教育教學也存在著專業化教學內容偏重技藝訓練，理論化教學內容缺乏實踐性等問題，針對這些問題提出應對方略，推...

美國馬薩諸塞州《STE課程框架》對我國科學課程幼小銜接的啟示————作者：高鈺倩;羅彥之;吳航;

摘要：近年科學教育在幼兒園和小學低年級階段逐步受到重視，建立銜接的科學教育體系在培養兒童的科學素養中尤為重要。美國馬薩諸塞州對科學課程改革，頒布了《2016年馬薩諸塞州科學和技術/工程課程框架》，本文對該課程框架中幼兒園至小學二年級階段涵蓋的學科核心概念、科學與工程實踐進行探析，了解其中交織的跨學科概念以及對科學本質的理解。同時，將該框架與我國《3—6歲兒童學習與發展指南》中的科學探究以及《義務教育科學...

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