【雜志簡介】

　　《武漢船舶職業技術學院學報》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索高等教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網、萬方數據—數字化期刊群收錄期刊。

　　【欄目設置】

　　主要欄目：教育研究、船海工程、工程技術、管理科學、教學改革。

　　雜志優秀目錄參考：

　　1. 湖北省高等職業院校技能大賽制度設計研究 劉群，元梅竹，LIU Qun，YUAN Mei-zhu

　　2. 區域高等職業教育資源共享機制研究 孔康偉，任婷，李仁平，張磊，KONG Kangwei，Ren Ting，LI Renping，ZHANG Lei

　　3. 臺灣高雄餐旅大學“四化”辦學理念及其對高職旅游專業職業素質養成教育的啟示 熊鶴群，XIONG Hequn

　　4. 武漢“1+8”城市圈高職教育資源共享機制研究 張磊，ZHANG Lei

　　5. 湖北省高職院校中職類學生的教育培養 龍曉峰，LONG Xiaofeng

　　6. 高職心理健康教育體系初探 周吉，ZHOU Ji

　　7. 對船舶號燈、號型條款中常見誤解類型的剖析 謝保峰，楊玲，杜加寶，XIE Baofeng，YANG Ling，DU Jiabao

　　8. 對 NSM 規則的幾點理解 吳梅平，余項樹，WU Meiping，YU Xiangshu

　　9. 自升式駁船樁腿提升試驗的研究 王歡，李朝暉，WANG Huan，LI Zhaohui

　　10. 氣缸套的離子氮化技術分析 朱軍，ZHU Jun

　　11. 城市開發區鄰里中心規劃設計探析--以郎溪開發區鄰里中心為例 冷紅衛，LENG Hong-wei

　　12. RFID 技術在高校圖書館中的應用 張麗，張揚，ZHANG Li，ZHANG Yang

　　13. 高校基建項目全過程成本控制中的問題分析 侯紅英，HOU Hongying

　　14. 基于電子商務物流發展的幾點思考 于春艷，YU Chunyan

　　15. 招生宣傳工作中的現代信息技術的應用 姜顯亮，JIANG Xianliang

　　16. 高職暖通空調專業“準員工2+1”人才培養模式的改革與實踐 徐杰，XU Jie

　　17. 高職院校公共基礎課程改革探討 易曉春，YI Xiaochun

　　18. 輪機專業英語課程改革與實踐 王金娥，WANG Jine

　　19. 從權利與義務、公平與效率視角探討高職貧困生資助工作 於建偉，YU Jianwei

　　相關論文范文：德育教育是遠程開放教育學生學習過程中的鋼性需求

　　摘要：在“改革人才培養模式，提高高等教育人才培養質量”試點項目中，中央廣播電視大學被確定為“探索開放大學建設模式”試點單位。遠程開放教育作為這一建設體系的重要組成部分已經首當其沖地站在這個陣地的最前沿。如何培養一批開放大學的學生楷模、祖國各行各業的優秀建設者，就成為電大德育教育的一門永久課題。

　　關鍵詞：德育教育，遠程開放教育，鋼性要求

　　一、 電大遠程教育學生的德育教育現狀

　　1、近幾年來，現代遠程教育在不斷的探索和改進中取得了較大的成績，但對于現代遠程教育學習者的思想政治工作存在著明顯的滯后性。

　　武漢船舶職業技術學院學報最新期刊目錄

滇南中心城市養老服務產業發展現狀及對策研究————作者：趙孟清;李興旺;

摘要：隨著人口老齡化與健康中國戰略進程的不斷推進，高質量的養老服務產業供給成為了時代所需和民之所向。結合云南省紅河哈尼族彝族自治州地理與人文環境、老年人口現狀與特點，在進行詳實的數據分析與實地調研的研究基礎上，試圖找出滇南中心城市養老服務產業提質發展的具體路徑，這也為探索建設并造福整個邊疆地區老年群體的養老服務產業提供了參考和借鑒，同時也是對在“銀發經濟”發展帶來的機遇之下進一步提升老年群體幸福感的現實...

高職教師信息素養的研究現狀與趨勢——基于CiteSpace的可視化分析————作者：楊穎;

摘要：為科學、系統地分析高職教師信息素養的研究現狀與趨勢，采用文獻計量工具CiteSpace軟件，以中國知網為數據源，統計分析高職教師信息素養研究發文量，繪制作者和機構合作網絡，關鍵詞共現、聚類、時間線圖譜，并進行關鍵詞突發性探測。經篩選后共納入4297篇文獻，2020年前研究呈快速增長趨勢，2020年后發文量有所下降；通過關鍵詞可視化分析結果歸納出合作網絡密度低、研究不夠深入等現存問題，并發掘了依托平...

職業教育數字化賦能學習型社會建設的邏輯與路徑————作者：羅麗;李鑫;葉林茂;

摘要：職業教育數字化轉型對于建設學習型社會作用重大，充分契合其特征并能有效支持其建設。通過對學習型社會的內涵及其特征的闡釋，強調學習型社會在社會主義現代化進程中的重要價值。職業教育數字化作為驅動力量能為學習型社會的建設注入新動力，并在其建設中廣泛實踐創造出多元化的應用場景。職業院校以其數字化發展為學習型社會建設提供夯實基礎，通過育人體系以及機制的創新發展、擴大職教出海進程加速推進學習型社會的構建

高職院校教師數字素養量表的編制與校驗————作者：王磊;

摘要：高職院校教師數字素養是職業教育數字化轉型的關鍵要素。基于《教師數字素養》標準編制教師數字素養量表并對高職院校教師進行測驗，通過項目分析和信效度指標來檢驗量表是否合理。結果表明，量表數據能夠很好的擬合理論模型（χ2 df=2.271,RMSEA=0.072,SRMR=0.039,CFI=0.915,TLI=0.907），具有良好的效度（含結構效度、聚合效度和區分效度）和信度。可以作為評估高職院校教師...

職業教育中高本一體化人才培養的現狀、問題與改進——以湖北省為例————作者：陳貴銀;謝莉花;

摘要：中高本一體化人才培養隨著中國職業教育頂層設計的成熟而成為核心探索的問題。通過調研湖北省職業教育發展現狀，分析了湖北省職業教育在中高本銜接過程中面臨的主要問題，并針對這些問題提出了切實可行的對策與建議。研究旨在為區域職業教育改革提供指導，推動其發展

職業教育校企命運共同體內涵定位、現實困境與破解機制————作者：劉林山;

摘要：校企命運共同體是解決高素質技術技能人才供求不平衡問題的關鍵舉措。在政策話語體系中，校企命運共同體將成員納入一個共同體內，將合作關系延伸到命運共同體開展職業教育活動。但是，實踐中校企之間仍處于意愿認同難達成、利益共享難實現、行為習慣難改變、組織邊界難逾越等困境。要破解上述困境，需從完善機制方面著手，包括：凝聚意愿認同的培育機制，夯實信任關系基礎的共享利益機制，養成良好習慣的內生動力機制，對組織屬性認...

大職業教育觀下新時代技術技能人才培養探究與實踐————作者：姚敏;彭開勤;

摘要：隨著技術領域智能化、復合化水平提高，技能勞動者的綜合技能水平與崗位需求不匹配的問題日益突出。圍繞社會經濟環境和產業需求變革情境，論述了黃炎培大職業教育知識觀和人才觀，進一步挖掘了大職業教育思想的內涵要義及啟示價值。在大職業教育觀視域下，針對當前職業教育技術技能人才培養困境，提出基于“職業能力-職業發展-終身成長”的技術技能人才培養理念，構建貫通式培養機制、雙導師制培養模式、專創融合課程體系的人才培...

陳嘉庚海洋教育理念的歷史考察與現代教育啟示————作者：林志敏;

摘要：陳嘉庚的海洋教育理念根植于他對海洋事業所帶來深遠影響的深刻洞察。探究其形成，可以發現，陳嘉庚的海洋教育理念是在他實踐教育救國、投身海洋教育事業的過程中逐漸成熟的。這一教育理念不僅深受其個人成長歷程的影響，其核心價值還在于對國家戰略和時代發展需求的積極響應，展現了陳嘉庚對國家和民族的深切關懷。目前，嘉庚教育遺產列入中國世界文化遺產預備名單，回顧陳嘉庚海洋教育理念的形成淵源、歷史考察及其對現代海洋教育...

基于“崗課賽證”的高職新能源汽車技術專業人才培養研究————作者：丁柏聞;

摘要：為了落實立德樹人根本任務，深化職業教育教學改革，推進“崗課賽證”與高職新能源汽車技術專業人才培養的深度融合，提出建立融合“嚴、精、細、實”等崗位需求的專業文化觀，建設“1+N”的個性化人才培養平臺，升級專業課程體系，組建專業和課程雙層次建設團隊等具體辦法。探索建設將思政元素與專業課程有機融合，以崗位需求為基礎，結合汽車維修工職業資格和“1+X”證書考核內容，融合職業技能大賽比賽要求，以學生為中心，...

新質生產力視域下新能源汽車技術專業課程體系優化策略————作者：劉兆義;呂翔;彭中年;喻東;

摘要：新質生產力驅動背景下，面對新能源汽車產業技術變革帶來的職業能力新要求，圍繞新能源汽車技術專業面臨的課程體系結構失衡、課程內容迭代緩慢、課程設置同質化等問題，提出了課程培養目標重新定位、課程體系優化、教學手段與方法創新等優化策略，旨在提升學生的職業能力，以適應新能源汽車產業的技術變革需求

船舶行業技能型人才工匠精神培育路徑研究————作者：劉興望;張哲;

摘要：職業教育是技能型人才培養的主陣地，培育具有工匠精神的技能型人才是時代對高職院校提出的要求。基于船舶技能型人才培養現狀，從造船業轉型升級、構建職業院校“三全育人”體系和船舶技能型人才全面發展三方面系統論證船舶技能型人才工匠精神培育的重要意義。通過建立新型教學模式、弘揚新時代工匠精神、打造工匠精神文化基地等方式培育船舶技能型人才工匠精神。為船舶制造業培養專業扎實、勇于創新和精益求精的高技能人才，不斷提...

新質生產力視域下高職學生創新創業能力提升路徑————作者：譚明銘;黃紫千;

摘要：基于新質生產力視域下，深入剖析了高職院校在創新創業人才培養過程中所面臨的問題，闡釋了新質生產力與創新創業能力的內在關聯，并探討其對創新創業能力的深遠影響。基于此，針對新質生產力視域下高職學生創新創業能力提升的路徑開展研究，包括全面優化課程體系、創新教學方法、搭建實踐平臺、加強師資隊伍建設、完善激勵機制等措施

基于“校企協同模塊化”教師教學創新團隊建設與實踐————作者：吳燦;季禹;

摘要：經濟社會高質量發展對高素質職業技能人才的需求日益迫切，高職院校也面臨著教學模式改革和教學質量提升的雙重挑戰。以船舶動力工程技術專業的建設經驗出發，探討基于“校企協同模塊化”教師教學創新團隊的建設與實踐經驗，從課程體系構建、教學方式創新、教學質量保障評估等角度提出“校企協同模塊化”教學實踐策略的具體舉措，為進一步推進職業院校教師創新團隊的建設提供參考

職業教育“雙師型”師資隊伍建設路徑研究————作者：康小孟;唐明軍;

摘要：“雙師型”教師既是職業院校教師從業的“標配”，也是職業教育高質量發展的關鍵要素支撐和顯著特征。以職業教育“雙師型”師資隊伍建設路徑作為切入點，首先從核心素養、育人理念以及發展認知三個方面闡述“雙師型”師資隊伍建設的理念；其次，從認定標準和規范無法統一、教師隊伍來源單一、教師雙師素質認定內驅力不足以及教師參與企業實踐的機會匱乏這四個方面分析了目前職業教育“雙師型”師資隊伍建設的問題；最后，針對目前職...

漂浮式風機系泊監測張力解算多源誤差分析————作者：梁瑞慶;鄧燕飛;徐祥輝;馮瑋;

摘要：針對漂浮式風機系泊張力解算中多源誤差影響問題，以廣東徐聞海域"扶搖號"半潛式風機為研究對象，基于Orcaflex建立風-浪-流耦合數值模型，對準靜態懸鏈線方程解算方法的誤差源開展量化分析。研究表明：導纜孔豎向位置變化在25m縱蕩位移時會導致12%的張力誤差，系泊傾角±0.5°測量誤差在低傾角工況下將產生8.7%的張力偏差；而懸鏈線面外運動、監測點位置偏移±1m對解算精度影響較小。動態仿真表明，準靜...

基于船舶主機和軸系安裝與調試賽項的軸承負荷測量方法的創新性研究————作者：田彪;夏霖;王煥杰;

摘要：圍繞船舶主機和軸系安裝與調試賽項中的軸承負荷測量展開研究。對比傳統頂舉法和一般智能測量法，傳統頂舉法依賴人工操作，存在測量誤差大的問題；一般智能測量法在軸向位置確定上仍有隨機誤差。為此，提出改進型智能測量法，采用集成激光測距儀等先進工具提升定位精度。經實驗驗證，該方法測量操作簡便、精度高、調整周期短，負荷偏差小，有效解決船舶軸承負荷測量難題，在船舶軸系安裝測量領域優勢顯著，對推動船舶行業技術升級具...

產教融合背景下聚焦產業需求的新媒體營銷課程模塊化教學改革與實踐————作者：李敏;歐曉倩;祖冉;戴靜雯;

摘要：在當前產教融合大背景下，以新媒體營銷課程為例，聚焦產業需求，實施了模塊化教學改革實踐。其中，改革實踐的亮點為課程內容重構后的模塊三新能源汽車海外數字化營銷，依托奇瑞汽車數字營銷產業學院，校企共同培養具有國際視野的新時代營銷人才。秉持以學生為本的教育理念，深化產教融合進程，校企合作共同打造真貫通、真融合、真評價的課堂，實施雙線雙軌教學策略，四新五育并舉，孵育三心好青年。教學改革實踐結果表明，學生的新...

多媒體學習認知理論驅動下的SPOC混合教學模式創新與實踐————作者：明華;

摘要：多媒體學習認知理論強調通過視覺、聽覺等多感官通道進行信息傳遞，減少認知負荷，增強學習效果。SPOC混合教學模式基于多媒體學習認知理論，結合線上優質資源和線下互動，采用鄰近呈現、避免冗余、聚焦要義、分塊呈現、提前準備等教學策略，幫助學生有效管理和深度加工知識信息。以財務管理課程為例，展示了SPOC混合教學模式的具體實施步驟和多媒體認知理論的實際應用效果，并分析了教學過程中遇到的問題與挑戰，提出相應的...

基于OBE的外貿英語函電課程教學改革研究————作者：鄧梅花;

摘要：成果導向教育理念的內涵與外貿英語函電課程改革需求之間存在內在契合性。文章研究了在外貿英語函電課程中如何導入成果導向教育理念，具體從改革所需支撐條件、課程目標重構、課程內容重組、教學流程優化等方面進行了實踐研究，并且對改革前后進行了對比分析。最后，在此基礎上分析了基于OBE的外貿英語函電課程改革中存在的操作難點及啟示，為其他專門用途英語的課程教學改革提供借鑒

基于TOBIT方法的高職財經類專業創新教育影響因素研究——來自重慶市40所高職院校數據————作者：陳千誥;

摘要：重慶市正聚焦“416”科技創新布局和“33618”現代制造業集群體系建設，推動科技創新和產業創新融合發展，實施重點園區、高職院校、企業參與產教聯合體全覆蓋戰略。選擇了重慶開設有財經類專業的40所高職院校問卷調研，運用MaxDEA軟件，顯示績效均值為0.7075，說明創新教育效果處于中等偏上水平，進而通過Tobit模型回歸分析得到院校類型、院校性質、產教融合和學校政策等內在因素對財經類專業創新教育效...

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