天津農學院學報最新期刊目錄

高校國有資產管理系統建設與實踐————作者：邊蕊;

摘要：高校資產管理是高校管理工作的重要組成部分。有效管理國有資產不僅能提高資產使用效率，還能保障學校的正常運轉和發展。然而，近年來受特殊時期高校環境封閉等因素的影響，資產管理工作出現了工作效率低下、資產管理真空等問題。為適應新形勢下高校資產管理的需求，提出了基于微信小程序的資產移動端服務方案，運用移動終端優化固定資產管理信息系統。該系統的建設與實踐可為高校國有資產管理信息化建設提供參考

業財融合提升高校預算績效精細化管理研究————作者：董建萍;

摘要：加強高校業財融合，全面提升預算績效精細化管理水平，不但能把財務管理工作融入高校人才培養過程當中，培養教師和學生的自主創新能力，而且還能夠提高高校的服務質量，使財務管理發揮其最大作用。本文通過分析高校預算績效精細化管理的現狀和目前存在的問題，基于業財融合的視角提出推動高校預算績效精細化管理的建議，助推高校內涵式發展

鄉村振興全面推進背景下天津市數字鄉村建設水平評價研究————作者：王慶山;

摘要：數字鄉村是鄉村振興的戰略方向之一，也是建設數字中國的重要內容。天津市作為打造現代化都市農業升級版的典型區域，正在全力實施鄉村振興全面推進行動。但相較于鄉村振興全面推進的新階段需求，我國數字鄉村評價指標體系的建設仍相對滯后，難以明確支撐鄉村振興全面推進的數字鄉村建設短板，從而影響了后續政策的有效制定。本文以鄉村振興全面推進為目標，構建了包含6個一級指標和17個二級指標的我國數字鄉村發展水平評價指標體...

“現代農業與鄉村振興”課程模塊優化與課程思政示范建設探索————作者：馬浩然;王金龍;謝曉東;鄭紀午;葛均筑;金危危;

摘要：“現代農業與鄉村振興”課程自開課以來，在天津農學院全校范圍內鄉村振興品牌課程中發揮了引領示范作用，圍繞農業院校服務鄉村振興的目標，該課程目前在授課過程中存在課程模塊架構散亂、內容凝聚力不足、課程思政育人目標導向不足等問題，因此該課程應該結合課程目標繼續完善授課內容，凝練模塊化特色，從“課程框架—授課內容—思政育人”的角度去優化該課程思政建設的育人模式，更好地體現農業院校育人的豐富度和深度，打造天農...

推進具有現代大都市農業特點的天津鄉村產業振興研究————作者：劉剛;

摘要：產業振興是天津鄉村振興的基礎和關鍵，推進具有現代大都市農業特點的天津鄉村產業振興對于提升天津農業農村現代化水平，實現城鄉共同富裕具有重大意義。本文首先對天津大都市農業的特點進行了分析，其次分析了天津鄉村產業發展現狀及存在的問題，最后提出了促進天津大都市鄉村產業振興的對策建議

數字教育背景下大學生線下與線上學習投入比較研究————作者：張妍萃;姜汪維;李厚本;王敬欣;

摘要：數字教育背景下，線下教學和線上教學已成為高等教育領域中兩種重要且并行的教學方式。在不同教學方式下，大學生線下、線上學習投入現狀及影響因素值得探究。本研究通過對1 945名學生調查發現，大學生線下、線上學習投入處于中等偏上水平，且線下學習投入顯著高于線上。線下學習投入模式與線上學習投入模式不同；女生在線下學習行為投入，以及線上總學習投入、學習行為投入和學習情感投入等方面均顯著優于男生；線下與線上學習...

協同創新背景下京津冀滑雪產業高質量發展路徑研究————作者：趙慧博;

摘要：本研究采用文獻資料、實地調查和邏輯分析法，在梳理協同創新背景和京津冀滑雪產業的發展現狀的基礎下，結合國內外成功案例的實踐經驗，分別從協同發展機制構建、科技創新與應用、品牌建設與市場營銷、人才培養與服務體系優化、國際化視野下的開放合作等方面，提出了京津冀滑雪產業高質量發展的具體路徑，以提升京津冀滑雪產業的知名度和影響力

職業教育中核心素養的診斷系統構建與靶向培養————作者：舒曉紅;

摘要：職業教育對推進國家現代化進程意義重大。隨著產業升級發展，社會對高素質職業人才需求增加，培養其核心素養至關重要。本文聚焦職業教育核心素養診斷系統的構建，該系統通過多元方式測評學生素質，并據此制定靶向培養方案。通過政府簡政放權、放管結合、優化服務，以企業行業的需求為導向，聯合職業院校、培訓評價組織，形成四方聯動機制，構建閉環流程，確保畢業生核心素養達標，助力國家現代化建設

基于創新實踐的專業課程教學與改革——以“土壤地理學”為例————作者：文宏達;吉艷芝;李淑文;焦會青;

摘要：“土壤地理學”是一門實踐性很強的課程，培養學生的知識駕馭能力和創新實踐能力是課程教學的重要目標。針對傳統“土壤地理學”教學與實踐中存在的知識體系“點-線-面”割裂、教學手段更新慢、實踐參與度與創新性不足等問題，本文以創新實踐能力培養為抓手，遵循OBE教學理念，進行了以“學”為中心的教學實踐改革。結果表明：（1）通過課程內容的模塊化構建，“學習通”“雨課堂”等平臺的線上線下混合式教學實踐，啟發式、翻...

專業教學思政元素融入內容設計與途徑淺析——以“環境土壤學”為例————作者：盧樹昌;

摘要：立德樹人是大學專業課程教育教學的根本目標。為踐行專業課程思政育人理念，本文將國土保護、糧食安全和生態文明建設等思政元素融入專業課堂教學，通過理論教學、實驗實踐內容與思政元素融入優化設計，進一步從運用新媒體信息化等手段、實地實踐體驗后進行課堂討論、優化課程考核方式方面，探討了思政元素融入專業教學的途徑。最后提出，思政元素融入專業教學是新形勢下高等農業院校貫徹立德樹人目標，進行專業基礎教學改革的必然趨...

依托教材建設的“蛋白質與酶工程”課程思政設計與實施————作者：吳疆;王金龍;趙飛;陳帥君;楊紅澎;

摘要：課程是教學活動的信息載體，而教材建設是課程改革的重要方面。“蛋白質與酶工程”是一門理論與實踐聯系緊密的課程，在農林高校課程設置中處于核心地位。做好思想政治元素融入“酶工程”教材的工作，深入挖掘專業知識中的思政元素，對實現新農科人才培養目標具有重要的意義。本文就農林高校專業課程“蛋白質與酶工程”教學中，發揮《酶工程》思政教材對教學活動的引領作用，專業知識中思政元素的挖掘和酶工程課程思政教材的質量控制...

“作物學實驗”線上線下混合式教學模式的探索與實踐————作者：臧鳳艷;王金龍;周培祿;羅峰;葛均筑;

摘要：為提升“作物學實驗”課程教學水平，本文以“作物學實驗”教學情況為例，對該課程進行線上線下混合式教學，教師錄制實驗教學視頻并發布至雨課堂平臺供學生課前預習，根據實驗內容設置相應思考題于課后發布，以檢驗學生的學習效果，同時開設雨課堂討論區供師生互動，該教學模式大大提高了學生的學習興趣，減少實驗誤操作，增強了學生的動手能力和創新能力

環境設計專業課程教學創新與實踐——以“景觀設計方法A（景觀小品構造與設計）”課程為例————作者：楊國利;

摘要：景觀設計方法 A（景觀小品構造與設計）是環境設計專業人才培養體系中的一門學科交叉型核心課程。課程緊緊圍繞國家文化產業發展對藝術設計類專業人才能力的需求和“新文科”建設要求，針對教學中存在的輕理論重技能，缺思辨重模仿，輕元素重形式等問題，基于“成果產出導向”的教育理念，突出“以學生為中心”的育人目標，提出了課堂教學優化策略，如全時段教學服務、師生深度互動、優化教學目標、重構教學內容，創建了“三域化人...

新農科建設背景下“農事實踐學”課程線上線下混合式教學模式探討————作者：周培祿;葛均筑;王金龍;辛德財;臧鳳艷;黃蕾;

摘要：“農事實踐學”是農學類專業的基礎課，也是貫穿于作物理論教學與科研生產實際之間的橋梁，在農學專業學生的培養過程中起到舉足輕重的作用。新農科建設背景下，從線上-線下混合式教學建設的角度對“農事實踐學”課程進行教學改革設計與創新具有一定的現實意義。基于數字化、信息化技術與教學實踐的深度融合，從線上課程資源整合與構建、線下教學方式和內容改革、課程考核評價機制優化升級三方面開展“農事實踐學”課程線上-線下混...

課程思政教學評價研究：評價原則，關鍵問題及評價框架————作者：王麗;潘虹;

摘要：開展客觀全面的課程思政教學評價是提升課程思政建設水平的應有之舉。課程思政教學評價既要評價教師從形式上是否符合課程思政教學的一般要求，也要評價課程思政教學對于學生價值塑造是否發揮作用。課程思政教學評價應堅持三個原則：突出主客體多維度，突出方法綜合性，突出課程特點。課程思政教學評價包含三個關鍵問題：一評學生心靈是否受到觸動，二評學生內在思想是否發生變化，三評師生集體關系是否良好。課程思政教學評價體系應...

新時代高校思想政治理論課實踐教學改革創新探討————作者：曹麗穎;

摘要：實踐教學是思想政治理論課的重要組成部分，是提升教學實效性的關鍵所在。當前部分高校思想政治理論課實踐教學仍存在實施缺乏規范性、形式缺乏創新性、教師缺乏積極性、監督評價缺乏科學性等問題。因此，通過充分利用實踐教學優勢資源、豐富實踐教學形式、提高教師綜合素養、構建重過程的實踐教學評價等創新實踐教學路徑，全面提升思想政治理論課建設質量

基于OBE理念的涉農高校公共選修課存在的問題與對策——以天津農學院為例————作者：盧言紅;李慶霞;陳美伊;

摘要：當前涉農高校公共選修課普遍存在課程目標設定模糊、課程內容與產出脫節、優質課程資源不足、教學方法缺乏靈活性、考核評價體系不完善、學生選課缺乏科學性指導等問題。基于OBE理念，本研究提出以下出對策：明確以學生能力產出為導向的目標優化與目標匹配的課程內容；豐富課程資源、創新多樣化教學方法，建立多元考核評價體系；完善學業導師指導學生選課制度。通過提升公共選修課質量，把學生培養成為具有自我認同感、社會責任感...

農科研究生勞動教育驅動創新能力提升的探索————作者：李二峰;田小衛;程有普;程偉霞;王遠宏;

摘要：在全國推進鄉村振興、加快農業農村現代化建設的戰略布局下，全面加強涉農研究生勞動教育是培養農科類高素質人才隊伍的必然要求。文章分析了目前農科研究生培養過程中存在的問題，闡釋了如何構建勞動教育驅動研究生創新能力提升的新模式以及保障措施，從而培養適應社會發展的創新型農科類高素質人才隊伍，為涉農高校提升研究生創新能力提供了有益借鑒

淺談微信公眾平臺在高校后勤信息化建設中的應用————作者：胡虹敏;李燁;

摘要：隨著信息化的快速發展，高校后勤信息化已成為必然趨勢。以微信公眾平臺為代表的新媒體為高校后勤信息化建設提供了重要路徑，基于微信公眾平臺構建信息化的高校后勤服務體系，可以有效提升后勤服務質量和效率。本文闡述了利用微信公眾號平臺搭建信息化后勤服務平臺的實踐，分析了信息化政策背景、時代需求以及微信平臺的技術優勢，探討了平臺建設、運營與管理的具體策略。同時，結合我校后勤近幾年通過微信公眾號建設在提升后勤影響...

習近平新時代中國特色社會主義思想的辯證法解讀————作者：杜麗華;

摘要：從辯證法維度解讀習近平新時代中國特色社會主義思想，既有助于進一步明證這一磅礴思想的真理偉力，又有助于彰顯這一恢宏思想蘊含的辯證智慧，便于我們把握其精髓，提升辯證思維能力。首先，習近平新時代中國特色社會主義思想本身體現真理辯證法，是真理相對性向絕對性轉化的里程碑式的環節；其次，習近平新時代中國特色社會主義思想展現唯物辯證法總特征，將聯系發展觀貫通始終；最后，習近平新時代中國特色社會主義思想精準把握唯...

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