【雜志簡介】

　　《重慶工商大學(xué)學(xué)報》是重慶市教委主管，重慶工商大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)刊物。經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)，自2003年第1期起，《渝州大學(xué)學(xué)報 (社科版)》更名為 《重慶工商大學(xué)學(xué)報 (社科版)》，本刊公開發(fā)行以來，嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定出版，綜合質(zhì)量不斷提高，得到了校內(nèi)外作者和讀者的普遍贊揚，榮獲重慶市高校首屆優(yōu)秀學(xué)報獎及全國首屆《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎，每期均有大量論文被各類文摘刊物選用或獲得各級各類獎勵。

　　由于學(xué)術(shù)質(zhì)量高，本刊所發(fā)論文多次被《新華文摘》、《全國高等院校文科學(xué)報文摘》、《中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料》等權(quán)威文摘雜志以全文、摘要等形式轉(zhuǎn)載選用。此外本刊還是《全國報刊索引》引用期刊 、《中國期刊網(wǎng)》全文收錄期刊 、《中國學(xué)術(shù)期刊 ( 光盤版 ) 》全文收錄期刊 、《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》來源期刊、《中國人文社會科學(xué)核心期刊引文數(shù)據(jù)庫》來源期刊。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　重慶市高校優(yōu)秀學(xué)報

　　全國首屆《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎

　　全國學(xué)報“質(zhì)量進步獎”

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目有：政治、哲學(xué)、經(jīng)濟、法律、文學(xué)語言、歷史、教育、重慶地域文化研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　公共企業(yè)的政治經(jīng)濟學(xué)分析? 余斌，YU Bin

　　經(jīng)濟法強、弱勢主體限制與保護模式的傳統(tǒng)與現(xiàn)代化? 侯自贊，HOU Zi-zan

　　董事會治理、媒體關(guān)注與企業(yè)社會責(zé)任? 趙穎，劉鑫然，ZHAO Ying，LIU Xin-ran

　　東道國制度因素對中國企業(yè)跨國并購區(qū)位選擇影響研究? 郭健全，袁園，GUO Jian-quan，YUAN Yuan

　　基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)研究綜述? 許乃如，阮冰花，劉家保，XU Nairu，RUAN Binghua，LIU Jiabao

　　我國公共服務(wù)合作供給方式的概念及關(guān)系辨析? 毛明明，劉青峰，MAO Mingming，LIU Qingfeng

　　城市化進程中失地農(nóng)民的生活方式研究--基于蘭州市安寧區(qū)的調(diào)查分析? 郭宏斌，文軍，GUO Hongbin，WEN Jun

　　企業(yè)專利申請的誤區(qū)及策略? 華鷹，HUA Ying

　　危害食品安全犯罪刑法規(guī)制的困境及出路? 胡成勝，盛宏文，Hu Chengsheng，Sheng hongwen

　　論新媒體時代文學(xué)期刊的發(fā)展--基于《收獲》《小說月報》微信公眾號的案例研究? 李小凡，LI Xiao-fan

　　天津報刊對魯迅逝世的多維呈現(xiàn)? 李文健，LI Wen-jian

　　宋代廣告活動的形式和策略鉤沉? 趙立敏，ZHAO Limin

　　劉咸炘韓愈研究述略? 陳開林，魏敏，CHEN Kai-lin，WEI Min

　　朱光潛作品中的鄉(xiāng)土情結(jié)書寫? 袁玲麗，YUAN Ling-li

　　《垂死的肉身》中性愛書寫的倫理拷問? 杜明業(yè)，DU Ming-ye

　　以性之名--評卡米拉•帕格利亞《性面具》? 孫旭，SUN Xu

　　文學(xué)核心期刊論文發(fā)表：探析培養(yǎng)高校漢語言文學(xué)學(xué)生方法

　　一、教學(xué)改革目標(biāo)

　　(一)確立培養(yǎng)獨立學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的人文-科技-應(yīng)用型人才的教育教學(xué)理念

　　這種全新的教育、教學(xué)理念是源于獨立學(xué)院的人才培養(yǎng)定位。獨立學(xué)院是在中國高等教育由精英化向大眾化過渡的時代背景下應(yīng)運而生的，是以新機制和新模式辦學(xué)的新型辦學(xué)實體。辦學(xué)歷史雖短，卻顯示出強勁的生命力。獨立學(xué)院雖然明確定位為普通本科院校，由于其培養(yǎng)對象與一般高校迥異，其人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位必然有別于普通高校。2003年，教育部《關(guān)于規(guī)范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學(xué)院管理的若干意見》明確指出：“獨立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置，應(yīng)主要面向地方和區(qū)域社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要，特別是要努力創(chuàng)造條件加快發(fā)展社會和人力資源市場急需的短線專業(yè)。”這一規(guī)定，從政策上要求獨立學(xué)院應(yīng)以培養(yǎng)符合市場經(jīng)濟發(fā)展要求、服務(wù)地方經(jīng)濟的各類應(yīng)用型人才為己任。受傳統(tǒng)“學(xué)而優(yōu)則仕”和重學(xué)術(shù)輕價值觀念的影響，我國的普通高校人才培養(yǎng)自覺不自覺地以造就學(xué)術(shù)型人才為己任，忽視了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。而高職培養(yǎng)模式陳舊，辦學(xué)層次較低，師資水平有限等現(xiàn)實令高職難以擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型人才的重任。獨立學(xué)院有辦學(xué)自主權(quán)，能夠靈活地根據(jù)人才市場的需求調(diào)整專業(yè)方向。這些優(yōu)勢都為獨立學(xué)院培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才留下了巨大的發(fā)展空間。

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