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　　期刊簡介：

　　《浙江醫學教育》浙江省醫學論文發表，由浙江省醫學教育研究室主辦，為浙江省衛生廳主管的公開發行的學術期刊，本刊主要欄目：素質教育、政治思想教育、教育研究、教學內容與方法、教學管理與教學評估、教學模式研究、專業與課程設置、繼續醫學教育、臨床教學和管理、基礎與臨床研究、執業考試、研究生培養、管理論壇等。

　　辦刊宗旨：

　　本刊于20025年5月31日日經國家科技部國科財函(2002)19號批準為公開發行的學術期刊，《浙江醫學教育》是浙江省唯一的醫學教育類期刊。被列入浙江省評審高級衛技職務任職資格二級醫學衛生刊物目錄。

　　期刊欄目：

　　教學研究、教學管理、衛生管理、臨床教學與管理、基礎與臨床研究

　　期刊收錄：

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數據庫(CJFD)

　　浙江醫學教育雜志社征稿要求：

　　1.《浙江醫學教育》來稿要求在學術上有新意，有科學性、實用性，觀點鮮明、論據充足、文字精煉、層次清楚、數據可靠、標點符號規范。文稿一般不超過5000個字符，正文層次一般不超過3層，層次序號用阿拉伯數字標明，均頂格，序號與行文空一格，不加標點。如1×××1.1×××1.1.1×××每一層次均應有小標題。

　　2.《浙江醫學教育》文題：力求簡明、確切，概括文章的要旨，符合編輯題錄、索引和檢索的有關原則并有助于選擇關鍵詞。文題一般不超過20個漢字。

　　3.摘要：要求結構嚴謹，表達簡明，語義確切;以提供文獻內容梗概為目的，不加評論補充解釋;科研文章的摘要須包括目的、方法、結果、結論4部分;摘要中不應出現圖表、數字公式和非公知公用的符號、縮略語;字數大約在300左右。

　　4.關鍵詞：需標引3～5個關鍵詞，按照GB/T3860《文獻敘詞標引規則》的規定，選定能反映文獻特征內容、通用性比較強的關鍵詞。關鍵詞之間用分號相隔，文題、作者單位、作者姓名、單位、摘要、關鍵詞均需譯成英文。注明中圖分類號和文獻標識碼。

　　5.參考文獻：參考文獻的引用應該是近3年發表的文獻，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號標出。參考文獻中的作者，1-3名全部列出，3名以上只列前3名，后加“，等”。外文期刊名用縮寫，中文期刊用全名。每條參考文獻的文題或書名后用單字母加方括號方式標識文獻類型(專著[M]、論文集[C]、報紙文章[N]、期刊文章[J]、學位論文[D]、報告[R]、標準[S]、專利[P])。參考文獻必須由作者與其原文核對無誤，將參考文獻按引用先后順序(用阿拉伯數字加方括號標出)排列于文末。

　　閱讀推薦：檢驗醫學教育

　　《檢驗醫學教育》檢驗醫學論文投稿，是溫州醫學院與全國高等醫學教育常會醫學檢驗教育分會共同主辦的具有學術性的綜合期刊，被中國期刊全文數據庫收錄。檢驗醫學教育雜志介紹國內醫學領域的最近進展，推薦最新技術和科研成果。

　　浙江醫學教育最新期刊目錄

無痛胃腸鏡檢查后腸麻痹影響因素分析————作者：夏懷姑;隋子奇;朱萍;

摘要：目的 研究無痛胃腸鏡檢查后腸麻痹的影響因素，構建人工神經網絡（artificial neural network, ANN）預測模型，并驗證其預測價值。方法 選取2019年6月至2023年6月在浙江大學醫學院附屬第二醫院臨平院區進行無痛胃腸鏡檢查的500例患者為研究對象，采用隨機數字表法將其按照7∶3的比例分配為訓練集350例、測試集150例。根據訓練集術后是否發生腸麻痹再將其分為無腸麻痹組（30...

經尿道輸尿管鏡球囊擴張治療輸尿管狹窄的療效及預后相關分析————作者：胡安定;錢挺照;胡賽峰;胡春;

摘要：目的 探討經尿道輸尿管鏡球囊擴張治療輸尿管狹窄(ureteral stricture, US)的療效及預后相關分析。方法 選擇2019年1月—2022年1月浙江省永康市中醫院診治的60例US患者為研究對象，按照隨機數字表達將其分為試驗組和對照組，每組30例患者。試驗組患者采用經尿道輸尿管鏡球囊擴張術治療，對照組患者采用腹腔鏡下輸尿管成形術治療。術后隨訪6個月，比較兩組患者的療效，并根據隨訪結果將患...

中重度子宮內膜異位癥患者術后地諾孕素輔助治療的臨床效果與安全性研究————作者：崔淑嶺;張英芝;勞佩維;沈柯煒;管玉濤;

摘要：目的 探討中重度子宮內膜異位癥患者保守手術后地諾孕素(DNG)與促性腺激素釋放激素激動劑(GnRH-a)輔助治療的臨床效果與安全性。方法 選擇寧波大學附屬第一醫院(時稱寧波市第一醫院)2020年1月—2021年1月施行腹腔鏡保守手術的中重度子宮內膜異位癥65例患者為研究對象。根據術后不同藥物治療方案將患者分為兩組，試驗組患者(n=30)口服地諾孕素片(2 mg/d)治療，對照組患者(n=35)皮下...

紅醫精神視域下“一二五”創新創業教育體系的構建與實踐————作者：姚軍;宋焱焱;趙晨曦;徐明;鐘陽;紀偉;王瀾;李曉娜;

摘要：為了應對醫學類院校創新創業教育中存在的問題，中國醫科大學將紅醫精神價值觀融入創新創業教育體系，構建并實踐了紅醫精神視域下一核心二系統五育并舉的“一二五”創新創業教育體系。通過紅醫思政實踐、賽踐育人、師生共創、政策支持等舉措，實現了育人理念、支撐體系、平臺建設等方面的改革創新。實踐表明，紅醫精神視域下“一二五”創新創業教育體系具有良好的示范引領性和推廣意義

住院醫師規范化培訓臨床帶教教師崗位勝任力評價模型構建————作者：陸苗苗;朱濱海;

摘要：目的 構建科學適用的住院醫師規范化培訓(以下酌情簡稱住培)臨床帶教教師崗位勝任力評價模型，為其精細化管理提供理論依據和決策參考。方法 采用文獻研究法和半結構化訪談法構建初始評價模型，依此編制德爾菲專家函詢問卷。采用德爾菲法，選擇來自江蘇省不同地域的臨床醫學、醫院管理領域的25位專家進行2輪問卷函詢，確定評價模型中各類維度及測量條目的數量和內容。采用層次分析法為評價模型中各類維度和測量條目重要性權重...

全科住院醫師崗位勝任力模型構建————作者：許曉娜;吳紅杰;曹旭;杜瑋;

摘要：目的 構建全科住院醫師崗位勝任力模型，為基于崗位勝任力的全科住院醫師規范化培訓提供理論支撐。方法 采用政策解讀、理論研究、文獻分析等方法初步構建模型框架，運用德爾菲法進行2輪專家函詢，最終確定全科住院醫師崗位勝任力模型。結果 2輪專家函詢問卷的有效回收率均為100.0%,2輪專家函詢的權威系數分別為0.867、0.894,2輪專家函詢的協調系數分別為0.421、0.458。最終構建的全科住院醫師崗...

混合式教學模式和基于問題學習教學方法在普通外科住院醫師規范化培訓中的應用效果————作者：任翊華;司兆明;王毅;岳彩芳;趙云波;

摘要：目的 評價混合式教學模式和基于問題學習(problem-based learning, PBL)教學方法在普通外科住院醫師規范化培訓中的應用效果。方法 選取2018年1月—2020年1月在佳木斯大學附屬第一醫院普通外科進行住院醫師規范化培訓的76名學員為研究對象，將其隨機分為試驗組和對照組。試驗組35名學員采用混合式教學模式和PBL教學方法，對照組41名學員采用傳統教學方法。兩組學員分別在教學前(...

Mini-CEX聯合DOPS量表在神經內科實習教學中的應用————作者：陳永洪;傅君毅;吳丹桂;陳燁;解龍昌;

摘要：目的 探討迷你臨床演練評估(mini-clinical evaluation exercise, Mini-CEX)聯合操作技能直接觀察評估(direct observation of procedural skills, DOPS)在醫學生神經內科實習教學中的應用效果。方法 選取2021年3月至2022年3月在廣州醫科大學附屬第二醫院神經內科實習的本校2017級五年制臨床醫學專業84名學生為研究...

以核心勝任力為導向的三明治教學方法在內分泌科糖尿病見習中的應用————作者：鄭曉雅;龍健;

摘要：目的 探討以核心勝任力為導向的三明治(Sandwich)教學方法在內分泌科糖尿病見習中的應用效果。方法 選取2020年9月至2021年10月在重慶醫科大學附屬第一醫院內分泌科進行糖尿病臨床見習的本校2018級五年制臨床醫學專業6個批次共110名學生為研究對象。采用抽簽法將其分為試驗組和對照組。試驗組56名學生，采用以核心勝任力為導向的Sandwich教學方法；對照組54名學生，采用傳統教學方法。見...

腹腔鏡手術視頻在急性闌尾炎CT診斷教學中的應用————作者：呂星兒;李龍龍;鄭斯鑫;孔文成;單毓強;劉信春;

摘要：目的 探討腹腔鏡手術視頻在急性闌尾炎CT影像診斷教學中的應用效果。方法 選擇2023年9月至2024年2月在西湖大學醫學院附屬杭州市第一人民醫院(浙江中醫藥大學第四臨床醫學院)進行住院醫師規范化培訓(以下簡稱住培)的浙江中醫藥大學臨床醫學碩士專業學位外科學方向的40名一年級研究生(以下簡稱學生)為研究對象，將其隨機分為試驗組和對照組，每組20名學生。試驗組學生采用手術視頻輔助教學方式，對照組學生采...

杭州醫學院100周年校慶公告(第二號)

摘要：<正>杏林毓秀傳薪火，醫脈流芳啟新元。公元2025年6月6日，杭州醫學院將迎來建校100周年。自校慶公告(第一號)發布以來，全校師生員工、離退休教職工、海內外校友和社會各界賢達熱切關注、鼎力襄助、攜手共進。盛情厚誼，感懷至深，謹此致以誠摯敬意和衷心感謝!經數月精心籌備，校慶籌備各項工作漸入佳境，現正式公布杭州醫學院100周年校慶主題與標識，具體如下

七古 廬山天下悠————作者：楊耀防;

摘要：<正>細人(2023年8月26日)中華名山，各有特色，泰山雄、華山險、黃山秀、廬山悠�！皬]山悠”悠在歷史悠久、文化悠長、風景悠秀、生活悠閑和游客悠哉，政治、歷史、文化、建筑、宗教等與自然山水風光悠然一體

基于增值性評價的職業教育評價改革路徑探析————作者：嚴鑫;洪震;張然;曹銀;

摘要：職業教育教學質量評價是目前教育評價改革的難點問題。職業教育在評價過程中通常圍繞知識、技能、綜合能力、職業素養等內容設置指標，在教育評價的引領下探索科學有效的評價方式是其關鍵所在。增值性評價兼顧評價結果與過程、個體與群體、學習成績與技能水平，具有較強的可行性與合理性，能夠讓職業教育內涵式發展成為可能。數字化轉型是當代教育發展的必然趨勢，在此背景下，增值性評價結合數字化技術支撐，通過對數據的科學處理，...

中國醫科大學

摘要：<正>中國醫科大學是中國共產黨最早創建的院校,是唯一以學校名義走完紅軍二萬五千里長征全程并在長征途中繼續辦學的院校,是我國最早進行西醫學學院式教育的醫學高校之一。學校前身為1931年11月創建于江西瑞金的中國工農紅軍軍醫學校。1932年,學校更名為中國工農紅軍衛生學校。1940年9月在延安,經毛澤東同志提議,中共中央批準,學校更名為中國醫科大學。1948年11月,在沈陽接收原國立沈陽醫...

我國高校實踐育人體系研究的引文空間知識圖譜分析————作者：楊輝;汪曾子;張雪梅;鄧紫婷;江海;

摘要：目的 分析我國高校實踐育人體系的研究熱點、發展動態和發展趨勢。方法 檢索中國知網(China National Knowledge Infrastructure, CNKI)1995年1月1日至2023年6月30日收錄的高校實踐育人體系研究相關文獻，采用引文空間(CiteSpace) 6.2.R4軟件對年發文量、作者、機構和關鍵詞等內容進行知識圖譜分析。結果 本研究共納入674篇文獻。相關研究文獻...

翻轉課堂聯合CPBL教學方法在住培風濕免疫學教學中的應用————作者：姜夢迪;林進;

摘要：目的 探討翻轉課堂聯合基于案例與問題學習(case and problem-based learning, CPBL)教學方法在住院醫師規范化培訓(以下簡稱住培)風濕免疫學教學中的應用效果。方法 選取2022年1月—8月在浙江大學醫學院附屬第一醫院風濕免疫科參加住培的40名學員為研究對象，將其隨機分為試驗組和對照組，每組20名住培學員。試驗組住培學員采用翻轉課堂聯合CPBL教學方法，對照組住培學員...

視頻反饋教學方法在住院醫師規范化培訓基本操作技能培訓中的應用————作者：吳文雪;林曉潑;吳道刻;蔡玲躍;余海鷗;徐賢綢;

摘要：目的 探討視頻反饋教學方法在住院醫師規范化培訓(以下簡稱住培)基本操作技能培訓中的應用效果。方法 選取2020年10月—2021年12月在溫州醫科大學附屬平陽醫院相關專業住培基地進行心肺復蘇術和氣管插管術培訓的48名學員為研究對象。本研究采用隨機對照試驗方法，按照隨機數字表法，將48名學員分為試驗組和對照組，每組24名學員，進行基本操作技能培訓。試驗組學員采用視頻反饋教學方法，對照組學員采用傳統教...

人類命運共同體視域下住院醫師規范化培訓專業課程建設思考————作者：王時雨;謝亞典;

摘要：臨床醫學專業承載著醫學人才培養的重任，與全民健康息息相關。人類命運共同體視域下，臨床醫學專業肩負著實現全民健康的重要使命，需要提升住院醫師應對公共衛生突發事件的能力。本文基于人類命運共同體視域，通過發揮醫學課程育人功能，加強課程思政與住院醫師規范化培訓內容的融合，注重師生正確價值觀塑造;在國際合作與溝通中注重醫療技術和資源共享，實現全民健康的共同目標;通過優化住院醫師專業課程體系，實現住院醫師素養...

健康中國建設背景下醫學人文教育面臨的問題與挑戰————作者：段志光;石嫣;王晨;胡安霞;

摘要：隨著健康中國建設戰略的貫徹落實，醫學人文教育改革發展顯得更為迫切。在綜合分析了醫學人文教育改革背景后，本文提出了醫學人文教育在教育理念、價值導向、研究視域、學科交叉、課程體系、評價導向等方面面臨的諸多問題。通過討論醫學人文教育改革面對的機遇和挑戰，包括教育理念更新、價值導向需求、健康中國建設、教育強國建設、人類衛生健康共同體建設、醫生和服務對象角色變化等，為深化醫學人文教育改革提供了相關視角和深度...

醫學生自我身份與職業身份互動整合的跨案例分析————作者：李珊珊;

摘要：醫學教育的目標不僅是為醫學生提供醫學實踐所需要的知識和技能，而且是幫助他們構建職業身份認同。醫學生職業身份認同已經成為醫學人文教育領域的一個重要研究方向。本文采用跨案例分析法進行中外對比，基于自我身份和職業身份2個維度和醫學生與導師、學校、專業、環境的分析框架，探討不同背景之中的醫學生職業身份認同問題，從醫學人文角度提出相關建議。本研究結果表明，醫學生職業身份認同具有共性和差異性：自我身份承擔著一...

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