現代教育技術的有效運用能夠豐富音樂課堂的教學內容，使音樂課變得更直觀、更生動、更有趣，讓學生能夠充分感受到音樂文化，激發學生對音樂的熱愛，從而為追求音樂的最高境界提供幫助。

　　摘 要：隨著科技的發展，現代教育技術在音樂教學中發揮著越來越重要的作用，其已由教學輔助手段演化為融合在音樂教學過程中的教育信息環境，那么現代教育技術對學校音樂的發展有何作用，這是一個值得探討的問題。通過參閱大量文獻資料，并依據小學音樂教學的現狀及自身教學實踐中的實際情況，從多方面探討現代教育技術在小學音樂教學中所發揮的作用，希望為后續研究提供可參考意見。

　　關鍵詞：教師職稱評定論文發表,現代教育技術,多媒體,小學,音樂教學,作用

　　一、概念

　　“現代教育技術”是以計算機為核心的信息技術在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。

　　二、現代教育技術在音樂教學中的作用

　　1.激發學生的學習興趣

　　傳統的音樂教學，只是簡單地教唱，對于喜歡追求新鮮事物的小學生來說無疑會興趣大減。利用現代教育技術進行教學能夠很好地克服這一點，因為其最大的優勢就是可以通過畫面、聲音等綜合性多媒體技術將教學內容生動、形象地展現出來，對學生產生全方位的感官刺激，帶給他們立體的、生動真實的直觀感受，極大地激發學生的學習興趣。例如，讓學生觀看《小紅帽》的視頻短片時，教師通過播放音樂來烘托課堂氣氛，同時將主旋律依次顯示在大屏幕上，將抽象的音樂形象化、具體化，讓學生邊唱邊感受，讓他們在欣賞的過程中在大腦中留下印象，激發他們的學習熱情與興趣。

　　2.提升課堂的效率

　　傳統的音樂教學手段、教學設施比較單一，往往不能滿足學生的需求，對教學效果產生較大影響�，F代教育技術的優點在于畫面清晰、動靜分明，將靜止的圖像動態化，能夠很好地吸引學生的注意力。同時，形象直觀的動態感知可促進學生加快對知識的理解和記憶，收到良好的教學效果，教學重點、難點迎刃而解。例如，在學習《時間像小馬車》這一課時，由于受條件限制，教師只能通過一句句、一遍遍地教唱來讓學生記住每一句，這樣既增加了教師的教學負擔，而且學生也會慢慢失去耐心，對教學效率產生很大的影響。如果教師能夠利用現代教育技術，將音樂進行分段播放，并配上情境圖畫，教師只需稍加點撥，就能讓學生在身臨其境中認真體會音樂的真諦，他們會更容易記住整首歌曲。同時，如果循環播放，持續對學生進行音樂刺激，還能起到事半功倍的效果，有效地提高音樂教學效果。

　　3.培養學生的創造力

　　現代教育技術為音樂教師提供了豐富的現代化多媒體工具，為音樂教學創造了優美的旋律、圖像及情境，不僅能夠陶冶學生的情操，而且學生在學習過程中，仿佛身臨其境，從而產生聯想，提高創造力。小學的音樂教學，主要是使學生能夠將音樂這門藝術與自身的生活實踐相結合，使學生在音樂情境中學習音樂并感受音樂的美，好的教學情境能夠促進學生成為音樂課堂的主人，充分發揮他們的創造力和豐富的想象力，從而更好地促進教學質量的提高。

　　4.提高學生的審美素質

　　音樂教育的核心內容就是審美，所以，音樂教育也可以說是審美教育，這已經成為人們的共識。音樂這種藝術形式，可以使學生的心靈得到凈化，情感得到升華，有助于學生養成健康、高尚的審美素質。在實際教學過程中，現代教育技術的運用，能夠真實、生動地表現出歌曲中所表達的各種情感和場景元素，使學生可以從具體形象色彩、音樂旋律的轉換等視覺、聽覺方面感受到音樂的美好，感受到音樂中的真情意境，從心靈深處發散出對音樂的熱愛。

　　5.豐富備課的內容

　　現代教育中的教師備課主要以文字記錄為主，教學目標的確定、教學重難點的把握、教學過程的設計等內容大多是以文字的形式呈現出來，這種方式在很大程度上會阻礙音樂教育的發展�，F在教育技術的應用，從內容、形式到方式、方法上都突破了傳統意義備課的約束，使音樂教師的思維得以解放，備課時通過現代教育技術在大范圍內搜集各種有利于音樂教學的資料，主要的內容像文字、圖片、音像等等，進行有條理的匯總，通過不同的現代教育技術手段把不同形式資料進行整合，豐富備課的內容，為更好的課堂教學做準備。

　　三、小結

　　利用現代教育技術進行輔助教學，不僅從文化層面上豐富了學生的音樂知識，提升了學生的審美觀念，而且激發了學生對音樂學習的濃厚興趣，陶冶了學生的情操。音樂教師在音樂新課程理念的指導下，合理巧妙地運用現代教育技術來使音樂教學的質量和效果得到提高，使學生可以接觸到豐富多彩的音樂知識，激發學生對音樂更高境界的向往，培養他們的創新能力，使學生的音樂素養和審美能力得到提高。但作為一名音樂教育工作者，不能僅僅依賴現代教育技術，我們的教學思想和方法才是最主要的，我們一定要注重自身音樂素養的提高，通過與現代教育技術的互補融合才能產生累累的教學碩果。

　　參考文獻：

　　王興.運用現代教育技術優化音樂課堂教學[N].湖南農業大學學報，2007.