美術教學法是研究美術教學的原理及其方法，是分科教學法之一。它的研究對象，包括美術教學的目的和任務、教學內容、教和學的方式、方法等。它以美術專業系統的知識、技能為基礎，研究美術教學理論、探索其教學規律，用以指導教學實踐，提高教學質量。本文選自省級文學期刊《大眾文藝》中的職稱論文范文：多媒體在初中美術教學中的應用。

　　對于一門以視覺為主的學科——美術欣賞教學,多媒體作為一種新的輔助教學手段,為美術欣賞教學帶來了“教”與“學”的重大改革,大大提高了教學質量,猶如給美術欣賞教學插上了翅膀,提升了美術欣賞教學的品位。教師可以運用多媒體創設氛圍,激發學生的學習興趣。

　　一、多媒體為美術欣賞課開辟了一個新天地,提高了課堂效率

　　美術欣賞,是對美術中繪畫、雕塑、工藝美術的欣賞和評論,其內容浩如煙海,時空跨越古今中外。以往要上好美術欣賞課,教師須搜集大量教學掛圖和有關的幻燈片、錄像帶,在講課時要進行大量的口頭解說,不少教師把上欣賞課視為畏途,學生也不歡迎乏味的欣賞課。但采取多媒體輔助教學,美術欣賞課的效果則大為改觀。只要教師把存有美術欣賞資料的光盤或制作好的課件打開,欣賞資料就在顯示器上出現了,再通過傳輸設備輸送到大屏幕上,伴隨著圖像、文字、聲音的出現,學生的注意力一下子被吸引了,思緒隨著畫面的變化而變化。圖文并茂、豐富多彩的知識表現形式,不僅可以有效地激發學生的學習興趣,產生濃厚的學習動機,而且可以提供多種感官的綜合刺激,增加獲取信息的數量,掌握更多的知識。

　　二、輔助美術欣賞教學的備課

　　在現代教育技術飛速發展的今天,隨著對多媒體輔助教學研究的深入,越來越多的美術教師不斷地把多媒體輔助教學方法和手段引入了教學中,多媒體輔助美術教學的備課就必然成為不可或缺的備課手段。所謂備多媒體課,就是教師利用以計算機為核心的多媒體設備,以傳統的備課形式為基礎,充分考慮教學內容的特點,將課堂教學中所涉及的教學內容(包括文字、聲音、圖片、動畫等)根據一定的教學過程設計、學生的特點和實際情況合理有序地整合在多媒體計算機中,以便于利用以計算機為主要設備進行多媒體輔助教學的一種備課方法。

　　多媒體備課并不是在備課時將多種媒體簡單地相加在一起,而是要通過多種媒體的優化組合、集成利用,充分運用多媒體的優勢把各種教學內容組成一個有機的整體。與其它學科相比,美術是一門比較特殊的學科,特別是在教學資料的準備上更是如此。設計得再好的課,如果沒有必要的教學資料,那也是無法達到目的的。

　　這就需要美術教師要充分利用網絡收集各種題材的優秀圖片、文字介紹等美術資料,及時地通過一定的設備存入計算機,自己動手制作一些幻燈片、課件等。有了多媒體技術,我們可以把這些資料做成資料文件放在計算機中,在需要的時候只要通過不同的手段把不同的材料“整合”起來,使之能更好地用于教學就可以了。

　　三、改進美術欣賞教學

　　在美術欣賞教學中欣賞各類美術作品時,要求作品的圖像質量高、作品數量大。而現有的美術欣賞教材中所展示的作品有限,并存在較多的缺點,加之美術欣賞課的課時少,而學生對知識的需求已不滿足于教材上的介紹,他們需要更多的信息、更多的交流和更多的藝術體驗。要解決好這些教學中的矛盾,如果仍用傳統的教學手段是很難實現的。欣賞美術作品的感知過程依賴視覺形式進行,多媒體的表現效果在一定程度上與藝術有相通之處,在視覺形式上其點、形、色、線的信息強度和畫面吸引力比課本圖片要強許多倍,而且能營造良好的教學環境和藝術氛圍。例如,在畢加索的立體主義作品《格爾尼卡》的欣賞中,如果只有老師枯燥、單一的講解,學生很難真正認識和理解作品的作用和美感;而充分地運用多媒體展示畫面,高質量的美術作品圖像、簡潔明了的文字說明、引人如勝的音樂和身臨其境的影像等信息瞬間展現在學生面前,大大節省了使用傳統手段所需要的時間,給教師和學生留出更多的時間和空間來欣賞、感受、討論、分析作品的美。這樣能激發學生認知的濃厚興趣,使學生進入到美術作品所要表達的意境,使視、聽感官相互配合,達到一種通感的審美效果,從而領略該作品的藝術內涵。這樣的一種欣賞教學形式,在一定程度上增加了教學的情感因素,極大限度地促進了學生的興趣,能夠激發潛能,提高教學效率。

　　四、為教學工作提供了先進的教學手段

　　多媒體教學所產生的“動”(直觀的動畫播放)、“變”(多樣的教學手段)、“趣”(妙趣橫生的媒體轉換)、“美”(精美的圖畫變幻)不但產生了強烈的課堂教學效果,而且把廣大學生帶進了一個理想的藝術教學境界,教學課堂活躍,學生學習興趣高漲,充分體現了“快樂學習”的現代教育特色,是一次運用新型教學手段和現代教學觀念教學的成功嘗試。然而,就目前來說,要實施全方位的多媒體教學還存在一定的困難。但是,作為一個合格的跨時代教育工作者,必須要樹立先進的教學思想和全新的教學觀念,掌握新型的多媒體教學技能,一旦條件具備,就可以迅速進入現代化教學的行列。

　　空間在無限擴大,技術在不斷更新,信息技術的優越性將美術教室擴大到了有信息海洋之稱的互聯網上,使教學內容更豐富,涉及面更廣,能夠優化課堂教學。隨著社會的進步、現代化普及程度的提高,在美術課堂教學普及電腦多媒體等先進的現代化教學手段的明天不久就會來臨,讓我們用實際行動迎接新媒體時代的到來吧!

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