淪為導(dǎo)讀：家庭經(jīng)濟(jì)狀況，是整個(gè)家庭構(gòu)建的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也是家庭環(huán)境的物質(zhì)支柱。對于家庭經(jīng)濟(jì)較差的學(xué)生，如果不能進(jìn)行良好的人生觀教育，極易使他們產(chǎn)生自卑、抗拒社會(huì)的心理。2004年云南大學(xué)馬加爵事件，是教育界的失敗和恥辱，同時(shí)也是家庭經(jīng)濟(jì)狀況對學(xué)生的人生觀影響的典型案例。為了使學(xué)生人生觀教育與家庭環(huán)境相互依存、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)、相互發(fā)展，充分挖掘家庭環(huán)境中的積極因素，為學(xué)生人生觀教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，必須采取有效的措施來優(yōu)化人生觀教育的家庭環(huán)境。首先，搞好家庭成員之間的關(guān)系。家庭少則是由兩個(gè)人構(gòu)成的，多則十幾個(gè)人。而家庭成員的知識(shí)背景、生活習(xí)慣、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是不同層次的，搞好關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍肯定會(huì)為子女接受人生觀教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，樹立正確的家庭價(jià)值觀念。這里的家庭價(jià)值觀念，主要是指家庭對于世界、社會(huì)和人生等的基本看法和態(tài)度。本文選自《法制與社會(huì)》。《法制與社會(huì)》雜志由云南省法學(xué)會(huì)主辦，云南省司法廳主管，是一本集科學(xué)性、思想性、理論性為一體的綜合期刊。國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN53-1095/D，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1009-0592。

　　《法制與社會(huì)》雜志社理會(huì)不僅為社會(huì)各界提供了一個(gè)相互交流、總結(jié)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、樹立企、事業(yè)單位形象的廣闊平臺(tái)，而且以法律援助、法律服務(wù)、理事會(huì)法學(xué)專家解疑等方式為會(huì)員單位提供了法律保護(hù)的堅(jiān)實(shí)后盾。同時(shí)，理事會(huì)也是一個(gè)集法理研究、法學(xué)交流、輿論監(jiān)督于一體的高層次機(jī)構(gòu)。我們企盼，以我們的資源和力量、正義和行動(dòng)，以法律為支點(diǎn)，架起共同亟需橋梁，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)。

　　《法制與社會(huì)》設(shè)有：法制縱橫、經(jīng)濟(jì)與法、法制園地、法學(xué)研究、政法論壇、司法天地、城鄉(xiāng)建設(shè)、管理視野、學(xué)術(shù)前沿、理論新探、文化教育等欄目。被中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊。

　　關(guān)鍵詞：家庭價(jià)值觀念,校園環(huán)境,法制與社會(huì)

　　家庭價(jià)值觀念，會(huì)直接影響子女的人生觀念，雖然家庭中成員價(jià)值觀念各不相同，但可以通過積極調(diào)試和協(xié)調(diào)來端正和樹立健康的價(jià)值觀，樹立良好的家庭文化環(huán)境。最后，教育方法要得當(dāng)。中國人習(xí)慣子女必須聽從父母的任何意見，這樣很容易造成子女自卑、懦弱的性格。因此，父母在進(jìn)行人生觀教育的時(shí)候，應(yīng)通過溝通和對話的方式，與子女平等交流。鼓勵(lì)子女多參加實(shí)踐活動(dòng)，多做對社會(huì)有益的事情，從而營造和諧的家庭環(huán)境。同時(shí)，在教育過程中，切忌過分溺愛，這樣容易造成孩子沒有承受挫折的能力。如上海留日學(xué)生汪某刺母一事就是對母愛與教育的一場反思。

　　教育中的校園環(huán)境人的一生，在人生觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，家庭和學(xué)校占據(jù)著重要的部分。陳秉公教授在《思想政治教育學(xué)原理》一書中指出，學(xué)校是有目的、有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生系統(tǒng)傳授社會(huì)規(guī)范、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)技能的機(jī)構(gòu)和獨(dú)立群體。學(xué)校在人生觀形成和發(fā)展時(shí)期擔(dān)負(fù)著不可或缺的責(zé)任。但在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校老師更多擔(dān)當(dāng)?shù)氖?ldquo;授業(yè)”的責(zé)任，而“傳道”的責(zé)任似乎有些輕視。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基說過：作為一個(gè)教師，應(yīng)當(dāng)記住，教育人，造就真正的人，就是你的職業(yè)。由此可見，學(xué)校在人生觀教育中的重要作用。積極、優(yōu)美的校園環(huán)境對于人生觀教育具有潛移默化的熏陶影響。在人生觀教育校園環(huán)境優(yōu)化措施中，筆者認(rèn)為包括以下幾個(gè)方面：首先，完善校園文化基礎(chǔ)設(shè)施。開展豐富多彩的教育活動(dòng)需要物質(zhì)客體作為載體。完善學(xué)校圖書館、藝術(shù)中心、生活廣場、體育場等物質(zhì)載體為開展人生觀教育提供堅(jiān)固的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，鼓勵(lì)學(xué)生開展形式多樣的文化活動(dòng)。

　　沒有比自己主動(dòng)想要獲取知識(shí)，更能讓學(xué)生理解知識(shí)更好的方法了。每年的雷鋒月，學(xué)校積極倡導(dǎo)雷鋒精神，重溫雷鋒的點(diǎn)滴感動(dòng)；河北科技大學(xué)學(xué)生會(huì)開展主持人大賽，歌唱祖國詩歌朗誦等等，都在潛移默化中塑造人們積極的、健康的人生觀。北京青年化工學(xué)院更是把宿舍文化“陋室銘”作為育人的切入點(diǎn)，收到了良好的效果。只有飽嘗過痛苦折磨的人，才能真正邁入成熟的人生，也才能明白要在不斷競爭中升華生命的意義。我們應(yīng)創(chuàng)造一些條件讓大學(xué)生去體驗(yàn)生活，進(jìn)行體驗(yàn)教育，如英國的生命教育到監(jiān)獄、殯儀館等地方去參觀。這些實(shí)踐活動(dòng)都使學(xué)生對人生有更深層次思考。再次，注重學(xué)校環(huán)境中的“隱性”教育因素。整個(gè)學(xué)校環(huán)境中課堂教育，是對學(xué)生顯性教育的表現(xiàn)，對學(xué)生正確、科學(xué)人生觀的形成具有引導(dǎo)作用。學(xué)校環(huán)境包含很多“隱性”教育因素。教室、餐廳、體育館、圖書館等等都是隱性因素所依托的載體。將文化、教育觀念引入這些物質(zhì)載體中，日日耳濡目染地感染學(xué)生，讓學(xué)生每日反省，每天進(jìn)步與發(fā)展，對樹立正確的人生觀具有不可估摸的作用。