教師職稱是教師們實力和地位的一個象征。大家都知道，學校里每個班級都會有班主任和其他任課老師，能勝任班主任的教師也都是有一定的資歷和職稱的，并且也會不斷的去提升自己的職稱。舊的職稱設置，分為小學，中學和大學，每個階段的教師又會分好幾個級別的職稱，具體如下：

中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）

與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當于大學副教授級；助教，相當于中學的二級教師。）

小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

新規(guī)定的職稱設置如下：

這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統(tǒng)一并入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

評職稱都需要發(fā)表一定的論文，不同級別的職稱需要發(fā)表不同級別的論文，當然，論文發(fā)表期刊的級別只能比要求的高，期刊級別比要求的低了發(fā)表了也是無效的。小學評中高級職稱必須發(fā)表三篇以上論文。

下面給大家推薦幾本容易發(fā)表論文的教育期刊：

國家級期刊《教育學》

期刊周期：月刊

期刊級別：國家級

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN：11-4297/G4

國際標準刊號：ISSN：1001-2869

主辦單位：中國人民大學

主管單位：國家教育部

《教育學》期刊匯集教育學理論研究的重要成果，時刻關注教育理論研究的動態(tài)，力求為教育研究和實踐的發(fā)展提供一個學術爭鳴的平臺。本刊優(yōu)秀的編輯隊伍以及強大的學術顧問團為保證刊物的學術質(zhì)量提供了有力的支持，使刊物始終具有較高的學術品位，成為我國教育界的精品理論刊物。

國家級期刊《教育學文摘》

期刊周期：月刊

期刊級別：國家級

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN：11-5773/G4 

國際標準刊號：ISSN：1009-7406 

主辦單位：中國人民大學

主管單位：教育部主管

《教育學文摘》雜志創(chuàng)刊于1986年,系國家級教育類學術期刊、遴選核心期刊，精選摘編有關教育理論研究和學校改革實踐方面的優(yōu)秀文章，由教育部主管，中國人民大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行，本刊已被中國學術期刊網(wǎng)全文收錄，本刊所刊載的文章是中、高級職稱的評審、評職評優(yōu)的最佳參考依據(jù)。