國外畜牧學(xué)豬與禽

國外畜牧學(xué)豬與禽 關(guān)注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：31-1277/S; 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1001-0769; 主辦單位：上海市農(nóng)業(yè)科學(xué)院畜牧獸醫(yī)研究所; 主管單位：上海市農(nóng)業(yè)科學(xué)院畜牧獸醫(yī)研究所; 上一本期雜志：浙江農(nóng)村機電農(nóng)業(yè)機械期刊; 下一本期雜志：農(nóng)機具之友農(nóng)機科普期刊

　　《國外畜牧學(xué)：豬與禽》PigsandPoultry(月刊)1983年創(chuàng)刊，本刊稿件內(nèi)容實用、視角新穎、文字流暢，有較強的科學(xué)性和可讀性，是提高飼料技術(shù)、提高豬、禽生產(chǎn)性能和水平的有力助手。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

　　國外畜牧學(xué)-豬與禽欄目設(shè)置飼料、營養(yǎng)、飼養(yǎng)技術(shù)、育種、蘩殖、經(jīng)濟、綜合利用、公共衛(wèi)生。

　　國外畜牧學(xué)-豬與禽收錄國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、龍源期刊網(wǎng)收錄

　　1、中文核心期刊：中文核心期刊(1992)

　　2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

　　3、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

　　4、影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.093;總被引頻次：225

　　截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.085;綜合影響因子：0.050

　　閱讀推薦：經(jīng)濟動物學(xué)報

　　《經(jīng)濟動物學(xué)報》動物學(xué)術(shù)期刊征稿，原名《毛皮動物飼養(yǎng)》(1979年創(chuàng)刊)，1997年更名為《經(jīng)濟動物學(xué)報》。《經(jīng)濟動物學(xué)報》是國家科委批準(zhǔn)創(chuàng)辦，由吉林省教育廳主管，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)性期刊。季刊，每期64頁，季末月出版，國內(nèi)外公開發(fā)行。

　　國外畜牧學(xué)豬與禽最新期刊目錄

農(nóng)業(yè)數(shù)字化管理在牛羊產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用與發(fā)展成效————作者：申文進(jìn);王玉龍;

摘要：本文探討了農(nóng)業(yè)數(shù)字化管理在牛羊產(chǎn)業(yè)中的具體應(yīng)用，著重分析了數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化管理模式對畜牧業(yè)的發(fā)展成效，以增強農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低農(nóng)戶的飼養(yǎng)成本，進(jìn)一步優(yōu)化管理模式。數(shù)字化管理在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中占據(jù)關(guān)鍵地位，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中應(yīng)進(jìn)一步推廣與運用

人工智能技術(shù)在遺傳學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探索————作者：張巧仙;翟昱昊;白建;高小樂;

摘要：為探討人工智能(artificial intelligence,AI)技術(shù)在遺傳學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用，以及對提升教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力的作用，筆者通過分析當(dāng)前遺傳學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了AI技術(shù)融合實驗教學(xué)內(nèi)容、實驗指導(dǎo)、個性化學(xué)習(xí)、考核評價、沉浸式學(xué)習(xí)等革新方法，并對其應(yīng)用潛力進(jìn)行了一些初步探索。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在實驗教學(xué)中應(yīng)用AI技術(shù)能夠顯著提高學(xué)生對復(fù)雜遺傳原理的理解，激發(fā)他們的創(chuàng)新思...

翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用——以基因的本質(zhì)為例————作者：張宇杰;王洪振;

摘要：翻轉(zhuǎn)課堂是一種顛倒課堂內(nèi)外時間的新型教學(xué)模式，近年來在高中生物學(xué)教育中逐漸受到關(guān)注。本文以高中生物學(xué)教材必修2中“基因的本質(zhì)”一章為例，探討了翻轉(zhuǎn)課堂在復(fù)習(xí)課中的具體應(yīng)用方法及其效果。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括課前學(xué)習(xí)設(shè)計、微視頻制作、導(dǎo)學(xué)案編制、課堂活動開展等環(huán)節(jié)。通過多樣化的教學(xué)資源和互動式學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握核心概念。本文分析了實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的策略，并為翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物學(xué)教學(xué)...

基于深度學(xué)習(xí)的高中生物學(xué)教學(xué)中有效創(chuàng)設(shè)問題情境的策略研究————作者：代微微;王洪振;

摘要：為探討在高中《生物學(xué)》教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，本文基于深度學(xué)習(xí)的部分特征，以“基因工程的基本操作程序”、“基因的表達(dá)”和“人類遺傳病”為例，介紹創(chuàng)設(shè)情境的方法和如何進(jìn)行問題設(shè)計

基于5E教學(xué)模式培養(yǎng)批判性思維的高中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計——以“細(xì)胞的衰老和死亡”為例————作者：劉芳;

摘要：本文以高中《生物學(xué)》“細(xì)胞的衰老和死亡”章節(jié)為例，采用5E教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。借助科學(xué)史“卡萊爾實驗”，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。通過資料閱讀、小組合作、比較、自主學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維態(tài)度傾向和批判性思維技能，結(jié)合實際問題，提升批判性思維。評價貫穿整個教學(xué)過程，有利于學(xué)生反思提高，以期更好地推動中學(xué)生物學(xué)批判性思維的落實

傳統(tǒng)文化視閾下高中生物學(xué)課程思政的路徑探索————作者：張琳琳;趙永斌;董志遙;

摘要：傳統(tǒng)文化蘊含的深厚智慧和價值理念是思政教育的寶貴資源，與生物學(xué)課程思政在教育目標(biāo)和內(nèi)容上具有一致性和互補性。文章以人民教育出版社出版的高中《生物學(xué)》為例，分析了古詩詞、自然科學(xué)作品、中醫(yī)學(xué)理論和茶文化等傳統(tǒng)文化元素與課程內(nèi)容相融合的方法，旨在通過討論教學(xué)、概念延伸、情境創(chuàng)設(shè)和類比法等教學(xué)手段，提升學(xué)生的道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)和社會責(zé)任感

PBL教學(xué)模式在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用————作者：劉俊楠;

摘要：近年來，雖說教育改革已取得了初步成效，但仍存在著不足之處，各種教學(xué)方式依然擺脫不了傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響。問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)(problem-based learning,PBL)教學(xué)模式是一種新型教學(xué)模式，主要立足于問題，將學(xué)習(xí)者置于問題中，以問題引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中通過學(xué)生相互合作，相互探究，以達(dá)到解決問題的目的。本文闡述了PBL教學(xué)模式的內(nèi)涵及其在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用形式和可行性，以探討其...

高中生物學(xué)教學(xué)中PBL教學(xué)模式與建模教學(xué)法的融合應(yīng)用————作者：劉育彤;

摘要：文章研究了高中生物學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)(problem-based learning,PBL)教學(xué)模式與建模教學(xué)法的融合應(yīng)用。PBL教學(xué)模式強調(diào)學(xué)生主導(dǎo)，通過小組討論解決問題，而建模教學(xué)關(guān)注模型構(gòu)建與應(yīng)用。二者結(jié)合，能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)框架，促進(jìn)學(xué)生獨立建模，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。文章通過實例展示了PBL教學(xué)模式在構(gòu)建物理、概念和數(shù)學(xué)模型中的應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展

大單元教學(xué)理念下高中生物學(xué)作業(yè)設(shè)計————作者：王歡;

摘要：生物學(xué)作業(yè)是生物學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)，設(shè)計高質(zhì)量的作業(yè)可以提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)增效。在當(dāng)前的高中生物學(xué)學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)以大單元教學(xué)為支點進(jìn)行具有深刻意義的作業(yè)設(shè)計。本文從創(chuàng)新性、個體性、情境性原則出發(fā)，設(shè)計閱讀型、層次型、實踐型等多種形式的生物學(xué)作業(yè)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)

喪仔母麋鹿哺乳非親生幼仔的行為分析————作者：彭頓;劉彬;任義軍;汪培嘉;袁紅平;俞曉鵬;姚亞軍;

摘要：為研究母麋鹿哺乳非親生幼仔的行為，試驗選擇2只母麋鹿(一只母麋鹿喪仔但哺乳了其他仔鹿；另一只母麋鹿所產(chǎn)仔鹿正常存活)作為研究對象，連續(xù)8d記錄它們的日常節(jié)律行為和覓食行為。研究結(jié)果顯示，喪仔母麋鹿與正常母麋鹿在節(jié)律行為得分上沒有顯著差異(U=30.5,Z=-1.581,P=0.878)，覓食行為得分同樣沒有顯著差異(U=15.5,Z=-1.741,P=0.083)。這表明，母麋鹿在喪仔后哺乳其他幼...

日糧營養(yǎng)對母豬生產(chǎn)性能的影響及對所產(chǎn)仔豬生產(chǎn)性能的潛在積極效應(yīng)————作者：馮占雨 ;潘雪男 ;Alexa Gormley ;Ki Beom Jang ;Yesid Garavito-Duarte ;Zixiao Deng ;Sung Woo Kim;

摘要：鑒于當(dāng)前的飼喂方案在支持現(xiàn)代母豬繁殖性能的快速遺傳改良方面存在局限性，本綜述的目的在于識別現(xiàn)代母豬所面臨的營養(yǎng)挑戰(zhàn)，并提出可能的解決方案，從而緩解與近期遺傳改良相關(guān)的母體組織過度損失和繁殖失敗。自2012年以來，母豬分娩時的窩產(chǎn)仔數(shù)增加了2.26頭，仔豬初生重增加了0.22kg，這提高了母豬在妊娠期和哺乳期的營養(yǎng)需要量。本綜述生成的預(yù)測模型顯示，與當(dāng)前飼喂方案相比，現(xiàn)代母豬在妊娠期需要額外補充賴氨...

育種是應(yīng)對動物生產(chǎn)挑戰(zhàn)不可或缺的一部分————作者：王麗萍 ;李紅 ;Mark Henryon;

摘要：動物生產(chǎn)可為人類提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、必需的營養(yǎng)物質(zhì)，并讓無法用于生產(chǎn)其他食物的土地得到充分利用，但也帶來了一些問題，如耗費土地、水和能源，破壞和污染陸地和水生生態(tài)系統(tǒng)，助長森林砍伐，排放溫室氣體等。育種是解決動物生產(chǎn)挑戰(zhàn)不可或缺的一部分，因為育種可以為動物提供適合未來生產(chǎn)系統(tǒng)的基因

豬繁殖與呼吸綜合征防控與凈化研究進(jìn)展————作者：唐燕婷;裴建武;葛杰;朱九超;葉萃玉;鞠厚斌;

摘要：豬繁殖與呼吸綜合征(porcine reproductive and respiratory syndrome,PRRS)是由豬繁殖與呼吸綜合征病毒(porcine reproductive and respiratory syndrome virus,PRRSV)引起的以母豬繁殖障礙和仔豬呼吸道癥狀為主要特征的一種免疫抑制性傳染病。由于PRRSV的高變異率和高重組率,豬群的PRRS感染率居高不下...

黃芪多糖對育肥豬免疫指標(biāo)的影響————作者：華洛加;

摘要：本試驗旨在探討日糧中添加不同水平的黃芪多糖對育肥豬機體免疫功能的影響。試驗選擇160頭體重約45 kg的育肥豬,按照單因素設(shè)計原則,隨機分為4組,每組4個重復(fù),每個重復(fù)1 0頭。各組試驗豬飼喂在基礎(chǔ)日糧中分別添加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0(對照組)、0.1%、0.2%和0.4%黃芪多糖后配制而成的試驗日糧。預(yù)試期7 d,正試期35 d。結(jié)果顯示:與對照組相較,育肥豬日糧中添加0.2%的黃芪多糖可以顯著增加血清中...

大白豬FSHβ、ESR和OPN基因多態(tài)性與繁殖性狀的關(guān)聯(lián)分析————作者：劉靜雯;馬海明;劉付穗;陳文武;王開明;陳博赫;劉曉林;易磊;徐信;劉財洪;鄧秋純;

摘要：本試驗通過PCR和PCR-RFLP技術(shù)，檢測卵泡刺激素β(folliclestimulating hormoneβ,FSHβ)基因、雌激素受體(estrogenreceptors,ESR)基因和骨橋蛋白(osteopontin,OPN)基因的多態(tài)性對大白豬每窩的產(chǎn)仔數(shù)、健仔數(shù)、死胎數(shù)、木乃伊胎數(shù)等繁殖性狀的影響。結(jié)果表明：三種基因都存在多態(tài)性(AA、AB和BB);FSHβ基因的優(yōu)勢基因為B等位基因...

發(fā)酵豆渣對育肥豬生長性能的影響————作者：羅亞琰;

摘要：為探究不同水平的發(fā)酵豆渣對育肥豬生長性能的影響，為發(fā)酵豆渣在育肥豬飼養(yǎng)中的高效利用提供參考，本試驗選擇96頭體重約60kg的育肥豬，公母各半，隨機分為4組，每組3個重復(fù)，每個重復(fù)8頭，對照組育肥豬飼喂基礎(chǔ)日糧，發(fā)酵豆渣組育肥豬分別飼喂在基礎(chǔ)日糧中添加3%、6%和9%(質(zhì)量分?jǐn)?shù))發(fā)酵豆渣后配制而成的試驗日糧，預(yù)試期1周，正試期8周。結(jié)果顯示：與對照組育肥豬相比，6%發(fā)酵豆渣組育肥豬試驗?zāi)┲卦黾?.8...

納米硒對育肥豬生長性能、肉品質(zhì)及抗氧化能力的影響————作者：潘越博;鄭亞東;王璽年;安小婭;黃龍艷;郭憲;黃龍梅;

摘要：為探究納米硒對育肥豬生長性能、肉品質(zhì)及血液抗氧化能力的影響，本試驗挑選128頭體重70～75kg的“杜×長×大”三元雜交育肥豬，公母各半，隨機分為4組，每組4個重復(fù)，每個重復(fù)8頭，對照組育肥豬飼喂基礎(chǔ)日糧，試驗1、2、3組育肥豬分別飼喂在基礎(chǔ)日糧中添加0.3、0.5、0.7mg/kg納米硒后配制而成的試驗日糧。結(jié)果顯示：日糧中添加0.5、0.7mg/kg納米硒可顯著降低育肥豬的料肉比和胴體24h失...

薄荷提取物對仔豬生長性能的影響————作者：張松松;舒安樂;

摘要：為探討日糧中不同添加水平的薄荷提取物對斷奶仔豬生長性能的影響，確定其在斷奶仔豬飼養(yǎng)中應(yīng)用的可行性，試驗選擇60頭“杜×長×大”三元雜交斷奶仔豬，隨機分成4組，每組3個重復(fù)，每個重復(fù)5頭，分別飼喂在斷奶仔豬基礎(chǔ)日糧中添加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0(對照組)、0.1%、0.2%和0.4%薄荷提取物的試驗日糧。預(yù)試期1周，正試期4周。結(jié)果顯示：與對照組相比，0.2%的薄荷提取物組仔豬的試驗?zāi)┲丶捌骄赵鲋仫@著提高(P...

沙子嶺豬與大約克夏豬背最長肌miRNA-mRNA共調(diào)控網(wǎng)絡(luò)分析————作者：劉曉林;許棟;劉付穗;陳文武;王開明;肖鑭林;陳博赫;易磊;劉財洪;劉靜雯;徐信;付顯創(chuàng);馬海明;鄧秋純;

摘要：微小核糖核酸(micro RNA,mi RNA)是一類非編碼核糖核酸(ribonucleiacid,RNA)小分子，長度約為22個核苷酸。本研究對沙子嶺豬和大約克夏豬背最長肌組織表達(dá)譜芯片和轉(zhuǎn)錄組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，旨在揭示這兩個豬種的mi RNA與信使RNA(messengerRNA,m RNA)的差異表達(dá)特征及其調(diào)控網(wǎng)絡(luò)。試驗通過小RNA測序共鑒定出307個mi RNA，其中9個顯著差異表達(dá)(5個上...

一起豬水腫病的診療體會————作者：王昌龍;

摘要：豬水腫病是由溶血性大腸桿菌引起仔豬出現(xiàn)急性腸毒血癥的一種傳染病，常呈地方性流行，多因飼養(yǎng)管理不當(dāng)、斷奶應(yīng)激引起。本文總結(jié)了一例豬水腫病的診斷要點和中西醫(yī)結(jié)合的治療方案，旨在為養(yǎng)豬生產(chǎn)防治該病提供參考依據(jù)

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