期刊簡介：

　　《世紀橋》是中共黑龍江省委黨史研究室主辦，世紀橋雜志社編輯出版的人文社會科學類期刊。 本刊于1987年創(chuàng)辦，其前身為《龍江黨史》，經(jīng)過二十年的努力，在學術界和出版界已有較大影響，系中國共產(chǎn)黨類核心期刊。國內(nèi)外公開發(fā)行，國際連續(xù)出版物號為ISSN 1001-0475，國內(nèi)刊號為CN23-1464/D，郵發(fā)代號為14-276。

　　期刊欄目：

　　《世紀橋》每月10日出版，信息含量大，出版快捷。主要欄目有黨風黨建、經(jīng)濟縱橫、行政論壇、法學園地、企業(yè)管理、文史新義、文化藝術、教育探索、信息科學等。同時也發(fā)表新興學科、邊緣學科的論文。

　　隨著市場資源的不斷擴大，本刊于2008年初開始試刊《世紀橋》(紀實版)，主要有東北抗日斗爭史、地方黨史、崢嶸歲月、歷史見證、人物春秋、時代先鋒、黨政論壇等欄目。

　　期刊宗旨：

　　以服務黨史研究、總結執(zhí)政經(jīng)驗、關注改革實踐、透析時代熱點、展現(xiàn)黨員風采、傳播先進文化、繁榮學術事業(yè)為宗旨，以發(fā)展和培養(yǎng)學術新人為已任，倡導學術的當代性、應用性和首創(chuàng)性，注重期刊的標準化、國際化和現(xiàn)代化建設。

　　期刊收錄：

　　《中國學術期刊(光盤版)》全文收錄期刊

　　中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊

　　中國人文科學引文數(shù)據(jù)庫來源期刊

　　世紀橋最新期刊目錄

馬克思主義人學視域下的中國志愿服務體系建設————作者：胡培藝;

摘要：志愿服務是社會文明進步的重要標志。新時代志愿服務體系建設是推動志愿服務事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重大舉措。文章研究闡釋了馬克思“類存在”理論與志愿服務的內(nèi)在聯(lián)系，回顧了中國特色社會主義實踐中志愿服務體系的演進歷程，探討了新時代志愿服務體系創(chuàng)新發(fā)展的路徑。未來，堅持馬克思主義科學指導，推動志愿服務體系全域化、精準化、數(shù)字化和生態(tài)化發(fā)展，對于培育現(xiàn)代公民意識、增進社會凝聚力、促進人的全面發(fā)展具有重要意義，是實現(xiàn)...

基于“智慧黨建”的高校黨員教育管理模式研究————作者：謝明亮;眭春良;蘇洋;楊鳳青;

摘要：隨著數(shù)字化時代的到來，黨員教育管理方式發(fā)生了根本變革，“智慧黨建”應運而生。高校“智慧黨建”在工作中存在一定的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)：其優(yōu)勢在于能夠極大地提高教育管理效率、拓展教育資源等；而挑戰(zhàn)則涉及技術運用的熟練程度、數(shù)據(jù)安全等問題。在此基礎上，文章提出具體的策略和措施，對高校黨員教育管理工作中的“智慧黨建”模式研究提供了極具價值的參考，對推動高校黨建工作邁向新臺階具有重要的借鑒意義

智能之光：探索人工智能在高校思想政治理論課中的應用————作者：吳彥艷;

摘要：隨著科技的快速發(fā)展，人工智能逐漸成為各個領域發(fā)展不可或缺的技術支持。在教育領域，人工智能的應用也日益廣泛，尤其是在高校思想政治理論課中，具有巨大的潛力和價值。因此，通過探討人工智能在高校思想政治理論課中的應用，并分析其可能帶來的影響，分析人工智能應用在高校思想政治理論課中的挑戰(zhàn)，并提出相應的對策，可以促進人工智能在高校思想政治理論課中的健康發(fā)展

高校突發(fā)事件網(wǎng)絡輿情的成因及應對策略芻論————作者：易羚康;

摘要：高校突發(fā)事件網(wǎng)絡輿情是師生思想、社會民情的晴雨表與風向標。高校如任由網(wǎng)絡輿情發(fā)展，不進行有效應對，就會衍生出更多其他事件。文章將高校突發(fā)事件網(wǎng)絡輿情作為研究對象，堅持問題導向，從高校突發(fā)事件網(wǎng)絡輿情的形成原因、應對困境及應對策略三方面展開論述，以期能為高校突發(fā)事件網(wǎng)絡輿情應對工作提供參考借鑒

高職護理專業(yè)生物化學課程思政的探索與實踐————作者：蘇瑞琴;

摘要：對高職護理專業(yè)生物化學課程中的思政教育進行深入研究，探討其必要性及實踐路徑。生物化學課程在護理專業(yè)中不僅為學生提供了必要的專業(yè)知識，還承擔著培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)和價值觀的重要職責。科學設計課程思政目標、深入挖掘課程思政元素、修訂教學大綱、融入全程思政教育等實踐路徑，能夠有效地將思想政治教育融入課程之中。將思政教育與生物化學課程有機結合，不僅促進了學生的全面發(fā)展，也為其未來的職業(yè)生涯奠定了堅實基礎

“黨建+課程思政”模式下社會工作專業(yè)建設研究——以惠州學院為例————作者：周巍;蘇志豪;

摘要：深化黨建引領和推動課程思政改革是提升我國社會工作專業(yè)化和本土化水平的重要舉措。因此，以惠州學院社會工作專業(yè)建設情況為例，提煉“黨建+課程思政”模式下社會工作專業(yè)發(fā)展路徑，即在教學團隊上，促進黨支部建設與專業(yè)教師成長協(xié)同發(fā)展；在教學內(nèi)容上，深度挖掘潛藏于專業(yè)課程中的思想政治元素；在教學方法上，搭建學生社區(qū)服務中心“紅色實踐陣地”；在人才培養(yǎng)上，完善大學生黨員志愿服務體系；在成果轉(zhuǎn)化上，以黨建和課程思...

習近平文化思想的生成邏輯、基本內(nèi)涵與價值意蘊————作者：莊梓;

摘要：習近平文化思想補充了中國特色社會主義理論體系文化篇的空白，開啟了中國特色社會主義文化建設的嶄新篇章。習近平文化思想具有自身特定的生成邏輯、基本內(nèi)涵和價值意蘊，是基于馬克思主義文化理論的理論邏輯及社會主義文化建設發(fā)展脈絡的實踐邏輯。習近平文化思想具有以文化自信為精神內(nèi)核，以“第二個結合”為方法論原則，將建設中華民族現(xiàn)代文明作為使命追求的思想內(nèi)涵，不僅豐富和發(fā)展了馬克思主義文化觀，也成為新時代完成文化...

發(fā)揮紅色資源育人功能助推中國式現(xiàn)代化城市實踐研究————作者：董元泉;張薇;

摘要：紅色資源為形塑城市的現(xiàn)代化精神品質(zhì)賦予了紅色底蘊和人文底色，強化了城市現(xiàn)代化建設的性質(zhì)宗旨，筑牢了城市現(xiàn)代化建設的文化品格根基，賦予了城市現(xiàn)代化建設的經(jīng)濟動能。當前，發(fā)揮紅色資源育人功能助推中國式現(xiàn)代化城市實踐，具備科學行動指南、堅實實踐基礎、深厚文化底蘊、有力技術支撐等優(yōu)勢條件。因此，須秉持系統(tǒng)思維、創(chuàng)新理念，以生命力為基礎加強科學保護，以內(nèi)涵力為根本開展系統(tǒng)研究，以表現(xiàn)力為關鍵強化教育效果，以...

中國式現(xiàn)代化背景下社會主義核心價值觀的創(chuàng)新與實踐————作者：鄒硯芳;

摘要：在中國式現(xiàn)代化進程中，社會主義核心價值觀的有效延展面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。文章通過分析社會主義核心價值觀與中國式現(xiàn)代化的內(nèi)在聯(lián)系，探討社會主義核心價值觀在全球化、科技進步和社會變革背景下面臨的挑戰(zhàn)，提出了通過理論創(chuàng)新、實踐探索和制度保障等方面的系統(tǒng)性努力，推動社會主義核心價值觀的時代化發(fā)展，從而為中國式現(xiàn)代化提供強大的精神動力和價值引領

馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融通及方法論探析————作者：王藝霖;

摘要：立足于歷史與現(xiàn)實的交匯點，馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在哲學基礎、人文精神、社會理想等方面內(nèi)在契合，兩者互為補充、互為提升。在尊重各自歷史特性和時代需求的基礎上，批判性繼承與創(chuàng)新性發(fā)展，能夠?qū)崿F(xiàn)理論的互鑒與創(chuàng)新。馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互通共融，不僅有助于豐富和發(fā)展馬克思主義，也有利于激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值。在全球化、現(xiàn)代化的背景下，這兩種思想的融合對于解決當代社會問題、構建人類命運...

以基層黨建為引領，推動基層治理工作創(chuàng)新————作者：魏秋菊;楊杰;

摘要：抓好基層黨建工作，激活基層黨組織和黨員干部的內(nèi)生動力，推動基層管理服務不斷下移，確保基層社會綜合治理工作及服務質(zhì)量穩(wěn)步提升。新形勢下，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，找準困擾基層社會治理的癥結，以基層黨組織建設為抓手，賦能基層治理效能的提升

新媒體融入高校基層黨支部黨課的路徑研究————作者：王倩;

摘要：近年來，新媒體的迅猛發(fā)展為推進高校基層黨建和創(chuàng)新黨課模式提供了新的契機。充分認識新媒體技術的交互性、超時空性等特點，抓住新媒體技術帶來的機遇，才能在高校黨建工作中充分發(fā)揮積極作用。文章通過問卷調(diào)研、訪談等方式，梳理傳統(tǒng)黨課存在的諸多不足，挖掘師生對創(chuàng)新黨課的深層次需求，提出構建“新媒體+黨課”模式，通過完善黨課教育教學體系、強化師資隊伍建設等方式，齊抓共管、形成合力，全面提升高校基層黨支部黨課教育...

高校黨建引領大學生思政教育發(fā)展路徑研究————作者：鄒楚玥;黃生成;

摘要：新時代高校肩負著為祖國培育社會主義建設者的使命，大學生思政教育工作是高等教育的重要環(huán)節(jié)，高校黨建工作是思政教育的重要指針。為使高校黨建引領思政教育更進一步發(fā)展，通過研究高校黨建和思政教育工作的困境，總結出四個可行性路徑：高校必須始終堅持黨對思政教育的領導，提升黨建和思政教育協(xié)同意識，加強思政教師隊伍的人才培養(yǎng)，加強對大學生理想信念的教化和監(jiān)督，從而為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人

新時代青年大學生思想引領有效性提升策略————作者：謝坤秀;

摘要：加強青年的思想引領是青年工作的首要任務，亦是核心任務。因此，在把握青年思想發(fā)展特點、遵循思想政治教育規(guī)律、依循“三因”理念的基礎上，通過理論武裝、課堂提質(zhì)、文化熏陶、實踐養(yǎng)成幾個方面加強對新時代青年大學生思想引領有效性提升策略研究，對于做好新時代青年工作，實現(xiàn)思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展，建設教育強國具有重要意義

關于高校思想政治理論課實踐教學的幾點思考————作者：李金花;

摘要：思想政治理論課實踐教學是課堂理論教學的重要補充、有效延伸和必要拓展，是高校落實立德樹人根本任務的重要課程。為實現(xiàn)教育的根本任務，思想政治理論課必須在堅持理論育人的基礎上，充分發(fā)揮實踐教學的重要作用，構建實踐教學的有效路徑。各高校應有序開展實踐教學活動，營造良好的實踐教學氛圍，從而進一步提高實踐教學的實效性，達到思想政治理論課理論教學與實踐教學的雙向互動、優(yōu)化整合，實現(xiàn)理論武裝和實踐育人的有機統(tǒng)一，...

簡論高職院校習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作成效的測評————作者：張星;

摘要：高職院校在習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作的推進過程中，及時對工作成效進行測評，對于有效推動“三進”工作的持續(xù)發(fā)展和立德樹人工作具有重要意義。成效測評應著眼于實際成效，抓住教材建設、課堂教學和入腦入心三個關鍵點，形成有效的測評機制。從高職院校的實際出發(fā)，建立包括教材選用編寫、課堂教學實施、課程思政等八個維度的系統(tǒng)性成效評價體系。制定切合學校實際的測評方案，并充分重視測評的組織保障工作

三維協(xié)同構建勞動育人體系：課程+實踐+文化——基于省級高職勞動教育示范校的建設與實踐————作者：李國榮;

摘要：新時代勞動教育作為中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，“五育”并舉的重要一環(huán)，應有效融入“三全育人”教育工作改革之中，確保育人主體多元、評價機制科學；作為以實踐教學見長，以培養(yǎng)實用性技術技能人才為目標的高職院校，還應結合職業(yè)教育產(chǎn)教融合背景，使勞動課程與專業(yè)課程雙嵌入，與第二課堂雙促進，實現(xiàn)以勞增智、以勞樹德；并融入“雙高”建設項目，與校園文化建設相融合，實現(xiàn)“以勞育美、以美育人”。課程、實踐、文...

“思政教育一體化”背景下高校思政教育內(nèi)涵建設與范式轉(zhuǎn)換路徑研究————作者：劉鈺清;

摘要：面對新時代育人需求與教育環(huán)境變化，“思政教育一體化”成為高校培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的必然選擇。當前，高校思政教育面臨目標設定模糊、內(nèi)容整合困難、教學方法單一及評價體系不全等問題，因此，文章探索高校思政教育的內(nèi)涵建設與范式轉(zhuǎn)換，提出明確目標導向、推進內(nèi)容融合、創(chuàng)新教學方法和完善評價機制的策略，以期構建精準體系、打造有機整體、激發(fā)學習活力和實現(xiàn)科學評估，從而推動高校思政教育內(nèi)涵式發(fā)展

高校法治思政教育的理論基礎與實踐路徑————作者：徐蕾;

摘要：高校法治思政教育是培養(yǎng)大學生法治素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)的重要途徑。因此，文章通過探討法治思政教育的理論基礎，分析了現(xiàn)實困境，提出了實踐創(chuàng)新路徑，并構建了長效機制，同時，通過構建雙螺旋課程體系、打造虛實結合實踐平臺、推行案例導向教學模式和建立一體化評價機制等方法，旨在提升法治思政教育的實效性，培養(yǎng)具有法治精神和思想政治素養(yǎng)的高素質(zhì)人才

基于高校思想政治教育背景的紅色文化“四生成”實踐課程研究——以重慶市直升鎮(zhèn)為實踐基地————作者：蔡霞;李棣;

摘要：紅色文化作為中國共產(chǎn)黨百余年奮斗歷史的經(jīng)驗總結，其實質(zhì)和精髓與高校思想政治教育的目標是十分契合的，對于大學生思想政治教育具有重要意義。文章在總結參考已有研究成果的基礎上，以重慶市直升鎮(zhèn)組織部分大學生探索實施一系列傳承紅色文化、培育時代新人的實踐活動為例，闡述如何構建紅色文化“四生成”實踐課程內(nèi)容及教學模式，為紅色文化融入高校思想政治教育提供新的策略

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