《中國(guó)文化遺產(chǎn)》文化論文發(fā)表期刊，主管單位：國(guó)家文物局，主辦單位：國(guó)家文物報(bào)社。

　　辦刊宗旨：

　　《中國(guó)文化遺產(chǎn)》堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　期刊欄目：

　　業(yè)界視點(diǎn)、遺產(chǎn)聚焦、遺產(chǎn)之旅、人與遺產(chǎn)、業(yè)界動(dòng)態(tài)

　　期刊收錄：

　　知網(wǎng)收錄(中)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊

　　中國(guó)文化遺產(chǎn)雜志社征稿要求：

　　1.中國(guó)文化遺產(chǎn)您可以根據(jù)自己的專業(yè)和興趣投稿。

　　2.中國(guó)文化遺產(chǎn)各欄目在文字和圖片數(shù)量上要求不一樣，總體希望文字通俗流暢，內(nèi)容真實(shí)，圖文并茂，圖片要求分辨率為300點(diǎn)，1MB以上。

　　閱讀推薦：地方文化研究

　　《地方文化研究》以研究、發(fā)展、繁榮地方文化為宗旨，以打造地方文化軟實(shí)力、推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，以回望與前瞻相契合、實(shí)證與思辨相融匯、探源與創(chuàng)新相貫通為視角，以地方文化形態(tài)的源流、特征、文化性格、發(fā)展規(guī)律的探索，重要地方文獻(xiàn)資料的搜集整理，地方文化現(xiàn)象互動(dòng)關(guān)系研究為主要內(nèi)容，注重文化整體、文化聯(lián)系、歷史過(guò)程多維度文化考察，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，努力為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)做貢獻(xiàn)。本刊國(guó)內(nèi)外收錄我刊的重要檢索系統(tǒng)(數(shù)據(jù)庫(kù))主要有：中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)(維普網(wǎng))、中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)。作為學(xué)術(shù)園地新出土的新苗，《地方文化研究》雜志的成長(zhǎng)，離不開(kāi)廣大讀者的關(guān)注和支持。相信在我們的共同努力下，《地方文化研究》一定能得到迅速發(fā)展，為地方文化的發(fā)展與繁榮，為中華民族文化傲立于世界民族文化之林，做出我們的貢獻(xiàn)!

　　中國(guó)文化遺產(chǎn)最新期刊目錄

全球視野下的共產(chǎn)主義文化遺產(chǎn)保護(hù)利用：遺產(chǎn)化與旅游化的雙重作用————作者：高靜;喬桂強(qiáng);張延;

摘要：作為一種政治屬性較強(qiáng)的文化遺產(chǎn)類型，共產(chǎn)主義文化遺產(chǎn)是馬克思主義的重要實(shí)踐形態(tài)，廣泛存在于有共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史的國(guó)家。本文以遺產(chǎn)化和旅游化的相互作用為主線，揭示共產(chǎn)主義文化遺產(chǎn)保護(hù)利用的規(guī)律特點(diǎn)。全球視野下的共產(chǎn)主義文化遺產(chǎn)保護(hù)利用呈現(xiàn)出遺產(chǎn)化和旅游化交織演進(jìn)的過(guò)程，在不同國(guó)家表現(xiàn)出不同特征：在中東歐前社會(huì)主義國(guó)家中表現(xiàn)為因“用”而“保”，先旅游化后遺產(chǎn)化、旅游化推動(dòng)遺產(chǎn)化的過(guò)程；在英、法、德等非社會(huì)...

歷史文化遺產(chǎn)旅游地?zé)o障礙環(huán)境建設(shè)的權(quán)衡思路——對(duì)日本經(jīng)驗(yàn)的分析解讀————作者：崔軒;張光瑋;邵磊;

摘要：提升面向公眾開(kāi)放的歷史文化遺產(chǎn)地?zé)o障礙環(huán)境建設(shè)水平，是包容與公平的體現(xiàn)，也是老齡化趨勢(shì)和開(kāi)放入境游政策下無(wú)障礙利用者的需求。在歷史文化遺產(chǎn)地進(jìn)行無(wú)障礙建設(shè)工作需要兼顧“嚴(yán)格遵循歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)原則”和“盡量提升無(wú)障礙建設(shè)水平原則”，解決改造和保護(hù)之間的沖突性要求。在具體實(shí)踐中，國(guó)際上無(wú)障礙工作推進(jìn)較成熟的國(guó)家都給出了不同答案。其中日本制度設(shè)計(jì)中采用的兩相權(quán)衡思路，在相關(guān)法規(guī)規(guī)定的義務(wù)要求、工作開(kāi)展...

中日不可移動(dòng)文物災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)工作對(duì)比研究————作者：謝佳旗;蔡夢(mèng)玲;

摘要：自然災(zāi)害的頻發(fā)對(duì)不可移動(dòng)文物的安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。本文通過(guò)剖析日本不可移動(dòng)文物災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)體系的完善性、培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和培訓(xùn)方法的創(chuàng)新性等特點(diǎn)，提出對(duì)我國(guó)當(dāng)前不可移動(dòng)文物災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理工作的可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)做法。圍繞災(zāi)前準(zhǔn)備、災(zāi)時(shí)應(yīng)對(duì)和災(zāi)后恢復(fù)三個(gè)環(huán)節(jié)，為我國(guó)不可移動(dòng)文物災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理工作提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議，以期為提高我國(guó)文物災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理水平，增強(qiáng)文物保護(hù)能力提供參考

筆談：建構(gòu)面向?qū)嵶C與實(shí)踐的科學(xué)理論和方法體系——文化遺產(chǎn)學(xué)科建設(shè)的當(dāng)代思考————作者：孫華;賀云翱;王刃馀;蘇俊杰;李宏松;張繼焦;鄭茜;

摘要：文化遺產(chǎn)學(xué)是在現(xiàn)代化進(jìn)程中誕生的一個(gè)新的知識(shí)體系和實(shí)踐體系，是多學(xué)科交叉匯聚并在很多條件支撐下所產(chǎn)生的新的學(xué)科方向。對(duì)文化遺產(chǎn)學(xué)的學(xué)科定位、知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論體系、與其他既有學(xué)科的關(guān)系、高等院校文化遺產(chǎn)學(xué)的人才培養(yǎng)，以及文化遺產(chǎn)學(xué)是否可以作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科等問(wèn)題，業(yè)界和學(xué)界都存在不同認(rèn)識(shí)。正如本期筆談的學(xué)者，其觀點(diǎn)的分歧和碰撞也是今天文化遺產(chǎn)學(xué)科建設(shè)過(guò)程的映照。新時(shí)代的文化遺產(chǎn)學(xué)不應(yīng)是對(duì)現(xiàn)有學(xué)科的簡(jiǎn)單...

多維度視野下的文物保護(hù)學(xué)科體系探討————作者：龔德才;喬成全;

摘要：文物保護(hù)研究對(duì)象的復(fù)雜性及相關(guān)科學(xué)問(wèn)題的積累，催生了文物保護(hù)交叉學(xué)科。本文以自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的多維度視野，圍繞文物保護(hù)領(lǐng)域三大學(xué)術(shù)問(wèn)題和三大目標(biāo)，對(duì)文物保護(hù)學(xué)科體系、方法論及理論架構(gòu)進(jìn)行了深入探討。指出，在文物保護(hù)學(xué)科的交叉屬性中，自然科學(xué)交叉權(quán)重遠(yuǎn)大于人文社會(huì)科學(xué)，毫無(wú)疑問(wèn)文物保護(hù)學(xué)科應(yīng)屬于物質(zhì)科學(xué)，自然科學(xué)相關(guān)的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)及變化規(guī)律是文物保護(hù)學(xué)科建設(shè)的理論基礎(chǔ)，因此發(fā)達(dá)國(guó)家多將文物保護(hù)學(xué)科...

美國(guó)《國(guó)家歷史保護(hù)法》及其106條款與文化資源管理行業(yè)模式的形成————作者：宋璐璐;張暉;

摘要：美國(guó)作為移民國(guó)家自建國(guó)以來(lái)就積極推進(jìn)國(guó)家認(rèn)同和愛(ài)國(guó)主義教育，在文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域不僅形成了以聯(lián)邦法律為核心的多層次法律框架，還通過(guò)社會(huì)力量的廣泛參與實(shí)現(xiàn)了文化遺產(chǎn)保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展。本文梳理了美國(guó)文化遺產(chǎn)法規(guī)體系的發(fā)展脈絡(luò)，專門(mén)法不斷增補(bǔ)逐漸形成完善的法律體系；詳細(xì)論述了1966年頒布的《國(guó)家歷史保護(hù)法》出臺(tái)的背景及其影響，尤其是聯(lián)邦歷史史跡遺址審查制度（即106條款）的確立，明確了文化資源管理審查的...

政府—社區(qū)—社會(huì)力量：日本傳統(tǒng)民居保護(hù)利用的模式與協(xié)作機(jī)制————作者：李彌;

摘要：日本傳統(tǒng)民居保護(hù)起步較早，現(xiàn)已構(gòu)建起覆蓋“文化財(cái)”古民家、傳統(tǒng)建造物群保存地區(qū)內(nèi)的古民家、“景觀建造物”古民家和一般古民家的保護(hù)利用體系。在當(dāng)前保護(hù)文化財(cái)和重要景觀，促進(jìn)觀光資源活用，減少空置房屋，建立循環(huán)型社會(huì)等多種訴求之下，日本各地積極探索民家再生的模式和方法，形成了良好的社會(huì)效益。本文梳理了日本民家再生運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，探討了維持民居居住功能的“功能延續(xù)型”利用模式和改變民居使用功能的“功能置...

多方協(xié)作與權(quán)責(zé)博弈：比利時(shí)建筑遺產(chǎn)保護(hù)制度體系與工作機(jī)制研究————作者：黨新元;周乃希;羅元?jiǎng)?

摘要：通過(guò)歐洲建筑遺產(chǎn)保護(hù)的理論溯源與觀念回顧，探討比利時(shí)在遺產(chǎn)保存、修復(fù)、改造與再利用等多目標(biāo)干預(yù)制度體系的獨(dú)特性和先進(jìn)性，系統(tǒng)地梳理比利時(shí)建筑遺產(chǎn)保護(hù)制度體系下的遺產(chǎn)管理局/城市局、皇家古跡與景觀委員會(huì)、古跡監(jiān)護(hù)機(jī)構(gòu)、荷語(yǔ)魯汶大學(xué)雷蒙·勒麥爾國(guó)際保護(hù)中心及聯(lián)合國(guó)教科文組織文物古跡與遺址預(yù)防性保護(hù)、監(jiān)測(cè)和維護(hù)教席、皇家文化遺產(chǎn)研究所等機(jī)構(gòu)在政策制定、決策審查、專業(yè)運(yùn)維、學(xué)術(shù)研究、技術(shù)支持等環(huán)節(jié)的制度角...

城市建筑遺產(chǎn)的差異化更新：從真實(shí)性到活態(tài)性的平衡策略——基于荷蘭茲沃勒市建筑遺產(chǎn)的案例分析————作者：楊程程;

摘要：遺產(chǎn)保護(hù)學(xué)科誕生之初，以物質(zhì)為中心的保護(hù)理念奠定了其方法論與框架，遺產(chǎn)的真實(shí)性（Authenticity）被高度關(guān)注，材料與構(gòu)造的留存成為保護(hù)的要義。隨著實(shí)踐的探索以及遺產(chǎn)保護(hù)理論的更新，以價(jià)值為導(dǎo)向的保護(hù)理念不斷發(fā)展，實(shí)踐者與研究者對(duì)活態(tài)遺產(chǎn)（Living Heritage）的關(guān)注日漸提升，并提出活態(tài)遺產(chǎn)保護(hù)方法（Living Heritage Approach）。城市化快速邁進(jìn)的背景之下，遺產(chǎn)...

變與不變：不可移動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)與變化管理的關(guān)聯(lián)性研究————作者：陸地;陳宇騰;徐添煒;

摘要：基于語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)用學(xué)研究，本文指出英語(yǔ)conserve或conservation既有防護(hù)、保存的首義，又有精明地節(jié)儉使用的次義，后者使英式保護(hù)概念與利用、發(fā)展、可持續(xù)、變化管理關(guān)聯(lián)起來(lái)。通過(guò)歷史梳理，勾勒了英式保護(hù)概念從自然資源管理領(lǐng)域擴(kuò)展到不可移動(dòng)文化遺產(chǎn)管理領(lǐng)域的歷程與動(dòng)因。本文認(rèn)為，遺產(chǎn)保護(hù)與變化管理的關(guān)系，本質(zhì)上是英式保護(hù)概念的首義與次義的關(guān)系，是遺產(chǎn)防護(hù)、保存與開(kāi)發(fā)利用的關(guān)系，指出對(duì)英式保...

流域文化景觀保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展啟示——以盧瓦爾河谷、黃河國(guó)家文化公園為例————作者：葉常青;張杰;朱蕊;

摘要：流域文化景觀作為承載著豐富歷史記憶與生態(tài)價(jià)值的獨(dú)特空間載體，正面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在全球化與快速城市化進(jìn)程中，如何在保護(hù)與發(fā)展中尋求平衡，成為亟待解決的關(guān)鍵問(wèn)題。本文聚焦于流域文化景觀的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)對(duì)法國(guó)盧瓦爾河谷與中國(guó)黃河國(guó)家文化公園的案例分析，探討了文化景觀在保護(hù)理念、實(shí)施行為以及協(xié)調(diào)機(jī)制等方面的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn)，成功的流域文化景觀保護(hù)與發(fā)展策略需兼顧自然與人文要素，強(qiáng)調(diào)跨...

美國(guó)文物保護(hù)高等教育：發(fā)展、借鑒與反思————作者：郝鵬驍;陳娟娟;馬嘯;

摘要：在不到百年內(nèi)，美國(guó)的文物保護(hù)高等教育與行業(yè)協(xié)同發(fā)展，形成了以職業(yè)需求為牽引、專業(yè)方向細(xì)分、學(xué)科高度交叉融合的教育體系，對(duì)中國(guó)文物保護(hù)人才培養(yǎng)有著重要的借鑒意義。本文首先溯源了美國(guó)文物保護(hù)行業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展歷史；隨后，詳細(xì)闡述了美國(guó)高校文物保護(hù)項(xiàng)目的設(shè)置情況以及文物修復(fù)師、建筑遺產(chǎn)保護(hù)工程師和文物保護(hù)科學(xué)家三類人才的培養(yǎng)體系，并歸納了推動(dòng)美國(guó)文物保護(hù)行業(yè)與高等教育體系發(fā)展的4個(gè)關(guān)鍵因素：學(xué)術(shù)科研平臺(tái)...

如何培養(yǎng)文化遺產(chǎn)公共管理高水平專業(yè)人才——以法國(guó)國(guó)家遺產(chǎn)學(xué)院為例————作者：寶林·查桑;王一;

摘要：法國(guó)國(guó)家遺產(chǎn)學(xué)院的人才培養(yǎng)體系具有獨(dú)特性，而且非常符合法國(guó)文化遺產(chǎn)管理的組織特點(diǎn)。其培養(yǎng)特色回應(yīng)了當(dāng)代文化遺產(chǎn)保護(hù)所面臨的挑戰(zhàn)和關(guān)切，例如學(xué)術(shù)與高等教育的結(jié)合、職業(yè)發(fā)展的融入，以及對(duì)遺產(chǎn)領(lǐng)域多樣性需求和專業(yè)人才隊(duì)伍的系統(tǒng)性考量。本文簡(jiǎn)要回顧了法國(guó)國(guó)家遺產(chǎn)學(xué)院歷史沿革，以及遺產(chǎn)保管員、遺產(chǎn)修復(fù)師兩個(gè)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展概況；較為系統(tǒng)地總結(jié)了法國(guó)國(guó)家遺產(chǎn)學(xué)院遺產(chǎn)保管員和遺產(chǎn)修復(fù)師的教學(xué)模式與培養(yǎng)機(jī)制，尤其是...

意大利中央修復(fù)院高等教育學(xué)院專業(yè)體系建設(shè)————作者：周華;張子洋;詹長(zhǎng)法;

摘要：歷經(jīng)80余年發(fā)展，意大利形成了文物專業(yè)機(jī)構(gòu)的高級(jí)教育學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、綜合類大學(xué)三種文物保護(hù)修復(fù)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)文物/藝術(shù)品修復(fù)師、（不可移動(dòng)）文化遺產(chǎn)保護(hù)工程師以及文物保護(hù)科學(xué)家。其中以意大利中央修復(fù)院（ICR）為主導(dǎo)的文物保護(hù)修復(fù)教育體系最具特色與國(guó)際影響力，是意大利文化部主導(dǎo)的文物保護(hù)研究和高等教育人才培養(yǎng)的經(jīng)典范式，形成了以文物行業(yè)發(fā)展需要為主導(dǎo)，職業(yè)人才需求為牽引，實(shí)踐與教學(xué)深度融合、學(xué)...

日本文化財(cái)保存學(xué)芻議————作者：王冬冬;

摘要：日本的文化財(cái)保護(hù)在亞洲地區(qū)起步較早，形成了獨(dú)具特色的文化財(cái)保存學(xué)行業(yè)和教育體系，并在以西方為中心的遺產(chǎn)保護(hù)體系下不斷為強(qiáng)化文化和遺產(chǎn)的多樣性發(fā)聲。本文在簡(jiǎn)要梳理日本文化財(cái)保護(hù)的發(fā)展歷程后，將研究重點(diǎn)聚焦在日本高等教育體系中文化財(cái)保存學(xué)的學(xué)科設(shè)置、課程體系和學(xué)研結(jié)合等現(xiàn)狀；以及日本文化財(cái)保存行業(yè)發(fā)展中科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)組織與學(xué)術(shù)期刊，科研項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)，文化財(cái)相關(guān)資格認(rèn)定等對(duì)相應(yīng)學(xué)科高等教育的影響；廣泛的社...

韓國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)學(xué)科專業(yè)現(xiàn)狀分析————作者：高恩智;高仁姬;王一;

摘要：基于文化遺產(chǎn)理念從“包含過(guò)去歷史痕跡的物體”到“豐富人類生活的歷史資源”的認(rèn)知演變，如何做好文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承成為時(shí)代焦點(diǎn)問(wèn)題。本文簡(jiǎn)要梳理了韓國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)與管理機(jī)構(gòu)概況，以及文化遺產(chǎn)保護(hù)體系的發(fā)展歷程；從文化遺產(chǎn)領(lǐng)域行業(yè)需求和高等教育供給角度，分享韓國(guó)文化遺產(chǎn)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)做法，重點(diǎn)剖析了國(guó)立公州大學(xué)、韓國(guó)國(guó)立文化遺產(chǎn)大學(xué)等文化遺產(chǎn)領(lǐng)域代表性高校在專業(yè)設(shè)置、核心課程、人才培養(yǎng)等方面內(nèi)...

中國(guó)文物保護(hù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀研究————作者：郝鵬驍;馬嘯;

摘要：隨著文物保護(hù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展、科技創(chuàng)新能力的不斷提升，文物保護(hù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)面臨著新的迫切需求。為厘清文物保護(hù)學(xué)科理論體系、人才培養(yǎng)體系，本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、專家咨詢等形式，調(diào)研分析了高校文物保護(hù)學(xué)科專業(yè)設(shè)置、文物行業(yè)人才需求情況。研究發(fā)現(xiàn)，文博行業(yè)對(duì)高層次文物保護(hù)人才的需求量大、要求較高，但目前高校的文物保護(hù)學(xué)科專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、師資力量、產(chǎn)學(xué)研合作規(guī)模等方面與行業(yè)實(shí)踐需求存在偏差，...

中國(guó)高校文物保護(hù)本科專業(yè)發(fā)展歷程與課程體系建設(shè)——以西北大學(xué)文物保護(hù)專業(yè)為例————作者：楊璐;

摘要：為了解我國(guó)文物保護(hù)本科專業(yè)高等教育人才培養(yǎng)與課程體系建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，本文通過(guò)對(duì)我國(guó)文物保護(hù)專業(yè)發(fā)展歷程的梳理，以及現(xiàn)階段各高校文物保護(hù)相關(guān)專業(yè)課程體系的分析，將課程體系分為科學(xué)型和美術(shù)型兩種類別，每個(gè)類別下又包含5個(gè)模塊，厘清了文物保護(hù)課程開(kāi)設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展最新趨勢(shì)；基于文物保護(hù)課程體系建設(shè)提出了我國(guó)當(dāng)前文物保護(hù)專業(yè)教育的多學(xué)科課程教學(xué)需求、師資力量相對(duì)薄弱、教材缺乏、實(shí)驗(yàn)條件有限等教學(xué)問(wèn)題，...

中國(guó)高校考古文博人才培養(yǎng)的觀察與思考————作者：張穎嵐;魏澤辰;劉騁;

摘要：隨著我國(guó)考古文博事業(yè)蓬勃發(fā)展，對(duì)考古文博人才的需要也與日俱增，加之“文博熱”引發(fā)青少年對(duì)考古文博領(lǐng)域日益增長(zhǎng)的興趣，相關(guān)高校也在積極思考如何高質(zhì)量培養(yǎng)考古文博人才。本文統(tǒng)計(jì)分析全國(guó)110所開(kāi)設(shè)有考古文博相關(guān)專業(yè)的高校或研究機(jī)構(gòu)，在地區(qū)分布、層次分布、學(xué)科體系、培養(yǎng)體系、課程體系、就業(yè)情況，以及“行業(yè)+高校”聯(lián)動(dòng)人才培養(yǎng)模式等方面的現(xiàn)狀。基于潛在的培養(yǎng)體系不貫通、培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不平衡、課程體系不交叉、地方...

日本地方歷史建筑物保護(hù)利用條例的制定及啟示——以京都市為例————作者：張鴻屹;石煬;

摘要：建筑遺產(chǎn)的保護(hù)與利用在實(shí)踐中存在與一般建設(shè)活動(dòng)的差異，使得眾多建筑遺產(chǎn)難以被有效利用。本文聚焦日本《京都市歷史建筑物保存活用條例》制定的前因后果，結(jié)合條例實(shí)施相關(guān)的各類政府文件，研究京都市政府為提高歷史建筑物的活化利用效率和社會(huì)公眾參與度所形成的制度創(chuàng)新。研究發(fā)現(xiàn)，日本基于登錄制度所形成的文化財(cái)保護(hù)利用計(jì)劃的編制方法在京都市條例所形成的管理制度中得到了沿用；同時(shí)京都市為同類型的傳統(tǒng)建筑京町家制定統(tǒng)...

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