新課程教學雜志

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新課程教學雜志 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：國家級; 國內統一刊號：11-9320/G4; 國際標準刊號：2095-5081; 主辦單位：北京師范大學音像出版社; 主管單位：中華人民共和國教育部; 上一本期雜志：小學數學教師雜志雜志2018年01期論文目錄查詢; 下一本期雜志：新余學院學報雜志征收論文格式要求

　　《新課程教學》雜志簡介

　　《新課程教學》于2013年5月創刊，是由北京師范大學音像出版社主辦的刊物，自創刊以來一直致力于為中國基礎教育的新課程改革貢獻自己的力量，為廣大教育工作者提供交流互動的平臺。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

　　《新課程教學》欄目設置

　　研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究

　　《新課程教學》雜志收錄情況：

　　上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊中國期刊全文數據庫(CJFD)

　　2017年《新課程教學》雜志12期投稿目錄：

　　指尖上的智慧數學讓數學課堂“活”起來張歡歡;

　　現代詩歌在作文教學中的運用羅冬卿;

　　聚焦兒童學習需求讓學習在課堂中真正發生計文程;

　　思維導圖讓復習可視化包莉莎;

　　“6+2”教學模式之“讀”的研究韓淑芬;吳運廣;

　　推薦期刊：《新課程研究》

　　《新課程研究》(職業教育)為適應職業教育的跨越式發展和方興未艾的新課程改革，《新課程研究》(職業教育)立足于職業教育改革和發展的實際，以服務職業教育工作者為辦刊宗旨，以理論與應用研究、推廣研究成果為辦刊理念，以職業教育與社會、經濟的緊密結合為辦刊目標，是全國職業教育教科研工作者、廣大師生、各級教育部門領導和關心職業教育發展人士交流經驗、推動科研的平臺。

　　新課程教學雜志最新期刊目錄

同課異構:教育改革的價值引領與教研創新實踐————作者：魏學軍;

摘要：<正>2019年11月，教育部《關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》指出：教研工作要創新工作方式，因地制宜采取多種方式，提升教研工作的針對性、有效性和吸引力、創造力。對此，“同課異構”做出了有力回應，促進了互學共研中教育的發展。同課異構探索助力教師成長的教研實踐。美國教育心理學家波斯納提出了教師專業成長公式：經驗+反思=成長。真正意義上的教師專業發展來自自身的實踐教學經驗及其對經驗的不斷反...

小學語文閱讀教學中語用任務的應用策略————作者：郭成棟;

摘要：在小學語文閱讀教學活動中，教師基于學習任務群的指導，按照新課標要求探索語用任務化教學策略，能引發學生對語用知識的深度探究學習，提升學生的閱讀學習效果。本文從小學語文閱讀教學改革入手，重點對在語文閱讀教學中設置語用任務、優化語用教學指導的策略進行了深度探索分析，旨在提高語文閱讀教學效果，促進學生深度探究學習語用知識，從而不斷提升學生的語文學習能力

“雙減”背景下小學數學多元化作業設計的有效實踐————作者：林惠平;

摘要：“雙減”政策下，教師不但在作業總量上要做到科學合理，作業形式上也要做到豐富多樣，設計符合學生年齡特點和學習規律，同時又能體現素質教育導向的基礎性作業。與此同時，鼓勵教師設計分層作業、彈性作業、生活實踐作業和個性化作業等多元化作業，因材施教，提高學生的學習自主性，促進學生個性化發展。本文針對小學數學作業設計，從作業內容精選精練、作業形式差異有別、作業模式自主合作三個方面對“雙減”政策下多元化作業設計...

小學科學課堂教學中融入中華優秀傳統文化的有效策略————作者：王躍華;

摘要：本文以小學科學課堂教學中融入中華優秀傳統文化的有效策略為研究主題，首先分析了中華優秀傳統文化在蘇教版小學科學教材中的分布，然后分析了小學科學課堂教學中融入中華優秀傳統文化的困難和挑戰，最后以解決問題為導向，提出了增加教師中華優秀傳統文化知識儲備、深入挖掘教材中的中華優秀傳統文化、引入蘊含科學本質的中華優秀傳統文化、利用中華優秀傳統文化創設教學情境、利用古代發明技術培養學生的科學思維、組織多樣化中華...

指向思維品質發展的小學英語單元整體教學策略——以人教PEP版《英語》四年級下冊Unit2 What time is it？為例————作者：羅雨瑩;

摘要：指向思維品質發展的小學英語單元整體教學有助于改變小學英語教學中教學知識碎片化、教學設計表層化、教學與生活分離化的現狀，提升思維品質，落實核心素養。在進行單元整體教學設計時，教師可以采用以下策略：研讀單元教學內容，探尋思維發展起點；提煉單元主題意義，挖掘語篇思維深度；確定單元教學目標，規劃思維發展路徑；開展單元評價活動，發展學生高階思維

基于初中英語課外閱讀的素養教育研究與實踐————作者：錢麗;

摘要：本文旨在深入探討初中英語課外閱讀的素養教育問題。通過分析英語閱讀素養內涵與當前初中英語課外閱讀教學現狀，提出了基于閱讀素養提升的課外閱讀應遵循的計劃性、指導性、互動性和評價性原則，并闡述了相應的實踐策略，旨在為初中英語教學中通過課外閱讀有效提升學生素養提供有益參考

小學數學教學中啟發式教育方法的有效性研究————作者：靳景榮;孔艷華;

摘要：本研究聚焦于小學數學教學中啟發式教育方法的有效性。通過深入分析啟發式教育方法的理論基礎，闡述其在小學數學教學中的重要意義。詳細探討多種具體的啟發式教育方法，并結合實際教學案例展示其應用過程。通過問卷調查、學生學業成績分析和課堂觀察等研究方法，對啟發式教育方法的有效性進行了全面評估。結果表明，其在提高學生學習興趣、思維能力和學業成績等方面具有顯著作用。同時，針對研究過程中發現的問題，提出了相應的改進...

“問題鏈”教學法在初中數學教學中的運用————作者：劉映晨;

摘要：以具有層次性、關聯性的系列問題來驅動課堂教學的方法，就是“問題鏈”教學法。本文立足初中數學教學，主要研究“問題鏈”教學法在初中數學教學中的應用。本文首先從思維發展、學習興趣、課堂效率和問題意識四個方面闡釋了“問題鏈”教學法在初中數學教學中的應用價值，并在此基礎上提出了將“問題鏈”融入各個教學環節的具體方法，以期在新課標背景下，促進學生全面發展

學科素養體系下初中化學作業減負增效的設計方法————作者：王慧;

摘要：本文從學科素養的定義、課程要求以及作業設計優化等方面出發，探討了初中化學作業在提升學生學科素養方面的增效途徑，即通過引入具有挑戰性的任務、優化作業內容及形式、改進評價與反饋機制等方式，提升學生的自主學習能力和綜合素養。此外，還通過具體案例展示了在實際教學中怎樣通過實驗設計和項目任務，來著力培養學生的科學探究能力和知識應用能力，以供教育界同人參考

小學英語教育中多元文化教學方法————作者：石棟憶;

摘要：在全球化浪潮洶涌澎湃的當下，教育領域面臨著新的機遇與挑戰。英語教學不僅要傳授語言知識，更肩負著多元文化傳播的重任。本文以小學英語教育中多元文化教學為切入點，通過闡述多元文化教學的含義，分析其對小學英語教育的重要性，繼而剖析當前小學英語教育中多元文化教學現狀，提出了一系列有效的教學方法，以期為小學英語多元文化教學實踐提供有益參考

故事教學法在小學數學課堂中的應用策略————作者：季大軍;

摘要：因具備邏輯性強、抽象性高等特點，長久以來，數學一直被視為一門晦澀難懂的學科，許多學生對數學課程的學習存在強烈的畏難心理。為此，必須對小學數學課程的課堂教學方法作出改進。鑒于小學生具有好奇心強、形象思維突出等特點，采取故事教學法，將數學知識融入和生活息息相關且帶有趣味性的故事當中，將能以化難為易、化繁為簡的方式，把抽象的數學知識以具象化的形式呈現，使數學知識更加易于學生理解與掌握。本文從故事教學法的...

高中美術教學中生活化教學的運用————作者：葛汝根;

摘要：在核心素養教育背景下生活教育理念備受推崇。在高中美術教學中實施生活化教學策略，可以有效激發學生學習美術的興趣、加深學生對美術知識的理解，促進學生美術綜合能力的提升與核心素養的發展。本文結合具體實踐，論述了在高中美術教學中生活化教學得以實施的有效策略，主要包括美術課堂教學內容凸顯生活化，美術教學過程生活化，設計生活化課后作業等

小學數學教學中培養學生數感的路徑————作者：周志美;

摘要：數感對于小學階段學生的成長發展有著良好的推進作用，教師要在數學教學中，通過數感的培育讓學生形成良好的數學思維，使學生憑借數感來解決各類問題。在課堂教學中，教師要結合小學階段學生教育的特點，以學生為本，結合生活實際，循序漸進，通過游戲等形式激發學生的好奇心。通過各項實踐活動的構建，進一步強化學生對數的理解，從而促進學生數感發展

指向審美情趣的小學古詩詞教學現狀及策略————作者：李修超;

摘要：本文基于《義務教育語文課程標準（2022年版）》，探討小學古詩詞教學中美育意識薄弱、課堂活動形式化、學生參與淺層化及評價方式單一化等問題。針對這些現狀，提出以借“畫意”融“音韻”、鏈“審美”串“任務”、融“共情”塑“情節”、評“創意”定“發展”等策略為核心的教學優化路徑，期望為小學語文的審美教育提供有益借鑒

小學語文作文教學中培養學生的想象力————作者：李昱靜;

摘要：隨著新課程標準的頒布，探索在小學語文寫作教學中培養學生的想象力的實施路徑和具體對策，已然成為語文教師推進寫作教學創新和提升學生寫作綜合素養的主動選擇。本文將在分析培養學生想象力的基礎上，就有效培養學生想象力的策略進行討論和研究。希望通過分析來逐步深化語文教師對想象力培養工作的再認識和再理解，并全面把握有效培養學生想象力的規律，為每個學生想象力的提升和后續的全面發展奠定堅實基礎

立本求真，滋養達美：語文教學的本質與追求——養真語文教學主張闡述————作者：黃文業;

摘要：30多年的教育實踐，讓我深深感受到，教育需要生長。生長的教育要立足學生，指向未來，遵循自然規律，回歸教育本源。這樣的教育既是一種尊重生命成長規律，又能促進生命蓬勃發展的向好、向美的教育，概括為“立本求真，滋養達美”，簡稱“養真”教育。應用于語文教學則被稱呼為“養真語文”

虛擬仿真技術在護理技能實訓中的應用————作者：陳金燕;

摘要：本文旨在探討虛擬仿真技術在護理技能實訓中的應用效果，及其對護理教育質量的影響。通過文獻回顧和實證研究，發現虛擬仿真技術能提供高度互動的學習環境，使學生在無風險情況下反復練習復雜的護理操作技能。虛擬仿真技術還能有效提高學生的臨床決策能力和應急處理能力，增強其自信心和職業素養。研究結果顯示，采用虛擬仿真技術進行護理技能實訓的學生，在臨床實習中的表現顯著優于傳統教學模式。因此，虛擬仿真技術被認為是有效的...

小學科學實驗項目式學習研究————作者：張齊佳;

摘要：項目式學習作為一種創新的教學模式，提倡真實問題、深度學習、跨界學習和大概念教學，正逐步影響著傳統的教學模式。將項目式學習植入科學實驗教學中，不僅能激發學生的學習興趣，為學生提供更多的自主學習和探究機會，還能逐步引導學生在動手實驗與項目實踐中，實現科學思維、探究實踐等科學素養的萌發與發展，有效構建和內化科學觀念。本文依據科學實驗教學和核心素養培養需求，通過課例分析與實踐闡述項目式學習在小學科學實驗教...

道德與法治核心素養教學方法————作者：楊發貴;

摘要：新課標指出初中教學應以培養學生核心素養為主要教學目標。本文以道德與法治學科為研究對象，首先從政治認同、道德修養、政治觀念、健全人格和責任意識五方面闡明了初中道德與法治教學的核心素養內涵，并基于核心素養提出了初中道德與法治的教學策略。針對核心素養內容，本文結合時事新聞、組織主題活動、情境演繹教學、營造積極的教學氛圍和設置實踐任務分別對應五個核心素養來提出道德與法治教學策略，進而促進學生全面發展

小學語文閱讀單元整體教學路徑探索————作者：黎敏;王和平;

摘要：基于語文閱讀進行單元整體教學，對于學生核心素養的培養具有明顯的優勢。通過整合單元內的閱讀材料，教師可以引導學生從整體上把握文本之間的聯系，使學生形成完整的知識網絡，從而深化對知識的理解和應用。單元整體教學注重對學生思維能力的培養，教師通過設計一系列遞進式的閱讀活動和問題，引導學生從淺層理解走向深度思考，鍛煉他們的邏輯思維和批判性思維。基于此，本文主要從小學語文閱讀單元整體教學出發，首先分析了單元整...

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