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　　【雜志簡介】

　　《工業技術與職業教育》主要報道陶瓷工業領域科研、生產、設計、開發、管理等方面的創新性成果及先進經驗，為從事職業教育特別是高職教育工作的教師、研究人員和管理者提供理論陣地，選登具有前沿性、焦點性和創見性的論文并刊載有關經驗性文章，以促進我國職業教育的學術交流與發展。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　萬方數據—數字化期刊群收錄期刊

　　【欄目設置】

　　主要欄目：職業教育、陶瓷研究。

　　期刊優秀目錄參考：

　　1.城市污泥處理處置研究現狀綜述 俞強，劉輝，YU Qiang，LIU Hui

　　2.基于FMECA的柴油機故障模式分析 趙玉梅，ZHAO Yumei

　　3.玻璃制品殼體自動燒凈機的研制 朱躍進，ZHU Yuejin

　　4.起重機的位置限制和調整裝置與檢驗 李強，LI Qiang

　　5.改進的小波變換閾值去噪算法 劉麗娜，LIU Lina

　　6.防范Cookie信息泄露的對策 楊達，Yang Da

　　7.藝術設計類專業“開放式”實踐教學探索 王聯翔，WANG Lianxiang

　　8.高職院校二級學院董事會建設探討--以唐山工業職業技術學院為例 孫秀春，SUN Xiuchun

　　9.校企合作進行酒店管理專業建設與改革研究 李伯偉，LI Bowei

　　10.科研訓練融入文獻檢索課程教學的探索 孫媛媛，徐永紅，SUN Yuanyuan，XU Yonghong

　　11.高職院校實踐教學督導隊伍建設的目標與途徑 崔晨秋，馬良軍，CUI Chenqiu，MA Liangjun

　　12.淺談技工院�！稒C械制圖》課程的有效課堂教學 湯玉華，TANG Yuhua

　　13.在專業課程項目化教學中融入人文素質教育探討及實踐--以《工藝陶瓷制作》課程為例 李龍珠，劉淑紅，孫媛媛，唐惠東，LI Longzhu，LIU Shuhong，SUN Yuanyuan，TANG Huidong

　　14.高職院校美術欣賞選修課存在的問題與改進 邵麗平，SHAO Liping

　　15.重構高職英語課程體系的需求分析及對策研究 梁海波，LIANG Haibo

　　16.從NOC競賽談高職藝術設計專業人才創新能力培養 姚蕾，YAO Lei

　　17.建筑工程技術專業學生職業核心能力培養研究 陳海霞，張慧芳，CHEN Haixia，ZHANG Huifang

　　科技期刊論文發表：變頻調速器在磷復肥生產中的應用

　　摘要：在磷復肥的生產過程中介質的強腐蝕、易結垢、易結晶等特性，導致調節閥的投用和維護很困難，由此造成磷復肥生產的自動化水平很難提高。文章介紹了變頻調速技術，同時從流體力學及泵的特性曲線與管路特性曲線兩個方面分析了變頻調速器的節能原理，并給出了變頻調速器在磷復肥生產中的實際應用。

　　關鍵詞：科技期刊論文發表,變頻調速器,磷復肥生產,調節閥,變頻調速技術,節能原理

　　在磷復肥的生產過程中，為了保證產品的品質和產量，減輕操作人員的勞動強度，需要對溫度、壓力、流量、物位等參數進行自動控制。傳統的自動控制通過調節閥門的開度進行控制。這類控制使得風機、泵類等設備大部分時間處于非滿負荷運行，造成大量能量的浪費。同時在磷復肥的生產過程中介質的強腐蝕、易結垢、易結晶等特性，導致調節閥的投用和維護很困難，由此造成磷復肥生產的自動化水平很難提高。采用變頻調速器對風機、泵類進行控制，不僅節約了能量，而且提高了控制系統的控制精度和可調比，提高了磷復肥生產的自動化水平。

　　工業技術與職業教育最新期刊目錄

新時代提升高校學生黨支部黨建質量的路徑研究————作者：李金生;趙碩;

摘要：學生黨支部是高校黨組織的重要組成部分，具有黨建引領、思想教育、人才培養等多重功能，是引領青年學生黨員發揮先鋒模范作用的戰斗堡壘。進入新時代，學生黨支部建設面臨黨建工作標準化規范化與全面從嚴治黨要求存在差距，黨建活動與學生黨員成長需求脫節，黨建陣地載體的發展相較于信息化進程略顯滯后等問題。對標黨建標準和要求，聚焦學生成長發展需求，高校學生黨支部要強化歷史自覺，積極作為，堅持以制度建設引導支部建設規范...

一種冷軋帶鋼表面缺陷檢測模型————作者：曾艷;吳澤啟;張天有;李佳瑤;石惠文;

摘要：帶鋼作為一種重要的原材料已經應用到各個行業，其質量的優劣直接關系到最終產品的性能與質量。為了更準確地檢測帶鋼表面缺陷，控制帶鋼質量，提出了一種冷軋帶鋼表面缺陷的檢測模型。該模型在YOLOv5框架下進行改進，主要有3個方面：通過引入注意力機制模塊以增強特征抽取架構；通過采用SIOU(Sum of Intersection over Union)損失函數來優化模型訓練過程；通過改進置信度預測的損失函數...

推進新型工業化進程中紅色工業遺產文化育人價值與保護傳承研究————作者：尚海永;趙梓涵;

摘要：推進新型工業化進程中，紅色工業遺產不僅是中國共產黨領導國家現代化建設的歷史見證，更承載著深厚的文化內涵和育人價值。紅色工業遺產在傳承革命精神、弘揚社會主義核心價值觀、推動工業文明創新等方面發揮著重要作用。紅色工業遺產在保護與傳承中面臨著文化內涵挖掘不足、過度商業化開發、宣傳推廣力度欠缺等現實困境。從加強文化內涵挖掘、優化保護與開發平衡、加強系統化宣傳推廣等方面提出了紅色工業遺產保護與傳承的實踐路徑...

高校智慧倉儲建設路徑研究————作者：李雅尊;

摘要：詳細介紹了當前高校倉儲系統的環境及管理現狀，深入探討物聯網技術在高校智慧倉儲建設中的具體應用，詳細分析物聯網技術如何顯著提升高校倉儲系統的管理效率，有效降低運營成本，并確保高校倉儲物資的安全性。通過對物聯網技術在倉儲智慧化管理中實際應用的深入研究，提出一系列切實可行的實施策略和建議，以期為高校智慧倉儲建設過程中充分利用物聯網的射頻識別(RFID)等技術提供有益的參考和指導

賦能職業教育高質量發展：數字技術支撐體系的構建與實踐策略————作者：李廣華;

摘要：數字技術在職業教育中承擔著雙重功能：不僅是核心教學內容，同時也是關鍵的實施工具。當前，職業教育在數字技術的應用上面臨著理論與實踐的雙重挑戰，尤其是在強化專業化導向、深化校企協同創新以及提升多元合作效能等方面，應用仍有待深入。構建了數字技術賦能職業教育高質量發展的理論框架，提出了數字化發展路徑的評價體系，并探討了數字技術在實際操作中的應用策略。最后，提出了數字技術支撐體系的建設策略，如加強頂層設計，...

基于生成對抗網絡的風光出力場景生成————作者：郭子銘;

摘要：新型電力系統運行與規劃中涉及大量新能源場景的建模和分析，場景選取的合理性對系統運行和規劃的計算效率和可靠性有重要影響。為此，提出基于深度學習的VAE-DCGAN模型，該模型使用變分自動編碼器作為生成對抗網絡的生成器部分，使其學習歷史數據的出力特征，并通過與判別器的博弈訓練生成大量風光出力場景。利用累積概率分布和最大均值差異距離等指標，對生成場景的優劣進行評估。結果表明，VAE-DCGAN模型的生成...

基于信號處理和機器學習的人類活動識別研究————作者：殷建艷;

摘要：人類活動檢測是行為識別領域的重要任務，其中跌倒檢測因其安全性和緊急干預需求而備受關注。結合信號處理技術與機器學習模型，對人類活動檢測任務進行了系統研究，并重點分析了跌倒檢測的性能表現。實驗結果表明，各模型均表現良好，并在不同任務中展現出各自的優勢。為跌倒檢測系統的開發提供了重要參考，同時為活動檢測模型的優化奠定了基礎

世界技能大賽參賽選手勝任力模型的構建及其應用路徑——以云計算項目為例————作者：劉運時;蘇翔宇;陳新源;徐大真;

摘要：世界技能大賽(簡稱“世賽”)對參賽選手的能力要求是技能型人才培養和發展的指揮棒和風向標。為研究世賽云計算項目選手的勝任力特征，通過對崗位需求、相關文獻、世賽文件、人物訪談記錄等進行分析，初步確立勝任特征并編制調查問卷。在此基礎上，對世賽選手和教練的問卷數據進行信度、效度和主成分分析，確立了云計算選手勝任力的3個維度和18個勝任特征，構建出勝任力模型，該模型為選手選拔、賽事針對性培訓以及高技能人才培...

職業院校學習者深度學習的關聯影響因素研究————作者：王小玲;劉蘭惠;曹聰;許金元;

摘要：隨著生成式人工智能技術的興起，充分展現了機器深度學習帶來的無限潛能。對于學習者深度學習的研究目前主要集中在深度學習方式、策略和評價三個方面，未從可評、可測、可量的角度揭示學習者深度學習是否發生以及關聯影響因素。結合高等職業院校學生學習特點，采用混合分析法，以機器深度學習的視角，基于班杜拉三元交互理論在宏觀層面構建分析框架，從個人、行為和環境三因素方面深入挖掘影響學生深度學習的關聯因素；從微觀層面深...

職業院校學生體驗學習模型建構與教學改革實踐——基于計算思維培養視角————作者：鄧紅;成潔;

摘要：隨著數字化、智能化的發展，計算思維教育已成為職業院校培養高質量人才的重要基礎�；�于計算思維的概念特征分析，提出以“問題解決”為核心的計算思維培養教學解構框架，并將其概括為“問題發現、問題表示、問題實踐、問題遷移”四個基本點；探討計算思維培養與體驗學習的內在關聯與邏輯耦合，構建指向計算思維培養的體驗學習模型；將此模型應用于“游戲開發”為主題的高職Python教學實踐，闡述教學設計與教學實施，為職業院...

連鑄澆鋼平臺機器人的研究與應用————作者：吳傳開;王亞敏;

摘要：隨著鋼鐵行業智能裝備和信息化水平的提高，鋼區連鑄作為制約產線效率的核心生產環節，正在陸續引進機器人代替人工完成大包水口的自動拆裝、中間包測溫、取樣等功能，確保標準化精準作業，減少危險崗位人工操作及重復性勞動，提升產線效率。通過對連鑄大包、中包機器人從拆卸大包水口液壓缸、中包換水口，測溫、取樣加保護渣等功能利用改進的RRT*算法對機器人進行路徑規劃，最終實現其在澆鋼平臺復雜環境下的高效穩定運行，實現...

教師、教材、教法協同共生：職業教育模塊化課程實施機理與策略————作者：閻金剛;邵長蘭;

摘要：職業教育模塊化課程是工作體系和教育體系整合的復雜知識體系�；�于模塊化課程本質要義分析，發現教師、教材、教法協同共生是推動模塊化課程高效實施的主要機理。針對教師、教材、教法存在著橫向遷移不夠、縱向貫通不足、靈活銜接不暢等問題，從結構協同、資源協同、空間協同三個維度，構建“三維一體”的協同共生機制，并從協同目標、協同機制、協同管理三個維度提出模塊化課程高效實施的措施

投稿須知

摘要：<正>本刊辦刊宗旨為“科研工作窗口,教師成長園地,產教融合平臺”,主要服務對象為職業院校和工業企業的決策者、管理者和研究者。投稿者請遵循以下要求。1.選題新穎,觀點明確,論據充實,論證嚴密,語言精煉,資料可靠,能及時反映工業技術與職業教育領域的技術與理論研究成果。對于有重大學術理論創新的文稿,本刊將優先發表。2.文稿書寫格式及要求。來稿請按如下順序撰寫:文題、作者姓名、工作單位(寫明所在省、市、郵...

新時代教育評價改革背景下職業教育第三方評價體系構建————作者：王震;廖映華;

摘要：在新時代教育評價改革的背景下，職業教育第三方評價已然成為監測職業教育辦學質量、提升人才培養能力以及推進教育治理現代化的重要途徑與關鍵抓手�；�于新時代教育評價改革的內在邏輯，可從評價目標的導向性、制度建設的支撐性和政策設計的引領性三個維度剖析職業教育第三方評價體系構建的時代功用，并進一步明確其現實價值。通過文獻梳理與現狀調研發現，當前第三方評價體系仍存在評價主體界定模糊、評價指標缺乏統一性等制約因素...

基于對比分析的旅游專業課程思政教學效果評價——以J�！安杷嚒闭n程為例————作者：李晨;劉敏;

摘要：課程思政是落實立德樹人任務的必然選擇，是實現高品質教育的關鍵一環，對課程思政教學效果的科學評價是提升教學質量的重要抓手。以北京市J�！安杷嚒闭n程為例，借助訪談法和問卷調查法收集數據，通過對比學生受思政教育的前后差異，剖析思政目標的達成情況。研究結果發現，推進課程思政建設要著眼于人才培養體系，并證實了課程思政教學促進了教學目標的有效達成；課程思政教學提升了中職學生的綜合能力

新質生產力背景下職業教育“三教”改革：邏輯意蘊與實踐路徑————作者：楊治剛;

摘要：大力發展新質生產力是推動我國經濟高質量發展的內在要求。新質生產力的核心是創新，其具有高科技、高效能、高質量的特征。勞動力是實現新質生產力發展的能動主體，而職業教育是培養高素質技術技能型人才的主要陣地，因此新質生產力的發展與職業教育間存在必然聯系。新質生產力發展對職業教育提出新的發展要求，促進職業教育高質量發展，而職業教育要實現高質量發展需要以“三教”改革為具體抓手。通過深化教師內涵價值、聚焦教材內...

職業院校教師專業發展支持策略研究——基于“雙師型”教師認定標準————作者：王俊美;

摘要：教師隊伍是發展職業教育的第一資源，是支撐新時代國家職業教育改革的關鍵力量。職業院�！半p師型”教師標準是對教師專業發展的全面評價，對教師專業發展有明確的導向性，從師德師風、教育教學能力、實踐創新能力和社會服務能力4個層面對教師提出定性和定量標準。職業院�？蓮摹半p師型”教師標準出發，通過激發教師內生動力、健全培養培訓體系、搭建教師發展平臺和優化教師評價機制等策略，構建教師專業發展支持體系，促進職業教育...

高職產教融合共同體的現實困境、構成要素及實現路徑研究————作者：胡佳慧;

摘要：產教融合共同體是深化職業教育改革的創新之舉。針對當前產教融合共同體所面臨的政策之困、體制之困、機制之困、文化之困等現實困境，運用基于扎根理論的多案例研究方法，發現產教融合共同體建設需要以確定目標為先決條件，以明確組織結構為基礎，通過六大核心運行機制、四大保障方式助力實施�；�于以上結論，構建了校企雙主體共生共建共享，政府、行業、科研機構共同托舉，“產、學、研、訓”四維嵌入的“雙主體三依托四維嵌入”產...

學業情緒對大學生適應性專長的影響：心智化情感的中介作用————作者：孫燁;李愷;王玉;孫川琪;高振華;

摘要：試圖探究大學生學業情緒與適應性專長之間的關系。子研究一對1?272名學生發放問卷，子研究二探索學生心智化情感提升路徑。結果表明：大學生積極學業情緒與情緒處理、情緒識別、自傳體記憶、適應性專長呈顯著正相關；消極活動定向情緒與情緒處理、情緒識別、自傳體記憶和適應性專長呈顯著負相關，與情緒表達呈顯著正相關；消極結果定向情緒與情緒識別、自傳體記憶和適應性專長呈顯著負相關，與情緒表達呈顯著正相關；大學生學業...

推動高校思政課“講道理”的四維向度探究————作者：馮鋒;

摘要：思政課作為立德樹人根本任務的關鍵課程，其本質是講道理。講好思想政治理論課，思政課教師責任重大。思政課教師要以講準、講深、講透、講活四個方面為基準，推進高校思想政治理論課水平提升。把道理“講準”是基礎，要準確無誤地將思想政治理論課知識講授給學生，確保講授的科學性和準確性，突出價值引領。把道理“講深”是核心，要用具有思想性、科學性、深刻性的道理征服學生。把道理“講透”是關鍵，要能夠通過道理的講授回應學...

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