【雜志簡介】

　　《中國天主教》是中國天主教愛國會和中國天主教主教團主辦的全國性的愛國愛教的綜合性刊物。其宗旨為，對教友群眾進行愛國主義教育，宣傳貫徹中國天主教獨立自主自辦教會的方針，協(xié)助政府宣傳貫徹宗教信仰自由政策，團結(jié)神職人員、修士、修女和教友群眾為祖國兩個文明建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè)貢獻力量。宗教學(xué)術(shù)刊物。宣傳黨和國家的宗教政策，弘揚和闡述天主教教義，團結(jié)神職人員和信教群眾發(fā)揚愛國主義精神，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。本刊1964年創(chuàng)刊，原名《信鴿》，后因故�？�;1980年第4季度復(fù)刊并改名為《中國天主教》。原為不定期，1994年起，試行出6期，1995年正式改為雙月刊。宗教學(xué)術(shù)刊物。宣傳黨和國家的宗教政策，弘揚和闡述天主教教義，團結(jié)神職人員和信教群眾發(fā)揚愛國主義精神，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　ASPT來源刊

　　中國期刊網(wǎng)來源刊

　　中國知網(wǎng)收錄期刊

　　維普中文期刊全文收錄

　　中文核心期刊(2000)

　　中文核心期刊(1996)

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目有：講道臺、神學(xué)博覽、讀經(jīng)一得、教會論壇、問題探討、多做善功、專訪、報道、葡園文藝、修生園地、信仰隨筆、友好交往、海外信息、教史資料、知識窗。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　4 十一世班禪額爾德尼•確吉杰布到訪中國天主教“一會一團” 若瑟; 4+2

　　5 英國坎特伯雷大主教韋爾比與在京宗教團體負責(zé)人座談會在中國天主教“一會一團”舉行 5+65

　　6 效法耶穌基督,做節(jié)儉楷模 楊二祥; 5-6

　　7 堅守潔德 張公顯; 7

　　8 “當(dāng)代中國天主教文化”概念之構(gòu)設(shè) 王玉鵬; 8-11

　　9 推進民主辦教事業(yè) 發(fā)揮平信徒作用 周永智; 12-16

　　10 平信徒的作用和擔(dān)當(dāng) 施雪琴; 16-17

　　11 淺談旅途中的教會與當(dāng)代社會的互動關(guān)系——從《教會社會教義綱要》反思 楊曉亭; 18-25

　　12 靠近耶穌靠近愛 向楊; 25

　　13 圣經(jīng)中的宇宙和天象(續(xù)三) 怡然; 26-28

　　14 圣經(jīng)中的人性尊嚴思想 周蘭蘭; 28-31

　　15 百夫長在十字架上看到了什么 朱杰; 32-34

　　16 圖片新聞 33-36

　　17 哈薩克斯坦宗教代表團到訪中國天主教“一會一團” 35

　　18 馬英林主教接待英國圣公會客人 35

　　19 “一會一團”組織部分神長教友到北京西直門教堂朝圣 35

　　20 中南神哲學(xué)院畢業(yè)生參訪“一會一團” 36

　　21 全國修院邀請尹卓將軍演講 36

　　22 山東省修女父母來京朝圣 36

　　文學(xué)期刊投稿：美術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系

　　[摘 要]美術(shù)學(xué)專業(yè)的課程體系體現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本要求，形成課程設(shè)置的基本框架，奠定專業(yè)培養(yǎng)的基本方向。課程的設(shè)置是對課程體系的進一步深化和具體化，體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)、知識層次和知識范圍，通過課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生達到美術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的基本要求，實現(xiàn)美術(shù)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)。

　　[關(guān)鍵詞]文學(xué)期刊,美術(shù)學(xué),培養(yǎng)方案,課程體系,課程設(shè)置

　　一、人才培養(yǎng)方案的課程體系

　　人才培養(yǎng)方案的結(jié)構(gòu)應(yīng)包含課程體系、課程模塊和具體課程等。課程體系是人才培養(yǎng)方案課程內(nèi)容的系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)，它決定和指導(dǎo)著人才培養(yǎng)目標的方向和性質(zhì)，也體現(xiàn)著培養(yǎng)人才的知識結(jié)構(gòu)和知識水平。課程模塊是培養(yǎng)方案課程設(shè)置的框架結(jié)構(gòu)，是通過一些系列課程來培養(yǎng)學(xué)生某一方面的能力，使其達到一定的水平和高度，掌握一定的技巧，這一能力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能完成的。具體課程是在課程模塊的前提和范圍中，依據(jù)模塊培養(yǎng)能力的要求，依據(jù)循序漸進的原則所設(shè)置的一系列相關(guān)課程，是知識和能力累積和發(fā)展的具體過程內(nèi)容。

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