【期刊簡介】

　　《小品文選刊》下 集權威性、文學性、思想性、理論性、知識性、可讀性于一刊。本刊為學術期刊，立足國內，為各界文壇精英、企事業單位、教育行業提供一個發表具有較高學術水平論文的平臺。 本刊秉承繁榮文學藝術及學術成果創作，堅持正確輿論導向，為各界前沿文才精英提供發表園地，為社會及經濟發展提供價值觀念;成為政府決策者的參謀，管理工作者的助手，文學創新者的天地，理論研究者的論壇。

　　【主要欄目】

　　品文賞析文學評論、高教論壇、傳媒文苑、教學探索、社會觀察、文史藝術、政法論壇，百家爭鳴、教育前沿，創新論壇、科學管理、綜合論壇。

　　雜志優秀目錄參考：

　　1 梧桐苑內聞語聲 2-3

　　2 小品文的隱忍 王興德; 7

　　3 看戲去 葛水平; 10-11

　　4 戰斗英雄李三媽 王興德; 12-13

　　5 在莫斯科尋訪歷史——寫在紀念世界反法西斯戰爭勝利暨抗日戰爭勝利70周年之際 黃樹芳; 14-15

　　6 保護好孩子的天性 周國平; 16

　　7 父親的家書 柯云路; 17-18

　　8 父愛的長度 向墅平; 18-19

　　9 給爸爸寫信 戴夫•科蘭杰洛;孫開元; 20-21

　　10 最美的歌聲 劉巖; 21-22

　　11 禪讓專業戶 馬伯庸; 23-24

　　12 人才 莫小米; 24

　　13 善念改變歷史 陳魯民; 25

　　14 文與畫相得益彰——品賞曾強的“山漢畫畫” 王興德; 26

　　15 討飯的能力 六六; 27

　　16 一個人的精神歷程——讀閆文盛散文集《你往哪里去》 曾強; 28-29

　　17 大美蘇州灣 王聚敏; 29-31

　　18 感恩“考試入學” 何申; 32-33

　　職教論壇雜志社投稿：對外漢語文化教學原則略論

　　摘 要：作為語言要素之一的文化受到對外漢語教學的重視理所應當，但對外漢語教學應該講什么樣的文化是學術界熱議的話題。本文認為對外漢語教學中的文化教學在初級階段應是文化因素的教學，對外漢語文化教學應遵從適量、適度、有代表性的原則，文化教學與語言教學的階段相適應的原則，針對跨文化交際中的障礙把文化知識轉化為交際技能的原則。

　　關鍵詞：文化因素,適度,適應,技能

　　對外漢語文化教學的首要目的是幫助外國人更好地掌握漢語技能，這就決定了必須把“語言”而不是“文化”放在首要位置， 語言技能教學才是教學的重心，文化方面的教學要適可而止。對外漢語文化教學的內容必須緊緊圍繞語言技能這一教學目的展開，解決的是“中國人這么說的含義是什么”和“為什么這么說”的文化規約問題，文化知識教學為語言技能教學服務，掃清語言理解的跨文化障礙。影響外國人語言理解的文化因素一般是隱含在語音、詞匯、語法和語用中的反映中華民族的情感心理、價值取向、風俗習慣、道德標準及審美傾向等文化規約，文化因素存在于語言形式之中，是語言中的文化因素。因此，對外漢語教學中的文化教學應是文化因素的教學。林國立指出：“語言教學中文化因素的教學則必須在語言教學的范圍內來處理。換言之，文化因素是(從嚴格的意義上來說)一個語言教學的概念， 只有在語言教學中才有意義。”因此，對外漢語文化因素的教學應融于語言教學之中，為外國人漢語交際技能的培養掃清跨文化障礙。

　　搜論文知識網論文發表公告

　　

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