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　　《世界教育信息》期刊簡介：

　　《世界教育信息》教育科研雜志堅持以黨的十七大精神為指導，以報道國內外教育信息及發展的最新動態和趨勢為己任，重點介紹我國教育發展現狀，反映國內外教育教學科研及實踐的最新成果，服務于科教興國戰略。本刊致力于為廣大教育工作者構建一個交流學術成果的園地，萃集各位教育工作者在教育科研方面的實踐經驗、教法教理及教案設計、教學教改探討、教育文化及產業的發展模式等方面的最新成果，集教育教學信息及科研的指導性、理論性和實用性于一體，是一本以教育信息報道和科研成果展示為主，兼具教育教學理論與實踐的國家級教育類綜合性學術期刊。本刊將為廣大教育工作者搭建一個學術交流、成果展示、合作共進的平臺，充分展現我國教育工作者積極工作的精神面貌及相應的業績成就，成為教育工作者評定科研成果及職稱的好幫手。

　　稿件須知征稿范圍

　　1.有關全面深入貫徹黨和國家的科教興國戰略、方針、政策及關于教育三個面向的理論探索和研究方面的論文;?

　　2.有關教育前沿最新動態、教育科學管理規劃以及教育學科理論研究及實踐經驗方面的論文;?

　　3.有關教學研究、素質教育、音樂體育美術等學科的深入探討、道德心理教育方面的研究心得以及當今信息科學領域里信息教育的重要性和具體實踐方面的論文;?

　　4.有關學科教學實踐的具體實施步驟、自然科學方面的探索研究及教學環節中各種具體技能的培養訓練、職業教育、幼兒教育和特殊教育方面的文章;?

　　5.有關新課改的教育教學設計、教法改進、教學心得等方面的經驗交流、有關早期教育、繼續教育和終身教育等方面的研究論文;?

　　6.有關教育教學過程中的方法技巧訓練、教學及課件設計，學習要領掌握、師生互動、情趣教學等方面的論文。

　　征稿要求

　　1.論文要求主題明確、立意新穎、內容健康積極、觀點鮮明、資料翔實，具有較強的說服力和實用性;

　　2.來稿請使用電子郵箱投稿，或者用A4紙打印后郵寄至本刊編輯部，使用電子郵箱投稿時請使用Word格式;

　　3.論文的書寫格式要求：必須寫清作者姓名、工作單位、郵編、電話，論文題目、摘要、關鍵詞、正文，在文尾附寫第一作者200字以內的個人簡歷，多位作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，收到錄用通知后不再改動;

　　4.論文中的計量單位一律采用國際標準，文中圖表要求掃描清晰、標示到位，最好采用計算機輔助設計的圖表;

　　5.論文字數以3000字以內為宜，論著著作等思想性較強的文章以不超過6000字為宜;

　　6.文中的參考文獻，應依照引用的先后順序用阿拉伯數字加方括號在引用處的右上角標出，并在文末按照引用的先后順序標注出引用參考文獻的作者姓名、引用文題名、出版單位及出版日期。

　　來稿須知

　　1.作者對文稿的真實性和保密性負責，作者姓名、單位、地址及郵政編碼務必寫清楚，稿件請直接寄本刊編輯部收或用電子郵箱發送;

　　2.編輯部對所有來稿會及時審稿，論文如被錄用，編輯部一般在收稿后一周內將“稿件錄用通知”寄發給第一作者，若作者投稿后一個月未收到編輯部的“稿件處理通知”請來電來函查詢。請作者自留底稿，來稿一律不退。編輯部對來稿有刪改權，不同意刪改的作者須來函聲明;

　　3.所有來稿經本雜志編輯部審核合格確定刊載者，將由雜志編輯部統一簽發錄用通知書，并告知有關刊載事宜。論文刊載后，給予第一作者寄發該期雜志一冊，頒發論文證書;

　　4.本雜志為國際標準大16開，銅版紙精印，定價8元，如需訂閱本刊者請與編輯部聯系;

　　5.為了更好地擴大本刊的知名度和影響力，本刊正在全國范圍內征集組稿工作站負責人。歡迎有一定組稿能力和宣傳能力的教師為本刊組織稿件和進行雜志宣傳，有意者請與本刊編輯部聯系，經本刊編輯部審核合格者，可聘為本刊編委、特約通訊員或當地工作站負責人，同時告知其相關權利和義務。

　　《世界教育信息》論文發表目錄：

　　美國教育哲學的發展及啟示………………………………………………………………夏靜

　　耶魯大學以學生為核心的國際化戰略——基于耶魯本科生國際交流項目的探討……陳律

　　美國州立大學學院設置研究及啟示……………………………………………周云玲 劉恩允

　　瑞士職業教育與培訓:舉措與成就………………………………………………………匡冬平

　　高職院校開展留學生教育工作的探索…………………………………………………李興志

　　美國中小學生情緒智力的培養及啟示………………………………………………王英 蔡敏

　　多元文化背景下的歐洲家庭與學校關系…………………………………………楊啟光 陳燕

　　服務國家戰略 彰顯全方位對俄辦學特色——專訪黑龍江大學校長張政文……熊建輝 付剛

　　鳴網鄭重承諾：

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　　最后，感謝您一直以來對網站及合作期刊《世界教育信息》的關注與支持，我們會認真對待您繁忙之余提出的寶貴意見和建議，我們會再接再厲，與您攜手共進!

　　世界教育信息最新期刊目錄

2025年征訂進行中!

摘要：<正>《中國教育信息化》(月刊,每月20日出版,20元/期,240元/年。國內統一刊號CN11-5572/TP,國際標準刊號ISSN 1673-8454,郵發代號:82-761)創刊于1995年,原名《管理信息系統》《教育信息化》。重點圍繞推進教育信息化(數字化)、支撐教育強國建設中的基礎性、戰略性、前瞻性問題和重點、難點、熱點問題,反映國內外教育信息化(數字化)管理、研究和實踐的新成果、新理論及...

數字治理賦能高等教育流動——以歐洲學生卡倡議為例————作者：王銀慧;臧玲玲;

摘要：在數字時代和競爭時代，推動高水平高等教育流動治理的難度愈發凸顯。為了達成歐洲一體化和高等教育區建設愿景，滿足數字技術變革和教育數字化轉型需要，以及學生多樣需求和教育高質量發展要求，歐盟在數字治理賦能高等教育流動方面做出了創新舉措。2017年，歐盟啟動歐洲學生卡倡議，開發與應用歐洲學生卡、“伊拉斯謨+”應用程序和無紙化伊拉斯謨三項數字技術工具，運行中遵循系統間交互原則，以提高歐洲內部國際高等教育的流...

利用人工智能促進非洲教育發展——非盟《大陸人工智能戰略》教育政策解讀————作者：李至晟;劉德建;苗逢春;劉嘉豪;

摘要：人工智能是推動教育公平與質量提升的關鍵力量。非洲的人工智能教育發展對其未來至關重要。2024年7月，非洲聯盟發布的《大陸人工智能戰略》為該地區的人工智能革命提供了指導框架。分析這一戰略中的教育政策，有助于深化對非洲人工智能教育發展的整體理解和研判未來走向。文章對該戰略的核心內容進行系統性梳理和教育解讀。首先，梳理了該戰略的發布背景，并分析非洲人工智能教育發展的重點領域，包括：建立治理和監管機制，將...

推進高水平教育開放：變局中的挑戰與路徑（筆談）————作者：黃福濤;鄭高明;徐墨;武岳;肖茜;張優良;

摘要：進入21世紀以來，地緣政治環境發生巨大變化，高等教育國際化受到國際交往泛安全化的沖擊，服務各國國際競爭和全球治理的特征愈加凸顯。一些國家和國際組織通過調整簽證政策、對大學及研究機構的合規要求、對科研合作項目的審查審批，實施并加強高等教育合作交流的“安全化”政策。同時，出于對資源稟賦、地緣政治價值等因素的考量，非洲、東盟和中亞等成為各國開展教育和青年項目的重點地區，以實現提升國際競爭和滿足國內發展需...

面向未來的創新工程教育——以海南比勒費爾德應用科學大學為例————作者：柯宇亙;徐立輝;

摘要：世界正在發生持續且迅速的變化，人類面臨著氣候變化、人口危機、城市化、可持續發展、技術進步等多方面挑戰。工程在滿足人類的基本需求和應對上述挑戰方面發揮著關鍵和基礎性作用，工程教育也須順應上述變化和挑戰，培養能夠應對未來挑戰、解決實踐問題的創新型、應用型、復合型工程人才。文章以海南比勒費爾德應用科學大學為例，探討其在工程教育中的創新實踐——實踐嵌入式學習模式。該模式通過在工作環境中為學生賦能，實現了理...

新時代中俄高等教育合作的成效、挑戰與優化策略————作者：羅婉琦;謝晨露;

摘要：中俄高等教育合作在兩國新時代全面戰略協作伙伴關系中具有重要意義。加強雙方高等教育合作在穩固雙邊關系、增進政治互信、加強戰略對接、提升教育水平方面發揮重要作用。隨著中俄關系不斷向好發展，兩國高等教育合作也從初步嘗試、積極探索進入全面拓展提升階段，合作規模持續擴展，成效日益顯著。同時，教育合作可能被利用為權力博弈的工具，其進展易受國際環境波動的影響，且在實施中難以平衡各方的利益和需求。面向未來，雙方需...

瑞士高等教育數字化轉型的戰略規劃與實踐路徑——以日內瓦大學為例————作者：吳薇;嚴歡;

摘要：數字化轉型是數字時代高等教育發展的必然趨勢。為順應這一趨勢，瑞士聯邦委員會和瑞士大學聯盟先后發布數字化轉型戰略和計劃，直接推動了瑞士高等教育數字化轉型進程。日內瓦大學抓住數字化轉型機遇，提出構建高校數字教育新生態的戰略愿景和全方位推動高校數字化轉型的戰略任務。在長期實踐中形成了以管理數字化轉型為基礎，數字人才培養、數字學術服務和數字創新合作為核心內容，加快數字校園建設和助力數字社會建設的數字化轉型...

日本世界一流大學建設路徑：國際卓越研究型大學制度探析————作者：王艷霞;

摘要：2022年，日本政府啟動了以10萬億日元大學基金為基礎，以建設世界一流研究型大學為目標的國際卓越研究型大學制度。該制度評審嚴格，重點考察申請大學在治理能力、科研能力以及事業發展與財務管理能力等方面的綜合實力；同時，建立了全方位的監管體系，不僅構建國家參與的新干預機制，還通過文部科學省與綜合科學技術創新會議的合作對各入選大學的進展進行實時監測。與日本以往的世界一流大學計劃相比，國際卓越研究型大學制度...

越南高等教育發展現狀與改革舉措——兼論中越高等教育合作————作者：劉捷;

摘要：進入21世紀以來，越南高等教育取得了顯著的進步，形成了符合越南國情的高等教育學歷層次、學校類型、區域分布、教育目標，但也面臨著適應社會需求有欠缺、區域發展不平衡、學科發展不平衡、師生比例不協調、教育投入不充足、國際合作能力待提高的挑戰。應對這些挑戰，越南調整高等教育培養目標，擴大高校辦學自主權，改革高校招生制度，更新高等教育教學內容，革新高校教學方法，強化民族和邊境地區高等教育，促進教育與培訓的國...

2025年征訂進行中!

摘要：<正>《中國教育信息化》(月刊,每月20日出版,20元/期,240元/年。國內統一刊號CN11-5572/TP,國際標準刊號ISSN 1673-8454,郵發代號:82-761)創刊于1995年,原名《管理信息系統》《教育信息化》。重點圍繞推進教育信息化(數字化)、支撐教育強國建設中的基礎性、戰略性、前瞻性問題和重點、難點、熱點問題,反映國內外教育信息化(數字化)管理、研究和實踐的新成果、新理論及...

法國職業本科教育：發展現狀、改革舉措與啟示————作者：葉家駿;

摘要：職業本科教育是法國職業教育體系的重要組成部分，政府長期以來通過立法、學制改革和專業類型優化等措施，推動職業本科教育的規范化與國際化。當前，法國職業本科在讀人數總體保持穩定，其畢業生在勞動力市場上具有較強的競爭力，就業率持續上升。2019年改革使職業本科與普通本科在學制和學位等級上進一步接軌，擴大了生源范圍，同時強調以就業為導向的培養模式。法國職業本科教育的發展現狀和改革舉措對我國職業本科教育建設具...

美國數字職業人才培養與發展——對《國家網絡勞動力與教育戰略：釋放美國的網絡人才潛能》的解讀————作者：阮士桂;張艷紅;

摘要：文章通過深度剖析美國史上第一個國家層面的數字職業發展戰略——《國家網絡勞動力與教育戰略：釋放美國的網絡人才潛能》的出臺背景、規劃內容與實施路徑，結合我國數字職業發展實際，提出可從前瞻性制定數字職業發展規劃、標準化夯實數字職業發展基礎、生態化協同推進數字職業發展進程、可視化呈現數字職業供需狀況、多元化引領數字職業發展實踐等方面，推進我國數字職業人才的培養與發展

歐洲國家非正規與非正式學習成果認證的發展現狀與趨勢————作者：李瀟;丁文秘;董麗麗;

摘要：推進非正規與非正式學習成果認證對于構建終身學習體系至關重要。20余年來，歐洲國家通過積極實踐取得重要進展，其經驗做法為世界各國推進學習成果認證提供了參考。文章系統梳理2016—2023年32個歐洲國家在非正規與非正式學習成果認證方面的進展，發現歐洲國家認證安排在各領域均普遍發展，認證程序日益規范，對個體的認證支持也逐步增強。此外，歐洲國家的認證體系呈現出明顯的系統化發展趨勢，主要體現在：將認證納入...

美國海洋素養教育治理體系探析————作者：劉訓華;呂程凱;

摘要：海洋教育是人類改善海洋環境、滿足自身發展需求的重要途徑。美國海洋教育在發展歷程中，與海洋保護行為緊密相連，并逐步形成具有共識性的海洋素養標準。海洋素養教育是海洋教育的關鍵概念，美國海洋素養教育治理體系由政府政策引導、學校有力承接、行業協會牽引、專業組織提供科學保障以及社會平臺有效支撐五部分構成。美國海洋素養教育治理呈現諸多特點：以學校教育為基礎，非正式教育機構為重要補充，借助互聯網實現廣泛傳播；深...

英國博士層次教師培養項目研究：厚學科、重能力、促公平————作者：朱劍;周惠玲;

摘要：受國際測評影響和積極回應英國教師教育的發展需求，英國設立全球唯一的博士層次的教師培養項目——“研究者在學�！�。該項目在整體設計上堅持多元取向與彰顯循證理念，在實施層面凸顯中學主導與促進學科教學知識轉化。該項目不僅實現促進學科知識傳播、促進教育實踐與研究發展以及促進教育公平的既定目標，也實現了目標增值，對參與學校與學生影響廣泛。但該項目也存在實施過程不夠循序漸進，組織間權責不清，組織關系異化等挑戰。...

世界重要人才中心建設：高等教育的實踐探索（筆談）————作者：史保東;秦冠英;于兆鋒;劉緒;劉青松;郭彥懿;陳漢知;

摘要：加快建設世界重要人才中心和創新高地，是黨和國家根據當前國內外發展大局，在深刻把握教育、科技、人才發展科學規律基礎上提出的重大戰略。本刊編輯部聯合中國教育發展戰略學會人才發展專業委員會，就其中的若干重要環節和議題，組織代表專家進行深入探討。在區域戰略布局方面，加快建設世界重要人才中心和創新高地，既需要以北京、上海、粵港澳大灣區為“頭雁”，也需要發展若干區域性人才集聚中心，形成整體性雁陣格局。具有區位...

如何在高中階段培養拔尖創新科技人才？——對主要發達國家高中STEM教育的考察————作者：覃麗君;王敏;劉婷;

摘要：文章通過對美國、德國、英國、澳大利亞、日本、芬蘭、韓國等主要發達國家開展高中STEM教育的經驗進行考察，從政府、學校和社會三個層面出發，總結出各國培養科技人才的若干特點，如提供系統性政策支持，采取更為全面的培養舉措，提供系統性校外支持等。在此基礎上，提出了對我國高中科技人才培養的啟示，包括加強頂層設計，提供政策與經濟支持，優化辦學理念，創新人才培養舉措，強化組織協作，動員社會力量參與等

“特朗普1.0”時期美國STEM教育改革及其啟示————作者：陳堅;姚璐;

摘要：在經濟全球化的大背景下，科技人才需求持續增長，STEM教育成為各國培育科技人才的關鍵路徑�！疤乩势�1.0”時期，美國雖削減聯邦政府教育科研經費，但STEM教育經費并未減少。這一時期，美國加大對STEM教育的財政投入，構建教育生態系統，加強培養學生STEM素養，致力于培育科技創新人才以推動經濟發展。通過明確經費投入目標、建立監督機制、發展戰略伙伴關系、引導跨學科學習、培養計算素養等措施，美國推進ST...

在線國際合作學習：高等教育國際化的創新模式————作者：張珣;

摘要：在高等教育國際化的持續演進中，在線國際合作學習成為關鍵創新模式。文章明確其概念，即融合互聯網技術、項目式學習和小組協作，是在共享多元文化環境中培養學生跨文化意識、合作技能和促進課程內容學習的教學方法。其目標涵蓋促進跨文化交流理解、提升國際勝任力等多個維度。在線國際合作學習興起動因多元，包括公共外交塑造國際形象需求、高等教育全面國際化轉向、信息通信技術發展。當前其發展雖取得一定成果，如機構和聯盟搭建...

向應用科學大學轉型的實踐探索與創新路徑——對話香港都會大學學術副校長關清平教授————作者：關清平;呂伊雯;金雨晨;張力瑋;

摘要：香港都會大學開辦了理論與實踐結合、獲得業界認可和支持的應用型和專業型教育課程，通過香港特區政府教育局評審，于2024年成為香港第一所應用科學大學。其應用型和專業型教育，采用了靈活的招生政策、課程設計和授課模式，為學生提供了豐富的實習和在職學習機會；讓業界深度融入參與課程設計、實施和評估，確保課程獲業界和專業的高度認可；接受香港學術及職業資歷評審局的定期復審，向香港特區政府教育局提交周年進度報告，確...

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