高等繼續教育學報

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高等繼續教育學報 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：國家級; 國內統一刊號：42-1845/G4; 國際標準刊號：2095-5987; 主辦單位：華中師范大學; 主管單位：教育部; 上一本期雜志：平安校園中小學生期刊; 下一本期雜志：湖北招生考試高中教育期刊

　　《高等繼續教育學報》國家級高等教育雜志，創刊于1987年，是由華中師范大學主辦。

　　《高等繼續教育學報》本刊自然科學版和哲學社會科學版是國家教育部主管的綜合性大學教學指導期刊，由華中師范大學主辦，湖北師范學院、江漢大學、荊州師范學院、黃岡師范學院、襄樊學院、孝感學院、湖北教育學院、鄖陽高等師范專科學校等院校協辦。本刊以大學成人教育、網絡教育、職業教育本專科學生的學習指導和教師教育為己任、服務教學、引導自學、積極傳授與交流創新知。

　　高等繼續教育學報雜志欄目設置

　　學術經緯、學習指導、計算機知識及其應用、中學教學與研究、學友科苑

　　高等繼續教育學報雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　高等繼續教育學報雜志社簡介

　　1.《高等繼續教育學報》內容：立意新穎，觀點明確，內容充實，論證嚴密，語言精煉，資料可靠，能及時反映所研究領域的最新成果。本刊尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的稿件和專家稿件。

　　2.《高等繼續教育學報》格式必備與順序：標題、作者、作者單位、摘要、關鍵詞、正文、注釋或參考文獻。篇幅以2200-8800字為宜。2200字左右為1個版面。

　　3.《高等繼續教育學報》請在來稿末尾附上作者詳細通訊地址。包括：收件人所在地的省、市、區、街道名稱、郵政編碼、聯系電話、電子信箱、代收人的姓名以及本人要求等，務必準確。論文有圖表的，請保證圖片和表格的清晰，能和文字對應。

　　4.本刊實行無紙化辦公，來稿一律通過電子郵件(WORD文檔附件)或QQ發送，嚴禁抄襲，文責自負，來稿必復，來稿不退，10日未見通知可自行處理。

　　閱讀推薦：南方職業教育學刊

　　《南方職業教育學刊》(雙月刊)于2010年9月經國家新聞出版總署批準公開出版發行，由廣東省教育廳主管，汕頭職業技術學院與廣州鐵路職業技術學院合辦，2011年1月創刊。本刊辦刊宗旨為發表職業教育科研論文，反映職業教育學術動態與研究成果，服務學校教學科研工作，促進職業教育發展和地方經濟文化繁榮。

　　高等繼續教育學報最新期刊目錄

“俱損”抑或“共贏”:風險社會中高校導生關系的信任重塑————作者：盧鑒策;王曉麗;

摘要：現代社會是一個充滿風險的社會，其衍生出的信任危機帶來了導生關系的工具化、等級化與邊緣化癥候。基于什托姆普卡對信任建構的解釋邏輯，推動導生信任關系由“俱損”向“共贏”轉化的關鍵在于正向反饋的獲得、情感積累的實現與環境保障的創設。考慮到中國現實的教育文化語境，風險社會中高校導生關系的本土建構應堅持立德樹人導向，以教育家精神為引領超越工具理性信任傾向；應實現將心比心交互，以情感能量獲得為核心達成師生心靈...

新時代大學生學習弘揚雷鋒精神：價值、問題與進路————作者：王慧;

摘要：大學生是新時代學習弘揚雷鋒精神的主力軍，學習弘揚雷鋒精神有利于將大學生塑造成有理想、有本領、有擔當的新時代青年。然而受多重復合因素影響，大學生面臨對雷鋒精神當代價值深層認知偏差、青春特質情感共鳴不足、學習弘揚雷鋒精神形式主義明顯的現實困境，要從加強學生學習弘揚雷鋒精神的價值體認和實踐養成、強化家庭學習弘揚雷鋒精神的教化作用和責任意識、發揮高校學習弘揚雷鋒精神的主導作用和思政功能三個層面共同發力探索...

老年大學健康養生類課程供給診斷與優化策略——基于健康素養提升的視角————作者：尹洪祿;李薪琰;劉珂;

摘要：加強健康養生類課程建設，提升老年人健康素養，在積極應對人口老齡化國家戰略和健康中國戰略實施背景下愈益重要。深入剖析老年大學健康養生類課程供給情況，揭示了當前課程供給與老年人健康素養提升需求之間的差距。運用需求分類理論和成人學習理論，對學員需求評估、課程性質研究等方面存在的問題進行了討論，提出了四方面優化策略，分別是準確評估學員需求、明確課程目標，深入研究課程性質、優化教學設計，創新課程供給模式、豐...

大職教觀視野下職業教育與開放教育協同發展的價值、困境與進路————作者：袁文武;李志香;郭青春;韓曉峰;

摘要：職業教育與開放教育作為構建終身教育體系的重要支撐，其協同發展已成為推動教育強國建設的共同價值追尋。黃炎培大職業教育觀視野下，職業教育與開放教育協同發展的價值在于：驅動雙方回歸教育的“職業性”本位價值、彰顯中國本土化的終身教育理論價值、提升其協同發展適應性和科學化的實踐價值。面對職業教育與開放教育“社會化程度不夠，協同發展合力不足”“科學化軌道偏離，協同發展流于表面”的現實困境，其協同發展的實踐進路...

基于教學學術的高校青年教師教學發展：價值與策略————作者：朱治軍;邵培莉;

摘要：高校青年教師的教學發展不僅關乎我國高等教育人才培養水平和教育教學質量的提升，更直接影響青年教師自身的職業發展和專業成長。博耶提出的教學學術理念對高校青年教師的教學發展具有重要價值，它推動了高校青年教師專業發展的范式轉變，為破解教學與科研分立的難題提供了可能性，并提供了高校青年教師發展評價的新框架。基于教學學術審視高校青年教師的教學發展策略，應樹立教學學術的發展理念，健全支持高校青年教師教學發展的相...

數字時代大學生自主學習的影響因素研究——基于國內外46項實證研究的元分析————作者：曹雅妮;

摘要：在當前勞動力市場對高技能人才的需求日益增長的背景下，大學生的自主學習能力越來越成為滿足市場需求、提升個人競爭力的關鍵因素。本研究旨在探查近十年大學生自主學習發展水平的影響因素，以期為未來培養大學生自主學習能力提供參考依據。通過元分析對已有文獻進行量化梳理，發現八個與大學生自主學習水平顯著相關的因素。其中，情緒智力、數字素養、專業認同感、智能學習環境與大學生自主學習水平中度相關，學習動機、感知壓力、...

數字時代大學生技術壓力的研究評述————作者：李興華;魯夢;翁曼蕓;

摘要：數字時代信息技術的快速發展使得大學生學習環境發生了根本性變化，這種變化在給大學生學習帶來極大便利的同時，也引發了大學生的技術壓力。本文通過梳理國內外研究發現，數字環境下大學生的技術壓力已經日益成為一個普遍問題，且技術壓力會對大學生的生理、心理和學業成績等產生負面后果。技術壓力受到來自技術本身、社會環境以及個體特征等因素的影響。為紓解大學生技術壓力，應加強大學生自我教育，提高其對技術壓力負面后果的適...

人機協同的老年舞蹈教育：老年教育數字化轉型實踐探索————作者：薛生鑫;

摘要：人口老齡化加速與數字技術迭代的雙重語境下，老年教育數字化轉型面臨文化傳承與技術賦能的深層張力。本研究以社區老年舞蹈教育為切入點，構建“文化-技術”適配理論模型，通過歷時12個月的混合方法研究，揭示人機協同模式重構老年教育生態的內在機制。研究發現：智能技術的文化適應性改造能夠激活老年群體的數字主體性，其通過虛實融合場景中的文化反哺實踐，實現從“技術接受者”向“文化共建者”的身份轉變；教師角色的數字化...

基于終身學習的社區共學養老既有實踐與未來發展——第七屆全國社區共學養老研討會綜述————作者：邢貞良;史楓;

摘要：第七屆全國社區共學養老研討會以“中度老齡化背景下社區共學養老的新發展與挑戰”為主題，探討老齡化背景下老年教育的理論創新與實踐路徑。會議基于終身學習理念，倡導社區共學養老作為老年學習的核心方式和老年教育的推進載體，強調以學習促進生命成長、賦能社會關系。會議形成共識：社區共學養老不僅是應對人口老齡化的有效策略，更是實現個體生命價值、促進社會和諧的重要載體。未來需通過政策支持、技術創新與社會協同，推動老...

高職“雙師型”教師培訓需求與適應性策略——基于仙桃職業學院的個案調查————作者：付植紅;

摘要：“雙師型”教師隊伍素質直接影響職業教育發展質量，對高職教師開展職業技能培訓是提升“雙師型”教師隊伍素質的重要舉措。以仙桃職業學院180名專任教師為研究對象，深入了解其職業技能培訓需求狀況，調查發現：高職教師對培訓方式的選擇偏好度不顯著；在培訓師資選擇上偏好學科領域專家；在參加職業技能授課培訓時，希望能有更多本土教師以外的優秀教師授課。為增強高職“雙師型”教師培訓的適應性，一是根據教師不同情況采取相...

基于生成性學習的“師-機-生”三元教學模式及其實踐————作者：盧欣;林麗穎;

摘要：目前大部分高校外語教學采用的線上智能平臺提供了個性化學習路徑、動態評估和管理數據以及場景智能化耦合方案等，推動了外語教學數字化轉型。基于維特羅克的生成學習理論構建了“師-機-生”三元教學模式，并圍繞教師、智能平臺和學生這三個共同體，在課前感知、課中探知和課后拓知三個階段，設計了不同的教學活動。后將其引入外語教學實踐中，通過分析學習成績及學習體驗論證了數智賦能的外語課堂對于學生參與度、獲得感、自我效...

征稿啟事

摘要：<正>《高等繼續教育學報》由中華人民共和國教育部主管,華中師范大學主辦,國內外公開發行,雙月刊(國際標準連續出版物號:ISSN 2095-5987/國內統一連續出版物號:CN 42-1845/G4),每逢雙月出版。《高等繼續教育學報》是我國專注于刊載職業與成人教育理論研究成果和應用研究成果的專業性學術期刊,旨在指導職業與成人教育教學和科學研究,促進職業與成人教育學術交流,推動職業與成人教育的改革和...

中國學前教育數字化研究的可視化分析與展望————作者：楊麒玉;張娜;

摘要：隨著全球教育數字化轉型的持續推進，學前教育數字化已成為推動教育高質量發展的關鍵路徑。基于CiteSpace可視化計量軟件，系統分析中國知網(CNKI)數據庫中2007—2024年間299篇學前教育數字化研究核心文獻，構建出該領域首個知識圖譜。研究發現，我國學前教育數字化研究呈現三個遞進式發展階段——初步探索、快速發展階段和深化創新階段；研究合作網絡初具規模，形成了以高等院校為核心的合作機構及作者合...

基于生成式AI的本科生英語寫作人機協同評價模型的構建與應用————作者：黃子芹;王靜;萬力勇;

摘要：近年來，隨著生成式AI的迅猛發展與廣泛應用，教育領域正在經歷前所未有的變革，這為高校英語寫作評價開辟了全新的路徑和方法。本文基于人機協同教育理念和過程寫作法，構建基于生成式AI的本科生英語寫作人機協同評價模型。該模型將教師評價、同伴互評和生成式AI評價相融合，把評價過程分為準備、評價、總結反思三個階段，形成一體化的人機協同評價框架。在此基礎上，選取某高校非英語專業本科生為研究對象，開展英語寫作人機...

學分銀行助力勞動者培養的價值意蘊、邏輯理路與發展路徑————作者：厲毅;呂長生;費明強;

摘要：學分銀行具備學習成果認定、積累和轉換功能，是促進教育公平的有效制度、降低人力資源成本的有益工具和助力鄉村振興的實用載體。學分銀行助力勞動者培養具有自我主體性、自我效能感和自我權能等理論邏輯，也有關注農民群體學歷提升、推進城鄉勞動者終身學習和促進技能型社會建設的歷史邏輯，在實踐層面能夠為勞動者跨域流動提供支持、打通職業技能證書認可通道并鼓勵參與休閑文化教育。學分銀行應當推動區域一體化、推進技能人才培...

愛爾蘭老年友好大學建設經驗及其對我國高校服務老年教育的啟示——以都柏林城市大學為例————作者：程田美慧;楊子儀;馬麗華;

摘要：在人口老齡化的背景下，發展老年教育和探索老年友好的需求日益突出。為應對這一挑戰，“老年友好大學”的理念應運而生。愛爾蘭都柏林城市大學首次提出構建老年友好大學，遵循“十項原則”,設立“六大支柱”,取得了顯著的老年教育和代際學習成果。其理念與實踐為我國高校服務老年教育提供經驗借鑒，通過擴大資源供給、關注動態需求、開展代際學習項目和推動內外部協作交流推動老年教育高質量發展

新質生產力背景下開放大學新質產業工人培養：基于協同理論視角————作者：曹浩峰;

摘要：新質產業工人培養是推動新質生產力發展的關鍵因素，其培養過程涉及多元主體，是一項復雜開放的系統性教育活動。協同理論為多元協作培養新質產業工人提供了新的視角和方法。面對新質生產力發展要求，新質產業工人培養的自組織演化開始遠離平衡態，應依托協同理論，推動新質產業工人培養的協同發展。基于新質生產力發展對產業工人素質所提出的全新要求，并在協同理論的框架下系統探討了新質產業工人的培養機制，構建了以“政校協同、...

征稿啟事

摘要：<正>《高等繼續教育學報》由中華人民共和國教育部主管，華中師范大學主辦，國內外公開發行，雙月刊（國際標準連續出版物號：ISSN2095-5987/國內統一連續出版物號：CN42-1845/G4），每逢雙月出版。《高等繼續教育學報》是我國專注于刊載職業與成人教育理論研究成果和應用研究成果的專業性學術期刊，旨在指導職業與成人教育教學和科學研究，促進職業與成人教育學術交流，推動職業與成人教育的改革和發展...

基于終期驗收的第一輪“雙高計劃”再認知————作者：裴云;

摘要：終期驗收背景下“雙高計劃”面臨再認知的必要性。文章從驗收指標和實施結果兩個角度對“雙高計劃”進行了全面梳理和深入分析，認為“雙高計劃”終期驗收呈現出“任務完成”“扶優扶強”“總量堆積”三大特征；“雙高計劃”推動高等職業院校形成二元結構、層次擢升、類型建構三個趨向；“雙高計劃”實施過程中呈現出三大弊端。在以上認知基礎上，對“雙高計劃”進行再審視，提出“雙高計劃”中經費投入的基礎性功能與效率、“雙高計...

“生本位”視角下研究生導學關系的異化與重構——基于豆瓣小組的網絡數據分析————作者：梅明楊;馮麗;吳敏;

摘要：研究生是導學關系的核心構成主體之一，和諧研究生導學關系的建立必須立足“生本位”,關注研究生的主體性需求。以豆瓣小組中導學關系相關話題帖及討論為數據來源，運用大數據文本分析方法對研究生導學關系的主題事件、問題表征、情感傾向及內在成因進行分析，得出以下結論：研究生對導學關系的感知總體偏向消極；其消極感知來源以“日常溝通”事件為主，其次是“論文寫作”“導師選擇”“個人特征”“導師更換”“科研能力”以及導...

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