試題與研究

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

《試題與研究》 關注(): 期刊周期：旬刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：41-1368/G4; 國際標準刊號：1673-1301; 主辦單位：大象出版社; 主管單位：大象出版社; 上一本期雜志：《肇慶學院學報》編輯部論文發表; 下一本期雜志：《沙洲職業工學院學報》雜志論文發表

　　【雜志簡介】

　　《試題與研究》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網收錄期刊

　　【欄目設置】

　　主要欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

　　雜志優秀目錄參考：

　　1 地理綜合題命題特點分析——圍繞某一農產品進行主題式探究陳廣明; 1-5

　　2 高考地理綜合題的答題訣竅王萍; 6-9

　　3 學生答題的心理性失誤分析與診斷潘江林; 10-13

　　4 圖文結合動態圖表題的解答李軍;鄧士木; 14-19

　　5 地理計算掃描孔祥群; 20-28

　　6 日照圖判讀技巧分析陳繼革; 29-36

　　7 地理示意圖分類解讀劉德輝; 37-43

　　8 區域圖的判讀與備考李善中; 44-51

　　9 高考地理等值線試題考點探析奉明茂; 52-57

　　10 季節性地理事物和現象面面觀郭軍凱; 58-63

　　11 如何攻克高三地理易錯題王宏剛; 64-68

　　12 時事熱點聯網侯建成; 69-77

　　13 高三地理第二學期期中測試(一) 趙學民; 78-86

　　14 高三地理第二學期期中測試(二) 卞文洲; 87-96

　　15 《試題與研究》高考版征稿啟事 97

　　教育研究期刊投稿：如何提高小學體育課堂教學有效性

　　摘要：體育課堂教學有效性直接影響體育教學質量和學生體質健康，我們教師要踏踏實實立足于平日的教學，讓體育的課堂教學平實中見有效，有效中見提高，提高中見發展，發展中見輝煌。

　　關鍵詞：提高小學,體育課堂

　　體育教學是否有效，應該關注體育教師是否盡心的教，學生是否努力的學，學生通過體育課堂教學后，在身體健康、運動技能、運動參與、心理健康和社會適應方面有沒有獲得實實在在的進步、發展。下面就如何切實提高體育課堂教學的有效性談談自己的幾點心得與體會：

　　試題與研究最新期刊目錄

核心素養視角下初中道德與法治教學策略分析————作者：林玉鑫;

摘要：在當今社會，遵守道德與法治是每位公民必備的素養。因此，引導學生養成正確的道德觀念，使他們了解基本的法律常識至關重要。中學政治教師的任務不僅是傳授知識，更需從核心素養的視角培養學生的全面素質。盡管初中道德與法治教材內容豐富多樣，但課時相對較少，導致學生對此課程的重視度不足，甚至認為其不夠重要。針對當前存在的問題，本文從核心素養的層面展開深入剖析，為初中道德與法治教學制定一系列切實可行的實施策略。通過...

基于核心素養的初中生物學跨學科教學策略————作者：葉少文;

摘要：隨著教育理念的演變和教學方法的創新，基于核心素養的跨學科教學模式逐漸受到廣泛關注。本文旨在探討核心素養背景下的初中生物學跨學科教學策略，著眼于提升學生的綜合思維能力，培養跨學科整合與應用知識的能力，促進學生對生物學概念的深入理解與跨學科聯系，拓展學生對自然科學整體性的認識。通過生物學與數學、語言文學、地理、歷史、技術等學科的融合與交叉，期望能夠為教育實踐提供新的思路和策略，推動學生綜合素養的全面發...

中學英語聽力策略教學探究————作者：武婷婷;

摘要：本文聚焦中學英語聽力策略教學，深入剖析當下教學困境，揭示學生聽力學習難題及根源。闡釋聽力策略的內涵、分類與價值，并結合教學實踐提出針對性的教學策略。旨在為中學英語教師提供有益參考，助力學生突破聽力障礙、提升聽力理解能力，同時為后續研究提供思路，推動中學英語聽力教學的發展

基于數字化技術構建家校社協同育人模式促進學生心理健康————作者：李哲豐;

摘要：學生是社會未來發展的中堅力量，其心理健康狀況關系國家的未來與希望。故而，依托數字化技術構建家校社協同育人機制，已然成為促進學生心理健康的重要途徑。通過積極探索數字化環境下協同育人的創新模式，精準明確各方角色定位與職責劃分，深度挖掘并有機整合現有資源，持續進行優化與完善，能夠精心構建起一個更為科學、全面且契合學生身心全面發展需求的育人體系。在全新的時代背景下，應全力為學生營造一個健康、積極、向上的成...

STEAM理念下高中生物實驗教學優化路徑分析————作者：季曉瑜;

摘要：STEAM理念下，高中生物實驗教學可通過項目式學習設計、實踐與理論相結合以及社會問題導向等方式實現優化。項目式學習設計將實驗置于綜合性項目中，促進跨學科綜合運用；實踐與理論相結合則注重操作與理論相融合；社會問題導向則激發學生的責任感。這些方法通過將生物實驗教學與實際問題緊密結合，有效培養了學生的綜合素養，提升了學生解決實際問題的能力

師生互動在小學語文教學中的現狀與有效運用策略————作者：劉曼丹;

摘要：在小學語文教學中，有效的師生互動是一種廣泛采用且至關重要的教學方法，它對提升課堂教學的質量具有不可忽視的作用。本文致力于探討師生互動在小學語文教學中的現狀及有效運用策略，旨在通過深入分析，為教育實踐提供參考，進一步提升教學活動的成效

初中數學教學中的問題導學法實踐策略————作者：張東飛;

摘要：新課程改革倡導以學生為中心的教學模式，問題導學法作為有效策略之一，因其促進學生深度學習的優勢日益受到重視。問題導學法通過設計梯度化問題設計，引導學生自主探究與合作學習，有效提升批判性思維與問題解決能力。本文結合問題導學法核心理念與初中數學課程標準的契合性，分析其在初中數學教學中的實施價值，并探討其在初中數學教學中的應用策略：通過合理設計啟發性問題、科學開展問題導學、引導師生共同總結，構建以問題為導...

新課改背景下農村中學體育教學與信息技術2.0的融合————作者：黃娟;

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，農村中學體育教學站在了新的歷史節點，面臨著前所未有的機遇與嚴峻挑戰。在此背景下，信息技術2.0以其強大的技術優勢為農村中學體育教學開辟出一條嶄新的發展通途，成功地促使教學內容邁向數字化、教學方式實現多樣化以及教學評價走向智能化。本文深入探討新課改背景下農村中學體育教學與信息技術2.0深度融合的路徑與意義，旨在全力推動農村中學體育教學的改革進程，實現教學質量的高質量提升

巧用任務驅動法，建構高效信息技術課堂————作者：楊宇;

摘要：任務驅動法是隨著新課標的推行而應運而生的一種創新型教學模式。在高中信息技術課堂中，教師通過創設情境、合理組建小組等多樣化手段，將課堂教學內容巧妙轉化為具體任務呈現給學生。這種方式如同點燃學生學習潛能的火種，能夠讓學生在積極完成任務的過程中，輕松掌握信息技術知識，顯著提升課堂教學成效。在當下的高中信息技術教學實踐中，教師應當積極探索任務驅動法的有效應用路徑，打造充滿活力與創造力的信息技術課堂，引導學...

全收獲理念下幼兒園中草藥種植活動探究————作者：陳心雅;

摘要：中草藥是我國醫學傳統文化的重要組成部分。傳承中草藥文化是每位幼兒應承擔的社會責任。全收獲理念下幼兒園應組織幼兒開展系統性的中草藥種植活動，使幼兒在種植、管理及收獲的親身體驗中獲得綜合素質的全面發展。本文分析了幼兒園中草藥種植活動開展的價值，指出了全收獲理念下幼兒園中草藥種植活動創新的原則，具體提出了全收獲理念下幼兒園中草藥種植活動的創新設計策略，力求為發揮幼兒園階段中草藥種植活動的育人價值提供一些...

在問題意識導向下項目化學習在小學數學課堂的應用————作者：林雅慧;

摘要：在小學數學課堂教學中著力培育學生的問題意識意義非凡，其不僅能極大地激發學生與生俱來的好奇心，更有助于學生養成主動探索知識的良好學習習慣。本文深度聚焦實際教學案例，從營造良好氛圍，培養問題意識；創設問題情境，激發學習興趣；引導發現問題，調動學習動力；重視問題啟發，提升綜合素質；傳授提問技巧，發散學生思維；包容問題錯誤，增強學習信心等多個維度入手，深入探究了在問題意識導向下，小學數學課堂高效應用項目化...

對話理念下幼兒園“環游課程”的建構與實施————作者：鄒敏;

摘要：對話理念是指借助言語、動作、情感等媒介，促進師幼（教師與幼兒）在平等、理解、合作、信任的關系氛圍中交流思想、增進理解。幼兒園“環游課程”是一種以主題探索和情境體驗為核心的教育模式，通過模擬“環游”不同場景或文化環境，融合游戲、實踐和跨學科學習，幫助幼兒在沉浸式體驗中發展認知、社交、情感和動手能力。該課程立足兒童，尊重自然，注重平等，在對話理念指引下，筆者以“全面性課程架構、延展性課程實施”為線索，...

巧用項目式學習助力中學綜合實踐活動————作者：周智蘭;

摘要：項目式學習作為開展綜合實踐活動的一種基本且高效的形式，聚焦于學生在綜合實踐活動里的自主探究學習進程，著重培育學生的自主學習能力以及小組合作意識，以此全方位推動學生綜合素養的穩步提升。本文開篇便簡要闡釋了項目式學習的基本內涵，剖析其在教學應用中的顯著優勢，為教師探尋項目式學習在中學綜合實踐活動里的應用路徑提供清晰指引。基于上述探討，本文從緊密關聯學生生活經驗、合理設置項目難度、分解項目核心問題，以及...

基于核心素養視域探討初中英語校本作業設計的關鍵要素————作者：鄭清華;

摘要：在核心素養視域下，初中英語校本作業設計成為提升學生綜合素養的重要環節。本文以仁愛版初中英語教材為基礎，探討基于核心素養視域初中英語校本作業設計的關鍵要素。闡述核心素養與校本作業設計理論基礎，提出結合教材內容、融入核心素養培養目標以及作業層次性具體策略。通過實踐應用，展示校本作業設計提升學生語言運用能力、批判性思維等核心素養方面積極作用

從四個維度踐行“學科育人”——以小學科學《空氣能占據空間嗎》一課為例————作者：賀曉萱;

摘要：實現學科育人功能是義務教育質量提升的核心任務。這一目標的實現要求教師在教學過程中，不僅傳授知識，更要注重培養學生的科學素養，促進其全面發展。本文以小學科學《空氣能占據空間嗎》一課為例，詳細闡述如何在育人目標的指導下，結合課程內容從四個維度挖掘育人元素，進而實現科學教育的育人功能

積極語用：小學口語教學“邊緣化”現象及歸位策略————作者：劉琴;

摘要：當前，因為教師的“視角偏狹”、學生的貧瘠表達和評估條件缺位等原因，導致小學口語教學處于語文教學的“邊緣化”地位。基于“‘教—學—評’一體化”理念，現從“以‘評’促‘教’的‘全語用’；以‘評’助‘學’的‘自覺語用’；以‘評’導‘評’的‘深度語用’”三個維度探索在積極語用觀下小學口語教學“邊緣化”的歸位策略，以提升學生的口語素養

“三新”背景下的高中物理實驗教學路徑探究————作者：陳朝陽;

摘要：“三新”（新課標、新高考、新教材）作為我國高中教育改革的關鍵導向，聚焦于培育學生的創新精神、實踐能力等綜合素養。隨著“三新”改革的穩步推進，傳統實驗教學模式遭遇嚴峻挑戰，亟待革新。深入探究高中物理實驗教學路徑，對于更好地契合“三新”的要求，順應教育改革大勢具有重要意義。教師需及時轉變教學理念，緊跟教育改革步伐，持續創新教學方法，引導學生走出課本，提升實踐能力，培育創新精神與科學思維，全方位推動學生...

初中語文“整本書閱讀”教學策略探究——以小說閱讀教學為例————作者：李艷紅;

摘要：在教育改革深入初中語文學科之后，“整本書閱讀”的教學模式已經初步實現了推廣應用，該教學模式既可以幫助教師有效創新既有的閱讀教學理念及教學方式，也可以為學生的閱讀學習過程提供更加有力的支持。在小說課文的閱讀教學中也是如此，教師應當意識到自身在整本書閱讀教學實踐中占據引導地位，直接影響學生小說整本書閱讀的學習質量，通過全程把控小說整本書閱讀教學過程，幫助學生在實際學習過程中達成語文教學目標。為此，教師...

培養學生朗讀表現力的誤區及對策——以《爺爺一定有辦法》為例————作者：章家盛;

摘要：為解決在低年級課堂教學中培養學生朗讀表現力時出現的問題，本文結合具體案例分析了如下應對策略：情境激趣，明確朗讀順序；以思促學，分享朗讀樂趣；遷移創新，感悟故事主題

依托數形結合構建深度學習——淺談數形結合思想在小學數學學習中的應用————作者：婁語;

摘要：關注“四基”（基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗），落實“四能”（發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力），強化“三會”（會用數學的眼光觀察現實世界、會用數學的思維思考現實世界、會用數學的語言表達現實世界），是當下數學教學的基本使命，是完善學生數學核心素養的基本著力點。為此，在小學數學教學中，教師要貫徹落實2022年版課標精神，精準解讀教學內容，科學評估學情水平，將數形結合思想合理滲...

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