《滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》業(yè)經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)創(chuàng)刊。本刊為雙月刊(暫擬出季刊)，國內(nèi)外公開發(fā)行。

　　《滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》是研究職業(yè)技術(shù)教育的綜合類學(xué)術(shù)期刊。它堅(jiān)持“服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)科研、推動(dòng)教改、激勵(lì)創(chuàng)新”的辦刊宗旨，注重應(yīng)用性研究和實(shí)踐性教學(xué)探討。現(xiàn)面向校內(nèi)外廣大教師和科研人員誠征稿件。稿件一經(jīng)錄用，即贈(zèng)當(dāng)期學(xué)報(bào)兩冊(cè)，優(yōu)秀稿件將適當(dāng)付給稿酬。

　　《滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》致力于財(cái)會(huì)、機(jī)電、建筑、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、市場(chǎng)營銷等主要學(xué)科的教學(xué)和專業(yè)研究。主要設(shè)有研究和服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)、為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策提供智力支持的“區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究”欄目，探索高職教育本質(zhì)和規(guī)律，突出高職辦學(xué)特色的“高職教育探索”欄目，以及類聚專業(yè)研究、應(yīng)用實(shí)踐和技術(shù)開發(fā)為內(nèi)容的“專業(yè)研究與技術(shù)實(shí)踐”欄目。此外，我刊還將刊登思想政治工作、教學(xué)管理、成教培訓(xùn)等方面的文章。

　　滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志欄目設(shè)置

　　區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究發(fā)、高職教育探索、專業(yè)研究與技術(shù)實(shí)踐

　　滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志榮譽(yù)

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)全國高職高專優(yōu)秀學(xué)報(bào)

　　閱讀推薦：武漢大學(xué)學(xué)報(bào)

　　《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版)》是由中國國家教育部主管、武漢大學(xué)主辦、武漢大學(xué)期刊社負(fù)責(zé)出版的人文科學(xué)類綜合性學(xué)術(shù)期刊，由1930年創(chuàng)刊的《國立武漢大學(xué)文哲季刊》發(fā)展而來，已有近80年的發(fā)展歷史。今天的《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版)》為雙月刊，逢單月26日出版，128頁，大16開本，向國內(nèi)外公開發(fā)行。

　　滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

“雙高計(jì)劃”背景下高職院校常態(tài)化診改策略研究————作者：史曉云;

摘要：在“雙高計(jì)劃”戰(zhàn)略引領(lǐng)下，高職院校的內(nèi)涵式發(fā)展與質(zhì)量提升成為核心任務(wù)。本研究聚焦于高職院校在常態(tài)化診改中面臨的挑戰(zhàn)，如質(zhì)量文化認(rèn)知偏差、診改機(jī)制碎片化、信息技術(shù)支撐不足以及改進(jìn)成效持續(xù)性欠佳等問題。通過深入分析，提出構(gòu)建“三維聯(lián)動(dòng)”質(zhì)量治理體系、打造智能診斷云平臺(tái)，推進(jìn)質(zhì)量文化浸潤工程以及完善持續(xù)改進(jìn)機(jī)制等創(chuàng)新策略，旨在為高職院校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供理論依據(jù)與實(shí)踐指導(dǎo)，提升專業(yè)與產(chǎn)業(yè)適配度、畢業(yè)生就...

高職汽車專業(yè)“崗課賽證”融通人才培養(yǎng)模式改革的思考————作者：賈會(huì)星;張婷婷;

摘要：“崗課賽證”融通人才培養(yǎng)模式為高職汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革指明了方向。本文對(duì)“崗課賽證”四者之間的關(guān)系定位進(jìn)行了分析，對(duì)高職汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式中“崗課賽證”的構(gòu)建進(jìn)行了思考，提出了以“課”為載體，將“崗課賽證”四位一體有機(jī)融合到高職汽車專業(yè)人才培養(yǎng)中的設(shè)想

朝野共酌：唐代飲料店肆的發(fā)展及成因探析————作者：翟文軒;

摘要：飲料店肆是飲食成品市場(chǎng)發(fā)展的重要組成部分，一定程度上是當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮與否的重要指標(biāo)。唐代的飲料店肆格局主要由酒肆、茶肆及其他漿飲店肆構(gòu)成，其形成與發(fā)展受多種因素影響，坊市和宵禁制度的打破、發(fā)達(dá)的水陸交通拓展延伸了飲料店肆的時(shí)空布局。此外，商品經(jīng)濟(jì)的繁榮和安定的社會(huì)環(huán)境為其發(fā)展提供較好的外部條件，其由官方主導(dǎo)經(jīng)營，豐富稅源的同時(shí)也阻礙了民間商業(yè)的發(fā)展

基于Amesim的混合動(dòng)力汽車能量管理控制優(yōu)化————作者：楊誠;

摘要：根據(jù)汽車動(dòng)力性的需求，按照汽車?yán)碚摂?shù)學(xué)模型計(jì)算出并聯(lián)混合動(dòng)力汽車主要部件的性能結(jié)構(gòu)參數(shù)，為提高并聯(lián)混動(dòng)汽車的燃油經(jīng)濟(jì)性，降低尾氣排放，采用Amesim軟件搭建整車模型，基于遺傳算法對(duì)能量控制策略參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化。仿真優(yōu)化結(jié)果表明，該方法對(duì)降低車輛油耗效果明顯，并且能夠降低尾氣排放

滑移率對(duì)重型汽車轉(zhuǎn)向制動(dòng)行駛穩(wěn)定性的影響————作者：姚芳;賈會(huì)星;

摘要：針對(duì)ABS最優(yōu)滑移率控制范圍0.1～0.2,本文利用Trucksim仿真軟件結(jié)合某款重型汽車轉(zhuǎn)向制動(dòng)工況進(jìn)行了仿真研究。仿真中設(shè)置了滑移率分別為0.1、0.15、0.20三種情況，對(duì)比了其轉(zhuǎn)向制動(dòng)行駛穩(wěn)定性評(píng)價(jià)參數(shù)。研究結(jié)果表明，滑移率在0.10～0.20范圍內(nèi)，車輪在制動(dòng)中受到的各方向地面反作用力與滑移率大小成正比，增加滑移率能增加制動(dòng)強(qiáng)度，滑移率較小時(shí)制動(dòng)時(shí)車身質(zhì)心橫向加速度會(huì)出現(xiàn)振蕩，使車身...

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用————作者：楊之武;魯家成;

摘要：隨著信息時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代化科技已經(jīng)深刻地影響了我們的生活。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以它出色的視聽感官、豐富的交互功能而備受歡迎。如今，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，并能夠給觀賞者提供優(yōu)質(zhì)的視聽享受。本文將著眼于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)如何被廣泛運(yùn)用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，探討其可能產(chǎn)生的長(zhǎng)期而又顯著的影響

新工科背景下數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐————作者：魯頂芝;

摘要：在新工科教育背景下，數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用課程以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)方式，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和交叉融合特性，但其教學(xué)資源僅來自教材和線上視頻，教學(xué)過程缺少學(xué)科間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，教學(xué)評(píng)價(jià)缺少學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)，無法滿足新工科人才培養(yǎng)要求。基于OBE理念，運(yùn)用線上線下混合式教學(xué)模式，以學(xué)生為中心進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并借助智慧教育平臺(tái)進(jìn)行全過程、全方位評(píng)價(jià)，持續(xù)改進(jìn)，不斷滿足新工科人才質(zhì)量要求。該教學(xué)模式下學(xué)生應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作能...

高校中國古代文學(xué)史教學(xué)困境及其化解——以魏晉南北朝文學(xué)為中心————作者：林宗毛;

摘要：中國古代文學(xué)史中的魏晉南北朝文學(xué)的教學(xué)，由于受到學(xué)生的陌生化、課時(shí)的緊張化、教法的固定化影響而面臨困境，為了有效地改進(jìn)教學(xué)中的困境，教師可以從三個(gè)方面著手：一、學(xué)情與內(nèi)容融通，游戲與教學(xué)并存；二、理論與實(shí)踐結(jié)合，發(fā)掘與利用地緣；三、時(shí)間與文體并重，模塊與專題同步。此外，為了更好更快地提高魏晉南北朝文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，還需要更多的同仁不斷思索與探究

論周珽的唐七絕“詩脈”觀————作者：任聲楠;

摘要：在《刪補(bǔ)唐詩選脈箋釋會(huì)通評(píng)林》中，周珽繼承其曾祖周敬的“詩脈”說，以“脈”論詩，從氣、意、體三個(gè)維度確立了氣格精純、語意自然、體式平正的唐詩之脈。周珽以“詩脈”說評(píng)點(diǎn)唐詩，推崇“清灑流喨，含蓄不促”的唐代七言絕句，認(rèn)為唐七絕具有清逸灑脫、自然蘊(yùn)藉的特點(diǎn)，抒情上反映了“發(fā)乎情，止乎禮義”的儒家詩學(xué)觀

《滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》征稿簡(jiǎn)則

摘要：<正>《滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2001年創(chuàng)刊，（CN 34-1243/Z,ISSN 1671-5993）是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、安徽省教育廳主管、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的綜合類學(xué)術(shù)期刊，季刊，季末出版。“高職教育探索”為本刊重點(diǎn)欄目。來稿要求及注意事項(xiàng)：1.題目：題目應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切地概括文章要旨。一般不超過20個(gè)字，可加副標(biāo)題。2.署名：題目下署作者姓名、工作單位、省市名、郵編。首頁腳注按順序...

論歐陽修“物我互證”的審美運(yùn)思————作者：吳君梅;

摘要：歐陽修的詩詞蘊(yùn)含著深邃的“物我互證”的審美運(yùn)思。歐陽修感情細(xì)膩、觀察細(xì)致，借由“物我互證”審美的獨(dú)特路徑，對(duì)物趣加以深度開掘與濃情著錄。其作品所涉外物范疇廣泛，從具備生命張力的花鳥魚蟲，到斑駁沉韻的古物器具，再到晦明契心的天文氣象等，鑒賞自娛對(duì)象無所不納；其作品所表現(xiàn)出的審美情感豐富多元，既有本真熱情的自然之樂，又有深沉冥思的人生之愁，更有樂觀泰然的豁達(dá)之逸。歐陽修善于洞察和萃取世間物趣，能將內(nèi)心...

揚(yáng)州清曲融入地方音樂文化教育探究————作者：管凌云;邵萍;

摘要：揚(yáng)州清曲是揚(yáng)州地區(qū)比較具有代表性的一種曲種，其主要流傳于江蘇、安徽和上海等區(qū)域。對(duì)揚(yáng)州清曲融入地方音樂進(jìn)行文化教育研究，能夠詳細(xì)地分析揚(yáng)州清曲的音樂本體特征和語言特征。基于此，本文對(duì)揚(yáng)州清曲的語言特征及文化價(jià)值進(jìn)行分析，對(duì)地方音樂文化中揚(yáng)州清曲的融入情況進(jìn)行簡(jiǎn)要探討，最后就揚(yáng)州清曲融入地方文化教育提出策略建議

“制造強(qiáng)市”戰(zhàn)略背景下的滁州市制造業(yè)成本管控研究————作者：袁德龍;朱永勇;

摘要：制造業(yè)是滁州市的立市之本、強(qiáng)市之基。創(chuàng)新成本管控，推進(jìn)降本增效是制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，也是當(dāng)前滁州市正在從“制造大市”向“制造強(qiáng)市”邁進(jìn)的重要支撐。本文對(duì)當(dāng)前滁州市制造業(yè)在成本管控方面的主要問題進(jìn)行分析，提出企業(yè)要立足全面成本管理，充分利用政府財(cái)稅政策；加大投入、推進(jìn)成本管控的數(shù)字化與智能化轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新；結(jié)合企業(yè)實(shí)際創(chuàng)建企業(yè)文化；構(gòu)建有效風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警與應(yīng)急機(jī)制等可行性解決方案

困境·變革·破局：高職院校繼續(xù)教育改革發(fā)展的審思與展望————作者：張曉杰;

摘要：繼續(xù)教育是“三教協(xié)同創(chuàng)新”的重要一環(huán)，也是構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)教育強(qiáng)國的重要依托。高職院校類屬于高等學(xué)校，又兼有職業(yè)教育的屬性，在繼續(xù)教育辦學(xué)中凸顯出無法忽視的特異性，并由此帶來辦學(xué)動(dòng)力、辦學(xué)機(jī)制等多方面的發(fā)展問題。文章分析了高職院校辦好繼續(xù)教育的價(jià)值定位及變革面臨的困境，并提出實(shí)現(xiàn)破局的路徑和對(duì)策，對(duì)高職繼續(xù)教育的改革發(fā)展方向進(jìn)行了審思與展望

改革創(chuàng)新促發(fā)展 立德樹人展新篇——滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院工作掠影

摘要：<正>省高職高專院校重點(diǎn)馬院建設(shè)是我校“雙高校”建設(shè)的一個(gè)標(biāo)志性成果，更是我校馬克思主義學(xué)院進(jìn)一步內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的契機(jī)。這標(biāo)志著馬克思主義學(xué)院發(fā)展進(jìn)入了新階段，馬院以此為契機(jī)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，聚焦思政課改革創(chuàng)新，我們確立了五大工程項(xiàng)目，即黨建品牌工程、金課工程、金師工程、“大思政”工程、和滁州市大中小學(xué)思政課一體化工程。共同聚焦堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十...

“五育并舉”人才培養(yǎng)模式初探——以上海外國語大學(xué)賢達(dá)學(xué)院為例————作者：高瑞霞;

摘要：以智為主、疏于德、少于美、缺于勞的教育已經(jīng)不能滿足新時(shí)代對(duì)高等教育人才培養(yǎng)的新要求。“五育并舉”的實(shí)施，能促進(jìn)全面育人的落實(shí)，符合新時(shí)代人才高質(zhì)量發(fā)展的需要。本文以上外賢達(dá)學(xué)院為例，從學(xué)校和學(xué)生雙方視角出發(fā)，初步探究“五育并舉”在高校培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的實(shí)踐。研究表明，“五育并舉”是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才必不可少的手段，符合高校全人教育的培養(yǎng)目標(biāo)，能夠培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

“產(chǎn)出導(dǎo)向法”指導(dǎo)下的大學(xué)英語課程思政創(chuàng)新與實(shí)踐——以滁州學(xué)院為例————作者：楊小敏;郜麗娜;

摘要：教學(xué)創(chuàng)新是提高高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的根本途徑。大學(xué)英語作為高校必修課程內(nèi)容，兼有工具性和人文性雙重屬性。高等學(xué)校大學(xué)英語課程思政應(yīng)構(gòu)建“產(chǎn)出導(dǎo)向、數(shù)智賦能、價(jià)值引領(lǐng)”的創(chuàng)新教學(xué)模式，增強(qiáng)思想政治教育的感染力和親和力。大學(xué)英語課程思政是“為黨育人、為國育才”的前沿陣地，是實(shí)施思想價(jià)值引領(lǐng)的重要載體，更是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，因此必須重視大學(xué)英語課程思政模式改革與...

“書記項(xiàng)目”助力鄉(xiāng)村振興的邏輯分析、現(xiàn)實(shí)堵點(diǎn)與實(shí)踐進(jìn)路————作者：吳麗婭;

摘要：“書記項(xiàng)目”是農(nóng)村基層黨組織實(shí)施黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的創(chuàng)新性舉措，是“五級(jí)書記抓鄉(xiāng)村振興”和“一肩挑”制度體系下的實(shí)踐創(chuàng)新。由于“書記項(xiàng)目”還處于實(shí)踐探索階段，在思想認(rèn)識(shí)、工作機(jī)制、目標(biāo)定位和激勵(lì)機(jī)制上存在著一定的現(xiàn)實(shí)問題。新時(shí)代新征程要以問題為導(dǎo)向，“書記項(xiàng)目”必須緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，在提高思想認(rèn)識(shí)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)和加強(qiáng)人才培養(yǎng)方面持續(xù)發(fā)力，助力鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化

語言遷移理論視角下高職學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)策略————作者：許元勇;李?yuàn)檴?

摘要：語言遷移理論認(rèn)為外語學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)生母語遷移現(xiàn)象，該現(xiàn)象既可帶來正面影響，也可產(chǎn)生負(fù)面影響。文章以語言遷移理論和跨文化交際能力為基礎(chǔ)，分析語言遷移理論與跨文化交際能力之間的關(guān)系，以及跨文化交際中的文化遷移現(xiàn)象，探究高職學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)策略，以期提升高職英語教學(xué)質(zhì)量

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下BOPPPS模式在大學(xué)英語課程思政教學(xué)中的應(yīng)用研究————作者：程麗萍;

摘要：課程思政是構(gòu)建三全育人格局的重要舉措。以滁州城市職業(yè)學(xué)院為例，探討“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”教學(xué)模式在大學(xué)英語課程思政教學(xué)中的應(yīng)用。深入挖掘教材和互聯(lián)網(wǎng)上的思政教育元素，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段和信息化教學(xué)平臺(tái)，將思政元素融入到BOPPPS教學(xué)模式的六個(gè)教學(xué)階段，在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的同時(shí)提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。從教學(xué)實(shí)踐的反饋結(jié)果來看，“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”教學(xué)模式不僅改變了以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式...

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