數學年刊（A輯）

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《數學年刊（A輯）》 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：國家級; 國內統一刊號：31-1328/OI; 國際標準刊號：1000-8134; 主辦單位：復旦大學; 主管單位：國家教育部; 上一本期雜志：《中國科學.數學》科技期刊論文; 下一本期雜志：《運籌學學報》雜志編輯部要求

　　期刊簡介：

　　《數學年刊A輯》(雙月刊)創刊于1980年，是由教育部主管、復旦大學主辦的一份面向國內外的綜合性的數學刊物。著名數學家蘇步青院士任名譽主編、李大潛院士任主編(1999年開始)。

　　《數學年刊A輯》主要刊登：純粹數學和應用數學兩方面具有創造性的學術論文，其中包括幾何、拓撲、代數、數論、偏微分方程、常微分方程、控制論、泛函分析、函數論、計算數學、概率統計、運籌學、數理邏輯等各數學分支學科的學術論文。讀者對象：高等學校教師、研究生、高年級學生和從事數學、應用數學專業的科研人員及其他的數學工作者。1980年3月創刊時的中英文季刊，從1983年起，分A、B兩輯，其中A輯為中文雙月刊;B輯為英文季刊，A、B兩輯內容不重復。從1988年起，A輯中的一部分稿件轉譯成英文，以“Chinese Journal of Contemporary Mathematics”(《中國當代數學》)的刊名，由美國阿倫頓出版公司在美國出版發行，每年四期。

　　期刊欄目：

　　幾何、拓撲、代數、數論、偏微分方程、常微分方程、控制論、泛函分析、函數論、計算數學、概率統計、運籌學、數理邏輯

　　期刊收錄：

　　CSCD 中國科學引文數據庫來源期刊(含擴展版)Pж(AJ) 文摘雜志(俄)萬方收錄(中)知網收錄(中)

　　雜志編輯部投稿要求：

　　1、本刊對稿件的處理目前實行編委負責(推薦)制。來稿請一式二份寄給具相同研究領域的編委或直接寄到編輯部(各編委的研究方向、通信地址和E-mail將在每年第一期上公布)。來稿不退，請作者自留底稿。

　　2、稿件內容力求精煉充實，表述正確。稿件均需附中、英文提要各一份，其中中文提要字數不超過200字，英文提要不超過800個印刷字符。并提供3-5個中、英文關鍵詞、2000年美國《數學評論》主題分類號及中國圖書資料分類號。

　　3、來稿請盡可能提供計算機打印稿，所用的簡體字應以正式公布的為準。英文提要，要求語法正確，符合英文通用表達方式。作者的姓名一律姓在前，名在后。

　　稿件一旦被錄用，請按《數學年刊》A輯的格式，盡可能提供用CCT軟件打印中文稿的文本文件的軟盤或用E-mail傳輸至編輯部。

　　4、參考文獻一律附在文后另頁書寫，并按文中引用的先后順序編號。未公開發表的資料請勿引用。

　　5、來稿經審查后，如有必要得請作者修改、壓縮精簡。編輯部有權對來稿作適當文字修改。

　　6、本刊不刊登已發表過的文章，請勿一稿二投。編輯部將在收到稿件的審理意見后告知作者是否錄用。稿件錄用后，將要求作者簽署一份版權轉讓和出版合同。稿件刊登后，贈送作者論文抽印本30份和該期刊1冊。本刊不收投稿手續費和版面費，不付稿費。以英文轉登在《中國當代數學》上的論文，酌情付適當的翻譯費，并贈送作者論文抽印本20份和該期刊1冊。

　　理工高教研究投稿：初中數學解題教學中重視對學生讀題的指導分析

　　【摘要】良好的學習習慣是提高學生學習能力的重要條件，我們在日常的教學中常常對學生強調要培養好的學習習慣，如課前預習、善問問題等，但我們卻忽視了對初中數學解題最重要最基本的一種習慣，即讀題的習慣. 本文就針對目前學生讀題能力較差這一問題進行簡要探討，從初中學生在數學讀題方面存在的問題入手，繼而指出其原因，最后結合筆者自身的數學教學經驗，提出幾點建設性的措施，旨在提高學生在數學解題中的讀題能力.

　　【關鍵詞】理工高教研究, 初中數學,解題教學,讀題,指導

　　眾所周知，在初中數學的教學過程中，解題教學是十分重要的一部分，在整個數學教學中都占據著重要地位. 解題不僅是評價學生學習能力的最重要方式之一，同時還是有效實現數學教學目的的不可或缺的重要手段. 在日常的數學解題教學實踐中，我們可以發現，有時候學生之所以解題錯誤，并非是對某一數學知識缺乏掌握，而是沒有在解題的過程中認真讀題，所謂的粗心導致了解題錯誤，這一問題應該引起我們數學教師的重視.

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