《美術教育研究》期刊簡介
　　《美術教育研究》創刊于2010年，由安徽出版集團主管，時代出版傳媒股份有限公司、安徽省科學教育研究會主辦的《美術教育研究》。本刊為月刊，現任主編滋蕪。國內統一刊號：CN34-1313/J，國際刊號：1674-9286。她是一本集美術、教育、研究為一體的綜合性月刊。該刊以文化交流、美術教育、學術研究為主旨，倡導科學、自然、人文相結合。本刊的創辦為美術、教育、研究工作者及美術愛好者提供了一個良好的交流平臺。
　　《美術教育研究》以被《中國期刊網》《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄；《中國核心期刊（遴選）數據庫》收錄；《中國期刊全文數據庫》全文收錄期刊；中國科技論文統計源期刊（亦為中國科技核心期刊），成為國家重要的科技信息源之一�！睹佬g教育研究雜志》主要發表本刊主要刊登醫學研究類文章，設專家論壇、原創研究（論著）、經驗總結、調查報告、評估分析、技術應用、護理園地、管理之道、繼續教育、學術講座、綜述、消息等欄目。
　　
 《美術教育研究》2012年14期目錄

　　美術教育研究最新期刊目錄

都市水墨形式語言當代性研究————作者：吳方舟;

摘要：研究者以都市水墨形式語言的當代性為切入點，首先闡述都市水墨和當代性的概念，明確研究的范圍和理論基礎；其次結合具體案例，從筆墨語言、色彩的表現性、新媒介的運用三個方面分析都市水墨的形式語言之當代性；最后引出這種具有當代性的形式語言給水墨畫帶來的藝術價值和啟發

《千里江山圖》的美學價值分析————作者：王丹;

摘要：王希孟以其精湛的山水畫技藝和深邃的美學思想，構筑了一幅兼具自然之美與哲學思考的藝術畫卷。《千里江山圖》不僅展現了畫家對自然景觀深刻的觀察和理解，而且體現了他對理想境界的追求與表達；不僅能給觀者帶來視覺藝術享受，而且通過繪畫語言傳達了超越形式之美的美學理念，即在自然與人文之間尋找和諧共生的可能性。分析《千里江山圖》，探討宋代美學思想中對自然美的崇尚與對人的精神境界的追求，揭示中華民族深厚的自然觀與宇...

基于非遺美術的支架式美術教學創新——以大連非遺金州五谷畫為例————作者：馮利源;劉佳俊;

摘要：支架式教學策略作為一種循序漸進地促進學生獨立探究知識的方法，在美術教育領域得到了廣泛應用。此教學策略旨在正式教學活動前構建輔助架構階段。在構建輔助架構時融入具有傳統文化意蘊與地域特色的非遺美術要素作為教學媒介，可以增強學生的審美鑒賞能力，加強其對本土文化的歸屬感，同時挖掘其潛能，加快意義建構的進程

豐子愷藝術教育觀研究————作者：任鑫雨;鄭浩;

摘要：豐子愷是我國著名的藝術家、文學家和教育家，他不僅致力于藝術創作，而且致力于藝術教育工作，對中國的教育界和藝術界具有重要的貢獻。豐子愷藝術教育觀的主要內容包括審美無功利的“絕緣”觀、兒童自然本性的“同情”觀、“重興味”而“輕禮法”的觀念等。其藝術教育觀的形成主要受到家庭教育、學校教育、近代社會思想等的影響。在現代兒童藝術教育中，豐子愷的藝術教育觀啟示教師要立足于兒童的天性，從兒童的趣味本位生活中取材...

元宇宙創新驅動下定制類產品的數字化轉型與設計策略探究————作者：鄭誠明;

摘要：元宇宙是由多元數字技術構建出的交互式虛擬世界。隨著元宇宙的發展，不同行業為了適應元宇宙帶來的技術創新正在積極革新，定制類產品設計行業也不例外。定制類產品具有很強的用戶屬性，承載著專屬的用戶特征。元宇宙相關技術對于設計師構建產品數字化設計的新格局具有重要的作用，能夠通過沉浸式的交互體驗增強定制類產品的藝術表現力，通過創意共創協作模式增強定制類產品的個性。設計師應搭建產品交互式場景，構建數字化展廳和智...

虛擬展演下關于空間敘事的研究——以《以舞相屬》虛擬展演空間為例————作者：俞志遠;

摘要：社會和文化情境的變化使傳統文化依賴的客觀環境從鄉土本位逐步滲透公共空間，從原生環境被挪移到異地尋求發展。傳統文化與人們日常生活的本土相分離，其特點作為視覺風景形成了獨特的視覺效果。藝術及其主體發展到今天，需要觀眾的“觀看”構建其生存意義。《以舞相屬》虛擬展演空間設計以空間場景語言的敘事線索貫穿整個作品的時間線敘事，以此作為觀眾持續參與交互的線索，這也是整個展演空間的核心語言。設計者從這一角度出發，...

身體感知視域下弗洛倫泰因·霍夫曼的“軟公共藝術”————作者：曹舒源;

摘要：荷蘭藝術家弗洛倫泰因霍夫曼基于不同公共空間的在地性，創作出諸多柔軟的公共藝術作品。這些作品的媒材體現生活之物的親膚、柔軟，塑造的對象表達柔軟、溫暖的身心情感和記憶，呈現的載體注重在場性的身體體驗。由此，霍夫曼的“軟公共藝術”以源于生活的媒介表達深入生活的對象，展現深入生活的載體。從膚感體驗到對身心情感的觀照，霍夫曼的作品關注身體的在場，進而建構起與人的身體感知息息相關的、柔軟且溫暖的獨特美學表達

數字化語境下徐州傳統文化符號多維轉譯與創新設計研究————作者：朱雪;

摘要：探尋徐州傳統文化符號在數字化語境下傳承與發展的契機，尋求傳統文化與文創產業結合的新路徑，通過提煉“漢代三絕”中漢俑的文化價值與藝術基因，多維轉譯傳統文化符號元素，挖掘IP（知識產權）文化主題，對徐州傳統文化符號進行創新設計，有利于實現傳統文化與現代設計的有機融合，有層次地開拓IP形象的延展方向，開發與推廣數字衍生品和傳播平臺，通過科技支撐、情境化營造、多元化傳播弘揚徐州傳統文化符號，提高徐州傳統文...

基于傳統花卉符號學認知的國風花燈外觀設計研究————作者：周雨欣;高鑫鑫;陳推;

摘要：中華民族創造了異彩紛呈的東方美學，其中的美學元素與審美特征為現代中國設計提供了豐富的靈感。設計師從中華優秀傳統文化中挖掘人文精神語義符號，與現代器物結合，創作了許多優秀的國風設計作品。以大學生國風燈具設計創新實踐項目為實踐背景，通過研究傳統花卉人文精神語義符號，借鑒非遺燈具的樣式、圖案、色彩等藝術表現形式，開展現代家居燈具融合創新外觀設計項目研究，有助于啟迪設計智慧，弘揚工匠精神，傳承人文精神，堅...

高校藝術設計類專業實驗室的產品思維重構————作者：孫毓晨;張旭;

摘要：隨著社會的快速發展，藝術設計類專業更加重視培養學生的創新思維、實踐能力和跨學科合作能力。產品思維重構作為一種創新教學策略，正逐漸顯示出其在提升學生綜合能力方面的重要性。將產品思維引入高校藝術設計類專業的教學實踐，不僅可以增強學生的創新意識和實踐能力，而且能有效地將教育目標從知識傳授轉向更廣泛的能力培養。研究者聚焦于三亞學院藝術學院產品造型探索實驗室，深入探討產品思維的框架建設、項目導向的實驗教學設...

基于“崗課賽證”融通的項目化課程教學改革與實踐——以小羊“莫吉”模型設計與制作項目化課程為例————作者：王穎;

摘要：隨著數字媒體技術的飛速發展和動漫產業的繁榮，動漫制作技術專業人才培育面臨挑戰。研究者基于“崗課賽證”理念，以小羊“莫吉”模型設計與制作項目化課程為例，分析校企合作項目融入教學的路徑，采用“項目承載、任務驅動”的方式，圍繞PBR（物理屬性的引擎渲染）次世代建模構建從概念到渲染的完整體系，營造一體化的教學環境，強化學生的審美、創意與技能。項目緊密對接技能大賽，實現課程、崗位、競賽與證書的無縫對接，可以...

高職室內藝術設計專業“問題導向式”教學改革探析——以北海職業學院為例————作者：王牧日;宋國棟;

摘要：隨著我國教育體制改革的不斷深入，高職生源呈現多樣化的特點。教師分析生源多樣化背景下，高職室內藝術設計專業“問題導向式”課程教學改革：首先，闡述了高職生源的發展狀況、特點及學習過程中存在的問題；其次分析了“問題導向式”教學的優勢；再次探討了“問題導向式”教學在高職室內藝術設計專業課程中的應用，包括問題設計、問題呈現、引導探究、成果展示與評價四個階段；最后總結實施“問題導向式”教學改革對提升高職室內藝...

基于生成式AI的高職藝術設計專業的教學優化研究————作者：張丹艷;

摘要：為推動高職藝術設計專業教學發展，相關人員需要探索生成式AI（人工智能）融入高職藝術設計專業教學的有效路徑，剖析高職藝術設計教學重實踐、緊跟行業趨勢等特點與需求，研究生成式AI的原理與發展走向。通過問卷調查、訪談等方式把握當前生成式AI融入高職藝術設計專業教學的現狀，從革新課程內容、優化實踐教學、促進跨學科融合、搭建適配工具四個維度提升教學效果，可以培養出更符合行業需求的藝術設計人才，助力高職藝術設...

高中美術教師“四個引路人”的實踐路徑————作者：俞姍姍;

摘要：在新時代背景下，教師應積極擔當起多重角色。廣大教師要做學生錘煉品格的引路人、學生學習知識的引路人、學生創新思維的引路人、學生奉獻祖國的引路人�！八膫�引路人”理論邏輯嚴謹，對新時代美術教師在專業素養發展方面進行了標準化概括，已成為培養高素質教師最具指導性的行動準則。教師專業素養發展的核心目標是培育具備高尚品德和扎實學識的學生，教師專業素養的提升相當重要。高中美術教師應該在“四個引路人”理論的指導下，...

鄉土資源在農村幼兒園美術教育中的開發與應用研究————作者：李靜;

摘要：農村鄉土資源豐富，利用鄉土資源開展幼兒園美術教育不僅可以讓幼兒了解自己的家鄉，培養對家鄉文化的認同感和責任感，而且能提升幼兒的洞察力、想象力和創造力，促進幼兒多元化地發展。深入探討鄉土資源在農村幼兒園美術教育中的有效開發與應用策略，系統性地挖掘和利用農村地區的自然、文化及社會資源，有助于豐富幼兒園美術活動內容，增強教學活動的趣味性和實踐性，從而激發幼兒的藝術潛能，培養其審美意識、創新思維及對家鄉文...

征稿啟事

摘要：<正>《美術教育研究》(國際標準連續出版物號:ISSN 1674-9286,國內統一連續出版物號:CN 34-1313/J,郵發代號:26-227<上半月>、26-231<下半月>,國外發行代號:SM8960)由安徽出版集團有限責任公司主管,時代出版傳媒股份有限公司、安徽省科學教育研究會主辦,是一本集美術、教育、研究為一體的學術期刊,以文化交流、美術教育、學術研...

“其樂‘絨’融”：學校藝術實踐工作坊的課程建構與實踐探索————作者：田月;

摘要：南京市第二十九中學天潤城分校依托非遺文化南京絨花構建“其樂‘絨’融”南京絨花工作坊，明確工作坊的價值定位，營造相關環境，從利用傳統手工藝培育民族自信、通過學習絨花技術培養藝術修養和審美品位、通過學習絨花造型加強實踐能力、通過學科交叉培育創新精神四個方面，構建四個課程化活動主題，開展項目化教學，指導學生在互動中完成各類實踐活動，促進了學生素養的發展，增強了學生的主動意識、互助精神，推動了教師能力的發...

生態景觀建筑的室內裝飾設計研究————作者：陳曦;

摘要：研究者分析了生態景觀建筑的內涵，探討了生態景觀建筑的室內裝飾設計原則，包括綠色環保、功能性與美觀性結合、地域文化特色融合、創新與個性化設計原則，指出當前室內裝飾設計面臨的挑戰，并提出一系列的應對策略，通過生態景觀建筑室內裝飾的設計實踐，包括引入先進設計理念、應用綠色環保材料、注重人性化設計、探索智能化與可持續設計等，推動室內設計朝著更美觀、環保、智能化與可持續的方向發展

新質生產力賦能中國動畫的創新性發展研究——以《中國奇譚》為例————作者：劉熙雅;劉鈺文;

摘要：近些年，人工智能的技術性突破促進了各行業、各領域的新質生產力發展，尤其引起了影視動畫產業的變革。在此背景下，中國動畫創作者主要通過技術創新、內容創新及形式創新構成中國動畫藝術的傳統性符號與哲理性審美。歸納與整理中國動畫創作中的創新模式，以新質生產力賦能下的技術創新、內容創新及形式創新為基礎，分析動畫短篇集《中國奇譚》的創作新模式，探究中國動畫中的藝術符號與審美觀念，能夠在指引當代動畫藝術的未來發展...

基于具身認知理論的地方高校公共藝術課程美育創新方法研究————作者：王磊;

摘要：具身認知理論為地方高校公共藝術課程教學激發個體身體感受和認知活動創造可能。以具身理論為支撐，以地方文化為抓手，分析地方高校公共藝術課程美育教學的具身性特征，從關聯多元感官、創設感知情境、融合傳統文化與人工智能方面把握其中的作用邏輯，既是創新地方高校公共藝術課程發展的應有之義，又是賦能新時代美育建設的有益探索

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