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　　【雜志簡介】

　　《高等教育研究學報》是經中國人民解放軍總政治部和國家新聞出版署批準公開發行的正式期刊。本刊1978年創刊，目前是軍內院校唯一獲準有CN刊號、ISSN刊號的高等教育研究學術期刊。本刊始終堅持和把握“適應軍事斗爭和現代化建設的需要，為高等院校特別是軍隊院校教育改革與發展服務”的辦刊宗旨，注重突出軍事高等教育的鮮明特色，繼續為高等教育研究事業、為國家和軍隊的高等教育改革與發展做出貢獻。 本刊設有高等教育理論、高等教育管理、軍事教育訓練、教學研究與實踐、外國高等教育介紹、綜合研究等欄目。歡迎軍內外高教研究人員、教育實踐工作者踴躍投稿!

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　被中國核心期刊(遴選)數據庫、中國學術期刊全文數據庫(CNKI)、中國學術期刊綜合評價數據庫、中文科技期刊數據庫(全文版)全文收錄。

　　【欄目設置】

　　本刊設有高等教育理論、高等教育管理、軍事教育訓練、教學研究與實踐、外國高等教育介紹、綜合研究等欄目。

　　2014年01期目錄參考：

　　1 綜合大學在新型軍事人才培養體系中作用發揮的思考 鄭俊杰 4-7

　　2 完善非戰爭軍事行動應急管理人才培養模式初探 吳 勇 周 芳 張忠義 8-11

　　3 上海交通大學學生社團建設對軍校學員管理能力培養的啟示 張 敏 郝躍偉 葉和明等 12-15

　　4 軍校學員學習質量評價的若干思考 陳安平 駱雷飛 沈 藝 16-18

　　5 論軍校本科學員的元學習能力培養 郭滕達 凌云翔 楊清清 19-22+55

　　6 基于創新教育理念的研究生數學課程體系優化 李建平 黃建華 謝 正 23-27

　　7 優化計算物理課程設計的探索與實踐 喻鳳梅 左廣霞 許 鵬 28-30

　　8 初級指揮軍官合訓階段軍事體育課程目標構建 葉 偉 林建棣 陳南生 31-35

　　9 國際視角下 《風險分析與管理》研究生課程建設思考 姜 江 邢立寧 熊 健等 36-40

　　10 《軍械裝備管理》課程建設初探 董 理 程錦房 龐學亮 41-43

　　11 基于證據推理方法的學習效果評估 呂國棟 曾祥娟 蘇 冬等 44-50

　　12 大學課程學習的滿意度研究 李國珍 51-55

　　13 本科畢業設計( 論文) 質量監控體系的構建 趙麗新 杜 溟 陳 明等 56-58

　　14 信息管理特色專業應用型人才培養模式研究 周新民 王四春 吳 虹 59-63

　　15 工科專業研究生創新能力培養模式探索 徐 瑋 劉 煜 張茂軍等 64-67

　　16 “為己之學”的教學理念與高校文科人文素質教育模式的實踐研究 李 燦 羅玉成 68-71

　　《高等教育研究學報》雜志編輯部投稿須知：

　　1.文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。

　　2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

　　3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100-200字為宜。

　　4.關鍵詞：3-5個，以分號相隔。

　　5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、(一)、1、(1)，層次少時可依次選序號。

　　6.正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

　　7.數字用法：執行GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

　　8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題(表上)、圖題(圖下)，表中數字應注明資料來源。

　　9.注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

　　10.參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

　　科教文匯征稿：引導高職學生進行職業生涯規劃

　　摘 要：目前對大學生的職業生涯規劃教育顯得越來越重要，角色扮演游戲很適合于養成教育。結合企業對高職人才的能力要求，以高職生活為藍本設計的大學生活角色扮演游戲能夠很好地引導學生進行職業生涯規劃，幫助學生充實的完成大學生活。

　　關鍵詞：科教文匯征稿,職業生涯規劃,角色扮演游戲,主角屬性

　　1 引言(Introduction)

　　近幾年來，為使大學生能夠更充實愉快地度過有限的大學時光，同時也讓企業能夠招收到高質量的人才。許多高校對大學生的職業生涯規劃教育越來越受到重視。但就目前職業生涯規劃及就業指導教育現狀而言，大部分高校的職業生涯規劃指導工作大多采用開展講座、政策咨詢、談話等形式。這些傳統方式往往會使學生感覺生硬枯燥，較難引起共鳴，效果不夠理想。另外，很多大學生在大學期間沉迷于網絡游戲，花費了大量的時間，因而荒廢了學業。因此，筆者根據高職大學生的學習和生活情況設計了一款角色扮演游戲，利用該游戲進行學生的職業生涯規劃指導教育。這種指導方式讓學生更容易接受，同時學生通過參與這種健康的教育游戲之后，能夠正確認識網絡游戲，從而避免沉迷于網絡游戲之中，預防游戲成癮[1]。以下就談談該游戲的策劃和設計過程。

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